小学二年级安全教育教案2

1、学校二年级安全训练教案大全搜集来自于网络版权归作者拥有 第一课 上学和放学 教学目的：1、训练同学要遵守交通规章；2、使同学平安上学和放学；教学过程：一、导入 我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家 了,但是从家到学校的路上会有很多的危急,同学们肯定要留意安全,做 一个让爸爸妈妈放心的好孩子；二、教授新课1、要遵守交通规章（1）同学们,你们都知道哪些交通规章？（2）看来同学们知道的仍不少,老师总结一些交通规章；（3）齐背“ 红灯停、绿灯行” 的安全儿歌；同学们肯定要记住,千万不要 抢红灯；2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学

2、来的,你们能说说坐车时要留意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应当留意的安全；（3）分组表演“ 坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规章,仍要留意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩,观察街上很喧闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对？为什么？（3）为了削减发生危急的可能,4、要远离高空危急物行走放学后肯定要早早回家, 不要在街上游玩；（1）我们在上、下学的路上,常常看到一些广告牌、电线等,这时候我们 应当留意些什么呢？（2）为了防止砸伤, 我们肯定要远离这些高空危急物,特殊是在刮风下雨 的天气,最好能绕行；三、师生共同总结 为了我们的安全,我

3、们肯定要远离危急,高兴奋兴上学来,平平安安回家 去；教学反思 假如家里没有人,也要在家的邻近等爸爸妈妈回来,不要离家太远；其次课 熟识交通标志 教学目的：1、使同学熟识一些交通标志；2、明白这些交通标志的作用,遵守交通规章；教学过程：一、导入 1、平平是一名学校一年级的同学了；一天,他在爸爸的伴随下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平；2、一起背儿歌“ 红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清；过公路,左右看,交 通规章记心中；”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们,过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给

4、大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告；（5）我们在上学的时候,应当怎么依据各种颜色的信号灯安全的过公路 呢？同学们以小组为单位,争论这个问题,相互补充,然后各组选出代表汇报；2、熟识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让同学辨认；（2）人行横道是特地为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道；没有人行横道的地方,要靠路边行 走,肯定要留意前后左右的车辆,否就简洁发生意外；（3）机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶；（出示图,边讲边让同学辨认）（4）非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶；（出示图,边讲边让同学辨认）三、扩展练习

5、1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你仍知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜；教学反思 应特殊强调“ 直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行” 等交通标志；第三课 熟识简洁的危急标志 教学目的：1、使同学熟识一些简洁的危急标志；2、明白这些危急标志所表示的意义,防止危急的发生；教学过程：一、导入1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样（出示图片）,们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中仍有很多像它那样的标志,它们都属于危急标志一类,让我们一起来熟识它们吧！二、教授新课1、禁止标志 这类标志用红色来表示,外形呈圆形,

6、里面有图案或者表示 “ 禁止” “ 强制”意思的文字；用圆形来表示,是由于圆给人的感觉比较直接,简洁引起人 们的留意；（1）圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠, 你们知道这表示什么吗？（5）你仍看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、熟识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危急,要 留意安全；（2）出示同学们都比较熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号,表示要留意安全；（3）再

7、向同学介绍几种常见的警告标志：当心触电等；3、生活中的危急标志 你们见过生活中有哪些危急标志吗？教学反思当心火灾、 当心爆炸、 当心有毒、选出十人,分为五组,每组两人；第一组的一个同学站在讲台上,手里拿 一张画有危急标志的图片,第一组的另个同学来表演；第一组表演完,第 二组表演,比一比哪个组表演的好；第四课 社区和室内活动安全 教学目的：1、使同学明白社区和室内存在的安全隐患；2、在社区和室内做正值的嬉戏,留意安全；教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢；他聪慧活泼,总是活蹦乱跳 的,即使回到家里仍是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳 到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不

8、听；结果当他正预备从床上跳下来时,不当心遇到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭；2、你们喜爱他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全的嬉戏（1）小伴侣们休息的时候,在社区玩耍,应当留意些什么呢？（2）同学们各抒己见, 发表自己的看法； 其余的同学可以依据发言同学所说的发表自己的见解；（3）师生总结社区做嬉戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下,不要有意躲在隐藏的地方去恐吓别人等）2、在家里玩也要留意安全（1）家是小伴侣们的乐园,那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小伴侣们在房间里追跑打闹？（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就没

9、有什么危急了？为什么呢？（4）有的小伴侣特殊喜爱做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小伴侣在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如大风车、幼儿学问竞赛或者智力竞赛等等；他参与竞赛仍得过奖呢！爸爸妈妈常常夸奖他,说他越来越聪慧；你们喜爱看什么电视节目？2、我们在家里,仍可以做哪些有益又安全的嬉戏？第五课 用电安全教学目的、使同学明白一些用电的安全常识；2、使同学学会正确、安全的用电；教学过程：一导入1、有一个和你们差不多大的小伴侣明明,有一天,他在家里看电视,突然 想吃苹果,就起身急匆忙的洗了一个苹果,也忘了擦手；等他回来一看,喜爱的电视

10、节目已经终止了,他便走到电视机前去换频道；你们猜,这时 候发生什么事了？2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原先是触电了,从今以后他再也不 敢用湿手去碰电器了；你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们明白安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志；颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度；图形标志一般用来 警告人们不要去接近有危急的场所；（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向同学讲解不同颜色标志代表的不同含义；2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电；你们知道怎样预

