声音的特性第1课时音调响度 同步课件 人教版八年级物理上册

1、第2节声音的特性第1课时音调响度1.课程标准了解乐音的特性-音调和响度.2.核心考点音调和响度,音调与声源振动频率的联系.1音调：声音的_叫做音调2频率：物体_叫做频率，单位是_，单位的符号是_频率表示物体振动的快慢，频率越高，振动越_说明：频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低高低课前预习每秒振动的次数赫兹Hz快3超声波、次声波多数人能听到的声音的频率范围大约从_Hz_Hz.频率高于20 000 Hz的声音叫_，频率低于20 Hz的声音叫_4响度(1)声音的_叫做响度(2)物理学中用_来描述物体振动的幅度物体的振幅越大，产生声音的响度越大；响度还跟距离_有关，距发声体_，响度_2

2、020 000超声波次声波强弱振幅发声体的远近越近越大 生活中我们常说某人的声音的音调很高，这里“音调很高”说明( )A发声体振动的幅度很大 B发声体振动的频率很低C发声体振动的频率很高 D发声体振动的音量强度大思路点拨 音调是指声音的高低，频率表示物体振动的快慢，频率越高，振动越快频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低音调与频率的关系C知识深化1.以下操作中，不能改变音调的是( )A甲图：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B乙图：改变用力大小，再次敲鼓面C.丙图：改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺 D丁图：改变管内水量，再次对着试管口吹气B 蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不

3、能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为( )A人耳有故障 B蝴蝶翅膀振动发出的声波响度不够大C蝴蝶翅膀振动发出超声波 D蝴蝶翅膀振动发出次声波思路点拨 物体每秒内振动的次数叫做频率；人耳听觉频率范围为2020 000 Hz.频率低于20 Hz的声音叫做次声波，频率高于20 000 Hz的声音叫做超声波超声波、次声波D2.如图所示，广州市的海洋世界有海豚表演聪明的海豚会做算术加减法运算，当驯兽师问海豚“23等于几”时，海豚就会敲5下麦克风实际上是有人在台下吹了5下哨声哨声海豚能听到而人听不到这其中的道理是因为人的听觉频率范围是_Hz_Hz，海豚的听觉频率为150 Hz150 000 Hz，台下人吹的哨声

4、是一种_声波，故人听不到2020 000超 如图，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了( )A适当改变心脏跳动频率，使音调变高 B缩短和病人之间的距离，增大声音的响度C减小声音的分散，增大声音的响度 D可以增大心脏跳动振幅，使响度增大响度与振幅C思路点拨 听诊器的工作原理是利用固体传声带动气体传声，则声音经过它后会变大3.如图所示，小明用小锤轻敲和重敲音叉时，分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球弹起的角度不同，比较角度大小是为了探究( )A声音的产生原因 B响度和频率的关系C响度和振幅的关系 D音调和频率的关系C1某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的( )A音调不同 B频率

5、不同 C响度不同 D声速不同C当堂检测2蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低，原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率( )A变高 B变低 C不变 D无法判断B3如图用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化这个实验用来探究( )A音调与物体振动频率的关系 B声音是靠物体振动产生C声音能否在固体中传播 D响度与振幅的关系A4地震时会产生次声波，在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应由表提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是( )A.蝙蝠 B海豚 C猫 D大象D一些动物的听觉的频率范围蝙蝠1 000 Hz120 000 Hz海豚150

6、 Hz150 000 Hz猫60 Hz65 000 Hz大象1 Hz20 000 Hz5如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是( )A甲的音调比乙的音调低B甲的音量比乙的音量小C甲的音调比乙的音调高D甲的音量比乙的音量大D6(2020衡阳)如图所示，在筷子上捆一些棉花，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管(或竹管)中，就做成了一个鸟哨，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨声，哨声主要是由_振动发出的，要使哨音音调升高，可以_(选填“向上推”或“向下拉”)活塞塑料管(或竹管)内的空气柱空气7上物理课时，老师将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后伸出桌边长一些，再拨动钢尺，使钢尺两次振