小学四年级全册传统文化教案教学提纲

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校四年级传统文化教案 教学方案 一、指导思想：以科学进展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面推动素养训练为根本目的,立足现实,着眼将来,遵 循规律开发和利用好校本课程,引领广高校生阅读经典、阅 读思想、阅读文化、阅读精神,无限信任书籍的力气,为学 生奠定坚实的进展基础；二、教材分析：本册教材包括唐诗等四个单元；当畅游于这套教材的时 候,同学会感悟到我们传统文化的魅力,会倾听到古代圣贤 关于做人、处事的语重心长的教导；仍会学到读书的方法和 道理,会观赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物,每篇文 章都是历代文人墨客留下的精华之作；仍会领会到流传了上

2、 百年甚至上千年的中国的民族艺术 三、教学目标：1、喜爱经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,熟读成 诵；2、初步把握经典诵读的方法,能正确流利有感情地诵读；3、基本明白诵读内容,提高语文素养；4、训练儿童应对、把握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除四、教学重难点：传统文化教学的重点之一是,常常让同学轻松并有韵律感的 吟诵,提倡同学先求熟读,并初步背诵所学内容；传统文化 教学的重点之二是, 在教学中, 有很多品德训练渗透其中 尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等 ,注意训练同学,要用实际行动表达国学的学习内容,加强同学的思想道德建设,弘

3、扬中华传统美德；传统文化教学的难点是同学正确懂得所学内容；这些蒙学经 典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音 字,同学不简单懂得,因此同学初步懂得学习内容就成为教 学难点,假如这些难点得到突破,将会不断增强同学的文化 素养；五、教学措施：1、 教学形式多样化；老师讲解、同学讲故事、读书、讲歇 后语竞赛等；2、 注意嬉戏教学；教学中要善于激发同学爱好,将运用游 戏“ 对句、接龙、找宝藏、小老师” 等；3、 注意面对全体和个别差异；集体、小组、个人展现等交 错进行,使每一个同学在原有的基础上都有所提高；第一单元 经典驿站 一、唐诗 1、南园十三首word 可编辑资料收集于网络,如有侵

4、权请联系网站删除教学目标：让同学明白李贺及其南园十三首的原文及译 文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；同学谈谈沟通背过的写景的古诗；五、成长阶梯；认真填写；2、无题 教学目标：让同学明白李商隐及其无题的原文及译文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、出示译文；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、无题可是

5、千古吟诵的佳作,把它做成读书卡片；2、查找无题的曲子,学唱；五、成长阶梯；认真填写；3、问刘十九 教学目标：让同学明白白居易及其问刘十九的原文及译 文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背过这首诗；2、你仍读过白居易的哪些诗？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、再读古诗过故交庄 ；五、成长阶梯；认真填写；4、塞上听吹笛 教学目标：让同学明白高适及其塞上听吹笛的原文及译 文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步

6、感知；2、同学明白边塞诗人高适；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵古诗；2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读；3、观赏李白与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛五、成长阶梯；认真填写；5、塞上听吹笛 教学目标：让同学明白岑参及其走马川行奉送封大夫出师word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除西征的原文及译文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白边塞诗人岑参；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵古诗；2、找另外描写边

7、塞军事生活的诗歌来读一读；王昌龄从军行青海长云暗雪山,孤城眺望玉门关；黄沙百战穿金甲,不破 楼兰终不仍；出塞秦时明月汉时关,万里长征人未仍；但使龙城飞将在,不教 胡马度阴山；李颀古从军行白日登山望烽火,行人刁斗风沙暗,野云万里无城郭,word 可编辑黄昏饮马傍交河；公主琵琶幽怨多；雨雪纷纷连大漠；资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除胡雁哀鸣夜夜飞,闻道玉门犹被遮,年年战骨埋荒外,王之涣凉州词胡儿眼泪双双落；应将性命逐轻车；空见蒲桃入汉家；黄河远上白云间,一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳,春风 不度玉门关；五、成长阶梯；认真填写；二、宋词 6、生查子教学目标： 让同学明白欧阳修及其 背诵这首词；

8、教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白欧阳修；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；word 可编辑生查子 的原文及译文；资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、观赏崔护题都护南庄3、找欧阳修其他的诗来读一读；五、成长阶梯；认真填写；7、望江南 教学目标：让同学明白苏轼及其望江南的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白苏轼；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；2、仍知道

9、抒发思乡情怀的古诗词；3、写一首小诗赞扬一下自己的家乡；五、成长阶梯；认真填写；8、丑奴儿 . 书博山道中壁word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学目标：让同学明白辛弃疾及其丑奴儿 丑奴儿的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白辛弃疾；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；2、搜集辛弃疾其他的作品；3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事；五、成长阶梯；认真填写；9、诉衷情. 书博山道中壁教学目标：让同学明白陆游及其诉衷情的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典