11、防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时,要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水 果榨汁机里等等；3、触电后怎么办（1）触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头；（2）快速拨打电话,你们知道应当拨打什么电话号码吗？（3）假如无法 准时找到或者断开电源,应当怎么办？三、总结 1、我们常常看到电池, 你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今日这节课,你们学到了哪些用电安全学问？第六课、上学路上保安全 一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动,初步形成自我爱护意识和安全意识,珍爱生命；2、才能目标 能够通过多种途

12、径收集与主题相关的资料；在调查、拜访过程中学习与人 交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和体会；能够针 对上学路上的问题进行深化分析,培育民现问题和解决问题的才能；3、学问目标 明白上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,明白交 通安全常识,把握与自己有关的交通规章；学会基本的防范技能 二、教学预备：1、课件（上学歌、三种到校方式、 我能说“ 不”）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）；三、教学过程：（一）说一说 1、唱上学歌 ；今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌,让我们一起唱 一唱吧；2、这首歌你喜爱吗？对,它写的都是我们小伴侣上学的事；那么,你

13、每天 是怎样上学的呢？3、经过概括,得出三种结论： （课件出示三幅到校方式特写图）小伴侣上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,仍有的是坐公交车或 爸爸妈妈自己开车送的；（评析：用同学熟识的上学歌导入新课,一下子就激发起了同学的学 习爱好；“ 你每天是怎么上学的？” 是贯穿课堂教学活动全过程的主线,它 是调动、激发和促进同学自主探究学习活动的学习情形；课堂学习情形的 创设不仅是语言学习氛围的渲染,仍是激发同学乐学,获得健康的情感体 验的过程；）（二）画一画1、小伴侣,你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据同学的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百

14、货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧；5、师：我们都很熟识从家到学校的路线,能把这些画下来吗？（你们可以 照图画,也可以按自己喜爱的方式来画,假如太难画,或者不会画,就用 文字来表达吧！）看谁观看得认真、画得清晰；（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导同学回忆上学的路线,在玩中 学,在学中玩,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做好铺垫；）（三）评一评1、在四人小组中沟通画的路线图；2、组内沟通,推选画得最好的同学上台汇报展现；（评析：引导同学熟识从家到学校的路线和标志,人人动手画,评判时不 是评判同学画画的水平和技巧,而应重在发觉同学是否有创新意识；）（四）议一议

15、1、过渡：一（ 1）班的小伴侣就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画 好了；那么你在上学路上见过下面这些情形吗？2、课件演示：我能说“ 不”3、假如你就在边上,你会怎么做呢？你是怎么想的.（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起同学的回忆,对比课件,剖析自己；）5、老师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的心情；（2）吃零食摊上的食物,会影响健康；（3）玩摸奖嬉戏,买小玩具,铺张钱又影响学习；板书：上学路上不玩耍； （齐读）（评析：通过观看图片,争论沟通,明辨是非,使同学明白上学路上不贪玩,要按时到校； ）三反思低年级品德与生活的教学应遵

16、循儿童生活的规律,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中进展,在进展中生活；在教学设计中,我试 图将生活引入课堂,创设生活情形,让同学体验真生活,感受真训练；因 此我设计了唱上学歌 ,画上学路线图,针对一些上学路上贪玩,不按时 到校的行为,让同学发表自己的见解,目的是再现同学上学路上的情境,引导同学争论得出,在路上玩耍会耽搁时间,上学会迟到；在路上吃地摊 上不洁的食物,会生病等结论,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习 惯；第七课 安全上学 一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应当留意哪些方面,确立独立、防卫的安全

17、爱护意识；2、初步熟识最基本的交通标志和交通设施,全常识；（二）行为目标：明白与自己生活有关的交通安培育独立、防卫的安全爱护意识；遵守交通规章；行人要走人行道,没有 人行道的地方靠边走,穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不 在公路上追跑打闹,在铁路道口留意来往车辆,不抢行；（三）才能目标：培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践能 力；二、教学重难点1、确立独立、防卫的安全爱护意识；2、能熟识有关的交通标志、交通设施；三、教学预备同学：课前布置同学到大街上认一认交通标志和设施；老师： 1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图如干；2、交通标志 图； 3、交通标志和设施的小图片如

18、干,分类装入小塑料盒内；四、教学过程（一）、故事导入新课；1、听故事录音； （故事梗概：中山一个小伴侣被一个自称是妈妈伴侣的阿 姨带走被卖到四川受尽磨练的故事）；2、请同学就故事内容说说自己的看法；3、 看课件,听故事（故事梗概：一个男孩过公路闯红灯,险些造成交通 事故；）4、请同学们就故事内容说说自己的看法；5、 老师小结：假如有生疏人来学校接自己,一般情形下不熟识的人,我 们不要任凭跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会实行措施做好自 我爱护；在日常生活中假如不留意交通安全,很简洁造成交通事故,轻者 受伤,重者死亡；给自己带来损害,给家人带来痛楚,给社会带来麻烦；今日,我们一起学习上学路上；5、 板书课题,齐读课题；（二）课堂小调查,研讨上学路上应留意哪些方面；1、小调查：上学途中,多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上 学；多少同学由家人送上学；2、小演习：老师播放铃声,让同学依据入学来的体会,做出相应的行动；然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好；3、四人小组争论： （1）放学时,应当留意什么？（2）回家路上,应怎样 留意安全；（三）、合作学习,熟识交通标志设施；1、熟识交通设施： （出示课件）繁华的大街上