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文档简介

1、三年级线上教学和返校开学的教学衔接计划（20*20*学年 第*学期）单位姓名20XX年X月线下教学工作衔接计划。一、指导思想子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、班级学生情况分析XXXX知识情况的差异。结果看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告 中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有 了初步的分析解答能力。从学习习惯方面看：学生能够在家 自觉的学习，每天按时听课并做好笔记，但是也存在一定的 问题，有时讲解过快，学生反应慢，存在听不懂的问题。三、具体措施（一）摸清底细。教师提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教 师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否

2、掌 握，查查自己的学生是否有缺课情况。综合效果可以组织综 合性摸底检测，也可以通过现场抽查，通过听、说、读、写 等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。（二）找出问题。法。（三）查缺补漏。从头重讲。原因本学期课时不允许，来炒现饭式的重复，也没有必要， 势必事倍功半。途径集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破； 对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主 复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决；平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内 容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习 梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。做好教学衔接。开学后要精准分析学情，掌握学 生居家学习情况，诊断评估学习质量，制订有针对性的教学 计划。加大对学习困难学生帮扶力度，确保每位学生较 好掌握已学知识，再进行新的课程教学是最基础的上新课开 始的要求。由于三年级学生比较少，全部按时参加了此次组 织的线上课程的学习，所以线下的课程实施也不是一件很难 的复课工作。落实个性化教学辅导。我们会加强对农

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