10、回放；1、读原文,同学初步感知；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、同学明白陆游；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；2、搜集其他爱国诗人的作品；3、搜集和陆游同岁月的诗人；五、成长阶梯；认真填写；10、扬州慢 教学目标：让同学明白姜夔及其扬州慢的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白姜夔；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除四、活动广角；1、背诵

11、这首词；2、观赏永遇乐 次稼轩北固楼词韵 ；3、背诵；五、成长阶梯；认真填写；三、元曲 1、 寿阳曲 渔村夕照 教学目标：让同学明白马致远及其寿阳曲 渔村夕照的 原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白马致远；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首曲子；2、观赏天净沙 秋思 ；3、背诵；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除五、成长阶梯；认真填写；2、 南仙吕傍妆台 无题 教学目标：让同学明白李开先及其南仙吕傍妆台 无题的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经

12、典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白李开先；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首曲子；2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格；3、背诵；五、成长阶梯；认真填写；其次单元 人物长廊 4、蔡文姬 教学目标：使同学明白蔡文姬的生平及主要事迹；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对蔡文姬这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作悲愤诗的？2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书,领

13、会她的优秀品质 吧！3、在班上开个故事会,讲讲自己所知道的蔡文姬的故事；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；教学后记：5、陶渊明 教学目标：使同学明白陶渊明的生平及主要事迹；教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对陶渊明这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、让我们再去读一读陶渊明的归去来兮辞,领会他的优 秀品质吧！3、明白陶渊明作品的成就；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；6、李白 教学目标：使同学明白李白的生平及主要事迹；教学

14、过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏李白诗上李邕 春夜宴桃花园序 ,体会李白的性格 特点；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对李白这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？2、有感情的朗读上李邕3、你仍知道他的哪些作品？四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；7、杜甫word 可编辑春夜宴桃花园序 ！资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学目标：使同学明白杜甫的生平及主要事迹；教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏杜甫诗客至 ,体会杜甫的性格特点；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对杜甫这个人物有进一步的熟

15、悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！3、明白杜甫草堂；4、查阅资料,明白杜甫诗歌的主要特点；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；名胜游踪 第三单元 8、三孔 1、孔府 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白孔府；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除观赏孔庆镕诗五柏抱槐之；二、温馨点击；、李隆基诗经邹鲁祭孔子而叹认真阅读细细品尝,对孔府有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌 语言的？2、有感情的朗读秋兴八首（

16、其一）！3、明白杜甫草堂；4、查阅资料,明白杜甫诗歌的主要特点；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；2、孔林 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白孔林；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏张说诗奉和圣制经邹鲁祭孔子应制；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对孔林有进一步的熟悉；三、活动广角；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料,明白有关孔林的典故；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；3、孔庙 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白孔庙；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感

17、知课文内容；观赏乾隆皇帝及郭沫如诗句；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对孔庙有进一步的熟悉；三、活动广角；与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；9 长江 1 长江之歌 授课时间：一课时 教学目标：使同学对长江有一个整体印象；教学过程：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏杨基诗长江万里图二、温馨点击；、李之仪词卜算子 ；认真阅读细细品尝,对李之仪有进一步的熟悉；三、活动广角；1、背诵李之仪的卜算子？2、学唱长江之歌 ；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；巴山蜀水 授课时间：一课时

18、 教学目标：使同学明白长江上游诗；教学过程：一、阅读诗画揽胜；明白长江上游是巴蜀之地；观赏赞扬三峡的诗渡荆门望楚（唐陈子昂）、上三峡（唐李白）；二、温馨点击；认真阅读细细品尝；观赏陈毅诗句；三、活动广角；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、对比地图查找三峡景区；2、明白流来观的图片及对联；3、整理描写三峡的古诗文；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；3 古楚风光 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白长江中游的名胜；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏苏轼词念奴娇 二、温馨点击；赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼 ；认真阅读细细品尝,对两首诗词有进一

19、步的熟悉；三、活动广角；1、背诵苏轼词念奴娇赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼？2、写下与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛和黄鹤楼送孟浩 然之广陵；3、朗读毛泽东水调歌头 游泳；四、成长阶梯；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除认真填写好,与同学沟通；4 吴越音韵 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白长江下游；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏赵维烈南乡子 二、温馨点击；登燕子矶、杨慎临江仙 ；认真阅读细细品尝,对万里长江有进一步的熟悉；三、活动广角；1、背诵王安石的泊船瓜洲,为诗配画；2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词 并朗诵给同学和老师听；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；第四单元 艺术乐园 10 谜语 1 字谜 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白字谜的特点、组成形式,培育对字谜 的爱好；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除搜集部分字谜；教学过程：一、艺海拾贝 猜两个谜语有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）