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文档简介

1、故园之思春夜洛城闻笛与逢入京使对比阅读教学设计一、教学目标：有感情地朗读诗歌，要求读准字音，读出节奏。理解诗歌内容和渗透在字里行间的思乡情感。对比阅读，找出诗歌的相同点和不同点，掌握鉴赏诗歌的方法。学习古人吟诵诗歌的方法，吟诵这两首诗歌，在吟诵过程中得到情感升华。二、情感态度与价值观培养学生热爱家乡的思想感情。三、教学重难点比较这两首诗歌的异同，在比较过程中学习掌握鉴赏诗歌的方法。体会诗人深深的思乡之情。学会吟诵诗歌。 教学过程：导入：同学们学过很多诗歌，有哪些诗句是表达思想之情的呢？举头望明月，低头思故乡。夕阳西下，断肠人在天涯。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

2、，等等。今天我们继续学习两首表达思乡之情的诗歌春夜洛城闻笛与逢入京使。初读诗歌，读准字音，读出节奏。春夜洛城闻笛 逢入京使 谁家玉笛暗飞声， 故园东望路漫漫，散入春风满洛城。 双袖龙钟泪不干。此夜曲中闻折柳， 马上相逢无纸笔，何人不起故园情。 凭君传语报平安。再读诗歌，结合助学资料理解诗歌内容，体会诗人情感。是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜的曲中，听到故乡的折杨柳，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇无纸笔，请告家人说我平安无恙。比较两首诗歌的异同（提示：从诗人，诗歌，情感等方面去比较）。预设

3、：春夜洛城闻笛逢入京使相同点体裁：七言绝句题材：思乡诗人所处时代：唐代；诗人遭遇相似不同点抒情方式借助折杨柳表达通过记叙来诉说情感变化喜 悲悲 喜小结：诗歌鉴赏方法：体裁，题材，作者，写作背景，修辞，抒情方式等方面去鉴赏。学习吟诵学习古人吟诵诗歌的方法。汉语诗歌有四种表达方式：唱、吟、诵、念。“念”就是口语；“诵”是比“念”更清晰、更准确、更艺术化的表达形式。“唱”，大家很熟悉了。那“吟”是什么？“吟”是想把这个词说明白，但是光说又说不明白，只好拖长了腔唱，就是“吟”了。六、结束语：同学们不管是古代还是现代，思念家乡，思念亲人都是一种美好的感情。父母为了给孩子提供良好的条件，被迫外出务工；孩子为了成长离家外出求学；如今为了战胜新冠肺炎，有多少逆行者驰援武汉.他们心中无不想着自

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