中考生物复习专题《生物圈中的绿色植物》课件

1、专题生物圈中的绿色植物课件1、生物传中的绿色植物中考生物复习藻类植物苔藓植物蕨类植物常见植物生活环境结构生殖与自然界和人类的关系衣藻.水绵、海带 水中单细胞.多细胞.无根茎叶分化孢子生殖释放氧,食用,药用,鱼的天然饵料葫芦藓潮湿的陆地有茎叶分化,有假根，无输导组织孢子生殖蓄积水分，保持水土、当做监测空气污染的指示植物。肾蕨.铁线蕨、卷柏潮湿的陆地有根茎叶分化,有输导组织和机械组织孢子生殖食用.药用.观赏、可做绿肥和饲料、古代蕨类形成煤藻类.苔藓和蕨类植物GO藻类植物苔藓植物代表植物葫芦藓.地钱.墙藓等蕨类植物藻类.苔藓和蕨类植物代表植物海带.紫菜.衣藻.水绵.石花菜等主要特征有单和多细胞,无根

2、.茎.叶的分化.生活环境大多在水中,少数在陆上阴湿处.意义空气中氧气的主要来源.可食用.工业和医药的原料主要特征有假根固定.无吸收作用;有茎和叶无输导.机械组织.生殖过程离不开水.生活环境阴湿的地方意义空气污染程度的指示植物.保持水土.涵养水源.代表植物蕨.肾蕨.铁线蕨.满江红.卷柏.贯众等 主要特征有根.茎.叶.有输导.机械组织生殖过 程离不开水.生活环境大多生活在阴湿的地方意义食用和药用.形成现在的煤.观赏种子植物种子植物裸子植物种子裸露,无果皮包被.常见有松.衫.柏卷柏外银杏和苏铁.被子植物双子叶植物的种子菜豆种皮保护胚胚有胚芽.胚轴.胚根和子叶两片.存储营养物质单子叶植物的种子玉米果皮

3、和种皮保护种子内部结构胚有胚芽.胚轴.胚根和子叶一片胚乳储存营养物质2、种子植物1、种子的结构与萌发菜豆种子的结构胚（两片）种皮胚轴胚根子叶胚芽25341植物幼小生命体12435种皮胚芽子叶胚根胚轴胚胚是新植物的幼体，是种子中最重要部分小实验观察： 一部分变成蓝紫色， 这部分的结构叫胚乳，胚乳中贮存大量的养料，其中淀粉遇碘变蓝紫色。另一部分变成了黄色，这部分叫胚，它分四部分。玉米种子的结构胚种皮和果皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根（一片）162345植物幼小生命体子叶胚芽胚轴胚根胚乳结构主要功能发育时的变化种子的结构、功能和发育胚种皮胚轴胚根子叶胚芽脱落保护贮藏营养物质，为种子萌发提供营养是新植株的幼体

4、逐渐消失发育成茎和叶发育成根(首先）发育成连接根和茎的部分一、种子萌发需要的外界条件种子萌发需要的外界条件是：足够的水、充足的空气、适宜的温度？二、内在条件：有活的完整的胚探究试验种子的萌发种子的萌发种子萌发的环境条件适量的水分适宜的温度充足的空气种子萌发的自身条件胚必需是完整的胚必需是活的有充足的营养物质种子的发芽率发芽的种子数/供检验的种子数100种子的萌发过程胚根根胚芽茎和叶胚轴连接茎和根的部分一株完整的植物体的幼苗2、开花、结果与植物的生殖子房花柱柱头雌蕊花药花丝雄蕊花的结构中雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。内有 ，花粉中有 。花托萼片花瓣雄蕊雌蕊花药花丝柱头

5、花柱子房精子6789花柄内有 ，花粉中有 。花粉胚珠卵细胞花的结构：开花传粉受精结果珠 被子房壁柱头花柱雌蕊胚珠子房卵细胞子房的结构子房壁珠被卵细胞珠孔极核胚珠子房（将来发育成果实）胚珠（将来发育成种子）子房壁发育成果皮，桃的食用部分果皮就是子房壁发育的 讨论:在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？雄蕊：雌蕊：提供花粉(提供精子)提供卵细胞与果实与种子形成有关花是这样长出果实的！果实的各部分结构分别由受精后的子房的哪部分发育而来?子房子房壁胚珠果皮种子果实果实和种子的形成子房子房壁胚珠果皮（肉）珠被卵细胞极核种皮+精子受精卵胚+精子受精极核胚乳种子果实整个子房发育成果实;子房内的胚株发育成种

