四年级数学复习计划

1、第 页四年级数学复习计划四班级数学复习计划一、复习目标1、通过整理复习，使同学对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。2、进一步巩固同学对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识。3、使同学进一步掌控混合运算的运算顺次和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能敏捷运用运算率使计算简便。4、进一步掌控直线、射线、直线、角以及平行和相交等基础知识，在观测物体中加深对物体和相应视图的认识，进

2、一步进展空间观念。5、进一步掌控统计的基本知识和方法，进一步体验事项发生的可能性的大小和游戏规章的公正性。二、复习重难点1. 除法的计算精确性的提高和混合运算运算律的应用2. 对角和平行相交的认识3.读数和写数三、复习措施老师方面：1、针对本班的学习状况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，留意知识的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的立场和习惯，提高同学的学习技能。4、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，实时批改，实时发觉问题，查漏

3、补缺，做到知识每天清。5、着重提优补差工作，关注同学的学习情感和立场，与家长加强沟通。同学方面：1、要求在立场上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课用心听讲，积极思索、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、仔细地完成作业，实时进行自我反思。补差措施1、对各差生的不同缘由，对症下药，从立场、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学援助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。3、时刻关注这些同学，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多提供表现的机会。四、时间安排：共计用1

4、0课时进行教学。1、回顾、整理本学期学习内容和学习状况，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。(2课时)2、复习混合运算、运算律、简便计算和有关的实际问题。(2课时)3、复习直线、射线、角、平行与相交以及观测物体。(2课时)4、复习用计算器计算和认数。(2课时)5、复习统计和可能性。(2课时)四班级数学复习计划我将全学期学习过的知识概括为：小数;四那么运算、运算定律;空间与图形;统计等4个方面，这样归类，不仅更符合同学的年龄特征和学习水平，而且有利于在教学中将整理和复习有机地结合起来，促进两者的融合。详细的复习内容为：1、小数。这部分复习内容有：小数的意义和读写法，小数的性质和大小

5、比较、生活中的小数、求一个小数的近似数等。2、四那么运算、运算定律。这部分复习内容有：四那么运算和运算定律。其中四那么运算内容包括小数加减法运算和整数四那么运算。运算定律内容包括加法运算定律、乘法运算定律及简便计算。3、空间与图形。这部分复习内容有：位置与方向和三角形。4、统计。这部分复习内容涉及本学期学过的拆线统计图。三维目标：知识与技能1、进一步巩固四那么运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深这些知识的理解，提高对这些知识的掌控水平。2、进一步掌控四那么混合运算的顺次、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能

6、运用运算定律进行简便计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的技能。3、进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌控三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。4、进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的改变;进一步掌控求一个小数的近似数的方法;进一步掌控小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。5、进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置;能描述简约的路径图。6、进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图，能从折线统计图中猎取须要的

7、信息;能依据折线统计图中所提供的信息对事物的进展趋势做出简约的猜测。过程与方法让同学经受复习整理所学知识的过程，并通过须要的练习及沟通活动，加深对所学知识的理解。情感立场与价值观1、经受整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法;初步感知整理复习的须要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。2、在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习状况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，进展对数学的积极情感，加强学好数学的自信。四班级数学复习计划一、复习内容：本册教材11个单元：1、除法 2、角 3、混合运算 4、平行和相交5、找规律

8、6、观测物体 7、运算律 8、解决问题的策略 9、统计与可能性10、认数 11、用计算器计算二、复习目标：1.通过整理和复习，使同学对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.通过整理和复习，使同学进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.通过整理和复习，使同学进一步掌控直线、射线和线段的特征，认识角，在观测物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步进展空间观念;4.通过整理和复习，使同学进一步掌控统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图;

9、5.通过整理和复习，使同学进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的技能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6.通过整理和复习，使同学经受回顾本学期的学习状况，以及整理知识和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和技能。三、学情分析：我所任教的四(3)班同学思维很活跃，课堂气氛和谐民主，学习的积极性很高。但这个年龄段的同学比较马虎，计算比较简单出错，对应用题的理解技能不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应当重点放在计算技能的培育和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成果优异的同学对知识的掌控程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分同学加大难度，进行有难度的训练。四、复习形式：分类复习、综合复习五、复习措施：1、教会同学复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。2、采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法。提高学习爱好，3、加强补差，让优等生援助后进生。4、课堂上教会同学抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题技能的培育，并相机进行口算技能和估算技能的培育。六、时间安排：12月22日1月9日，共计用15课时进行教学。1、回顾、整理