初中语文人教七年级下册卖油翁

1、卖油翁教案主备人佘有源学科语文主备时间总 2 课时课题卖油翁 第 1 教时导学目标1.了解“之”字在课文中的指代对象。掌握“善、矜、睨、颔、忿”5个字的含义。2.养成谦虚谨慎的学习态度。重点难点重点：文言实词的掌握。难点：养成谦虚的学习态度。学法指导讲授法、合作探究法导学教过程 导学教过程作者简介欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家，吉州永丰（今江西永丰）人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的作者，领导了北宋时期著名的诗文革新运动。写作背景本文选自归田录卷一（中华书局1981年版）。有删节。题

2、目是编者加的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，归田录便是作者在出知亳州时所作。读准字音自矜（jn） 家圃 (p) 睨之(n)颔只 (hn) 忿然 (fn) 酌油(zhu)重点实词善：擅长，善于。以此：因此。自矜：自夸。矜，夸耀。尝：曾经。释：放下。立：站立。睨：斜着眼睛看，形容不在意的样子。颔：点，头。忿然：气愤的样子。沥：下滴。因：接着。古今异义但古义:只 今义：连词，表转折，但是安古义：怎么，表反问 今义：安静，安全六、一词多义射 陈康肃公善射（动词，射箭） 吾射不亦精乎（名词，射技）以 以我酌油知之（介词，凭借、靠） 以钱覆其口（动词，用、拿、把）词类活用汝

3、亦知射乎（动词作名词，“射技”）尔安敢轻吾射（形容词作动词，“轻视”）新课导入梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，但是梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰芳，这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的卖油翁，去感受这位老人高超娴熟的技艺。【初读课文，整体感知】1.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？ 善射；自矜。以此人物特点为后文故事中两人矛盾激化做铺垫，推动故事

4、情节发展。2.卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？ 睨之久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。【再读课文，梳理结构】1.讲读第2段这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲。而卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来说明熟能生巧的道理。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的

5、绝技而自满自夸。第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。2.如何看待课文中“卖油翁酌油”这个情节？ “卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重就跃然纸上了。【分析主体形象】在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？示例1：我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。 示例2：我喜欢陈尧咨。他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。示例3：我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有分辩，只是用行动说明一切。【把握文章主旨】本文写了怎样一件事？说明了一个什么道理？记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。 教学反思这是一篇文言文，在初一年级的文言文教学中，侧重于实词的讲解以及人物的分析和内容的赏析。在实际教学中，学生对于实词的理解、翻译等内容掌握的比较好；对文中一部分的虚词，不太容易把握。文言的学习对学生而言，比较