6、子果实和种子的形成必需经过四个过程开花传粉受精果实和种子的形成.知识巩固1对植物繁衍后代而言 , 一朵花中最主要的结构是它的（ ） A.花瓣 B.花托 C.花柄D.雄蕊和雌蕊2.漳州夏季盛产龙眼和荔枝，龙眼和荔枝可食用部分是由花的哪部分结构发育而来的？（ ） A.珠被 B.受精卵 C.子房壁 D.胚珠3.一个豆荚中的种子的粒数决定于（ ）A.子房中胚珠的数目 B.花中雌蕊的数目C.雌蕊中心皮的数目 D.胚珠中胚的数目4、平时我们所说的葵花籽和西瓜籽分别是由什么发育而成的（ ）A.子房和子房 B.胚珠和胚珠 C.子房和胚珠 D.胚珠和子房5、“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的

7、结构。在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是（ ） .珠被和受精卵 B.受精卵和胚珠.子房壁和受精卵 D.子房壁和胚珠DCACC6、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是（ ）A.开花和受精 B.自花传粉和异花传粉 C.传粉和受精 D.开花和传粉7.受精作用完成后，花的变化是（ ） A.花冠凋萎 B.雄蕊凋萎 C.子房发育 D.以上三项都正确8.荔枝是漳州四大名优水果之一，品种以“兰竹”、“乌叶”为主，“兰竹”荔枝粒大、肉多、种子小；“乌叶”荔枝色鲜艳、肉香甜、易保鲜。请回答1荔枝的果实是由 发育而成的。2荔枝果实的形成过程是 。用下列序号表示 开花

8、受精 传粉 结果CD子房3、根的生长、植物生活需要无机盐绿色植物的生活需要水绿色植物的生活需要水水影响植物的生活水是植物体的细胞重要组成成分植物体的各种生命活动需要水如蒸腾.光合作用等.许多物质如无机盐必需溶解在水中才能被吸收利用水影响植物的分布沙漠上的不毛之地沙漠上的植物分布锡林郭勒的草原长白山的森林水的分布不同造成的水分进入植物体内的途径一.根尖的结构根冠分生区伸长区成熟区根尖的结构二.根毛细胞适应吸水的特点1.根毛数量多2.根毛细胞壁薄,细胞质少,液泡大.3.根毛细胞吸水的条件根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度细胞失水细胞吸水细胞液浓度 外界溶液浓度细胞液浓度 外界溶液浓度1324 上图为根

9、尖结构，下图为根细胞 吸水和 失水示意）请回答：（1）根吸收水和无机盐的主要部位是上图 中( )_.（2 细胞中控制内外物质进出的结构是 _。（3）用糖拌西红柿,不久会有许多汁液流 出,其原因是外界溶液的浓度_ ( 大于或小于)西红柿细胞细胞液浓度, 造成细胞_,其状态如_图所示.甲乙大于甲失水成熟区4细胞膜想一想一般情况下，根毛吸水还是失水？吸水的条件是什么？根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液（土壤溶液）的浓度。什么情况下根会失水？俗话说的“烧苗”的原因是什么？盐碱地为何长不出庄稼？ 当土壤溶液浓度过大时，大于根细胞细胞液浓度时，根细胞中的水就会逐步渗出去，造成植物体严重失水。这也是“烧苗”

10、现象的原因。 土壤溶液的浓度过高，致使农作物细胞严重失水，不能成活。 盐碱地是指土层中含有过多的可浓性盐类，以致危害农作物生长或使农作物不能生长的一类土壤。讨 论三.水分和其他物质的运输途径木质部木纤维支持力强导管自下而上运输水分和无机盐韧皮部韧皮纤维筛管自上而下运输有机养料木本植物二者之间有形成层-茎能不断加粗观察和分析：树皮韧皮部木质部导管筛管导管筛管筛管有机物水和无机盐知识巩固1、每一根导管都是由许多 形， 状的细胞组成，上下细胞间的 消失，形成一根中空的 。运输物质运输方向位于 部导管筛管水和无机盐有机物叶茎根根茎叶木质部韧皮部2.将下列各项填入下表中长管细胞壁管道1、植物的叶片由哪几

11、部分组成？2、序号 是 它是由一对半月形的细胞 - 围成的空腔，它 是 的“门户”也是 的“窗口”。气孔保卫细胞植物蒸腾失水气体交换3、蒸腾作用有什么意义？ 蒸腾作用的意义是：蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水；蒸腾作用的拉力能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输；蒸腾作用能降低植物体的体温。表皮：叶肉：叶脉：支持作用运输作用导管：筛管：角质层（透光不透水）保护组织营养组织（含叶绿体多）向上运输水分和无机盐向下运输有机物水分散失的“门户”是什么？气体交换的“窗口”是什么？气孔保卫细胞内壁外壁气孔张开气孔闭合表皮细胞绿色植物参与生物圈的水循环一.叶片的结构表皮表皮细胞排列紧密,无色透明,外壁有

12、角质层,主要起保护作用保卫细胞成对存在,中间的孔隙叫气孔,可以进行气体交换,细胞内有叶绿体叶肉栅栏组织接近上表皮,细胞呈圆柱形,排列较紧密,里面的叶绿体较多.海绵组织接近下表皮,细胞形状不规则,排列较疏松,里面的叶绿体较少.叶绿体是制造有机物的场所和条件叶脉具有支持作用具有输导作用导管自下而上输送水分和溶解在水中的无机盐筛管自上而下输送有机物思考1.为什么植物的叶片一般呈绿色？2.为什么植物的叶片一般正面绿色深些,背面绿色浅些？3.为什么一般“落叶背朝天”？二.植物的蒸腾作用部位叶片及幼嫩的茎水分散失的形式水蒸气水分散失的通道气孔意义对自身降低叶面温度促进根对水分和无机盐的吸收和运输对调节气候

13、提高空气湿度降低空气温度增加降雨量思考1.移栽植物时,为什么在阴雨天或傍晚最好？2.移栽植物时,为什么要去掉部分枝和叶？移栽后为什么要遮阳？知识巩固1.“大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，下列与此无关的是 A.植物能够吸收土壤中的水分 B.光合作用释放了氧气C.蒸腾作用带走了大量的热量 D.树木的树荫遮挡了阳光2.移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了 A.减少呼吸作用 B.减弱光合作用C.减少水分的散失 D.加强蒸腾作用3.下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是 A.无机盐 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气4.控制气孔开闭，调

14、节植物体内水分蒸腾的是（ ）A、表皮细胞B、叶肉细胞C、保卫细胞 D、叶脉细胞5.、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是 水分的吸收和运输 无机盐的运输 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用A、 B、 C、 D、ACACB*属于叶片的表皮细胞结构特点是A排列紧密B细胞形态是圆形C无色透明D含有叶绿体能通过气孔进入植物体的物质有( )能通过气孔离开植物体的物质有( )A.二氧化碳 B.氧气C.水蒸气 D.无机盐引起植物气孔运动的主要原因是( )A.温度高 B.植物体内水分多C.温度低 D.保卫细胞膨胀或收缩ACABABCD*在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，

15、放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（ ）A表皮细胞B叶肉细胞C角质层D导管*在叶片中,进行光全作用的主要部位是( )A.上表皮 B.下表皮C.叶脉 D.叶肉DB4、绿色植物的光合作用写出光合作用的反应式：二氧化碳+水 有机物+氧气光能叶绿体演示实验（一）光合作用产生氧气、光合作用产生的气体能使带火星的木条复燃（光合作用产生氧气） 清水绿色植物阳光照射现象：叶片在 阳光下放出气泡。现象：带火星的木条复燃。结论：光合作用释放出氧气。氧气讨论交流 1请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。2将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ 3分析该实验结果，获得的实验结论是什么？水中出现气

16、泡卫生香复燃黑藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。探究（三）二氧化碳是光合作用的原料吗？小组讨论：如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？要求 写出所选用的主要实验材料的原因。 写出所选用的实验仪器设备在实验 中的作用。 写出每个实验步骤可以说明什么问 题。小组讨论：1、应选择什么作为该实验的变量？2、除这个变量外，其他条件应怎样？3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）、光合作用需要吸收二氧化碳，否则不会产生淀粉。清水氢氧化钠 讨论：1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘

17、液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料水探究结论:二氧化碳是光合作用必需的原料氢氧化纳溶液甲乙无二氧化碳有二氧化碳不变蓝色变蓝色没有进行光合作用进行了光合作用把天竺葵放在 黑暗处一昼夜。为什么？实验原理把原有的 有机物耗尽。为什么要给绿叶部分夹黑纸片？见光与不见光部位作为 实验对照变量光把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白色水酒精目的： 。安全的褪去叶绿素隔水加热结论：A.光合作用产生了 。 B.光合作用需要 。 部分变成蓝色（有机物） 部分未变蓝色进行了光合作用没进行光合作用见光遮光有机物（淀粉）

18、 光 、光合作用产生淀粉（淀粉遇碘变蓝）光合作用的产物是淀粉只有植物的绿色部分进行光合作用 叶绿体可能是光合作用的场所叶绿体时光和作用的场所周围白色的部分不变蓝色，绿色部分变蓝，说明 。光合作用的场所是叶绿体。变量叶绿体叶片A叶片B透明塑料袋固体氢氧化钠白色部分绿色部分植物的光合作用场所: 叶绿体条件: 有光原料: 二氧化碳水产物: 氧气有机物储存能量二氧化碳+水 氧气+有机物光叶绿体光合作用的原料、产物和条件：光叶绿体二氧化碳+水 有机物+氧气 原料 条件 产物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者重点天竺葵的实验步骤P 119120 (1)把天竺葵放到黑暗处一夜， (2)将一片叶子的一半的

19、上下面用黑纸片遮 盖，移到光下照射（3）几个小时后把叶片摘下去掉纸片（4）放进水中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中（5）用清水漂洗叶片后滴加碘酒。结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物淀粉1、实验前，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的 2、光照前，把叶片一部分遮盖起来的目的3、把叶片放在酒精里隔水加热，酒精的作用 其中“隔水加热”的目的是 。4、漂洗叶片后，滴加碘液的目的是5、观察现象前，用清水冲掉碘液的目的6、实验现象：7、结论：溶解叶绿素。 更好地检测到淀粉遇碘的颜色反应。 设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。 将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。 检验叶

20、片中是否含有淀粉。（淀粉遇到碘液变蓝。）控制温度 叶片的见光部分遇到碘液变蓝，不见光部分遇到碘液不变蓝。 叶片的见光部分产生了有机物-淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。光合作用的概念：P130 可以用下列式子概括：二氧化碳+水 有机物 +氧气光能叶绿体 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。(储存能量)（原料）（产物）（场所）（条件）绿色植物通过光合作用制造有机物绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下制造有机物1.暗处理将叶片中的淀粉运走耗尽2.选叶遮光设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.3.酒精脱色酒

21、精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色绿色,叶片由绿色黄白色.4.碘液染色淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色黄白色光合作用在叶绿体中进行光合作用的意义一切动物和人的食物来源人类所用能源来源空气中氧气的来源二氧化碳 + 水 光叶绿体有机物 +氧气（储存能量）原料场所条件产物光合作用知识巩固1.光合作用的实质是（ ） A.制造有机物，释放能量 B.分解有机物，储存能量C.制造有机物，储存能量 D.分解有机物，释放能量2.有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（ ）A.植物体只有绿叶才能进行光合作用 B.光合作用制造的有机物主要是淀粉C.光是制造有机物不可缺少的条件 D.光合作用的原料是

22、二氧化碳和水3.填空题： (1)植物光合作用储存的能量最终来源于_。 (2)用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主要是_。(3)植物通过光合作用，将光能转变成储存在_中的_能。CA太阳光的光能淀粉有机物化学4.今有一实验，具体步骤如下：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由色变成色。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，见光的部分变成 色。（

23、1）步骤的作用： 。（2）步骤中酒精的作用： 。（3）这个实验说明了： 。绿黄白黄白蓝消耗尽叶片中的有机物溶解叶片中的叶绿素淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件5. 某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后，关闭K2，将装置放在阳光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体

24、的挤压由导管A的管口处排出。当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的木条迅速放在导管B的管口处，观察现象。沉水植物广口瓶导管BK2开关K1开关导管A无复燃光合作用需要二氧化碳。光合作用产生氧气。叶片A叶片B透明塑料袋固体氢氧化钠白色部分绿色部分黑色叶绿体二氧化碳光煤和石油E二氧化碳生物的遗体A（生产者）BCD6. 下图表示某生态系统中物质循环过程。请分析后回答相关问题：植物动物 动物 光合作用 呼吸燃烧水分解者增多5、绿色植物的呼吸作用实验一同学们能够举出其它种子呼吸放出能量的例子吗？甲瓶萌发的种子温度（ ）乙瓶煮熟的种子温度（ ）说明萌发的种子（ ）升高不升高放出了热结论：种

25、子呼吸时，有机物 能量。分解实验二为什么说种子呼吸还会产生水呢，同学们见过这样的现象吗？友情提示 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性实验现象是：澄清的石灰水会变 ；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 。浑浊二氧化碳结论：种子呼吸时，有机物 能量分解+二氧化碳+水实验三你知道吗？北方贮存谷物的地下室，常常留有通风孔!煮熟的种子实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。 氧气熄灭燃烧结论：种子呼吸时，有机物 能量分解+二氧化碳+水+氧气小结：从以上的探究活动证明： 植物分解有机物时，需要消耗 ，产生 和 ，并且释放出 。供给生命活动的需要，这个过程

26、就是_。 氧气二氧化碳水能量呼吸作用呼吸作用公式有机物（化学能） +氧气 二氧化碳+水+能量分解呼吸作用场所线粒体线粒体植物的呼吸作用场所: 活细胞条件: 有光无光均可原料: 氧气+有机物产物: 二氧化碳+水释放能量有机物+氧气 二氧化碳+水有光无光活细胞光合作用的公式：二氧化碳+水+能量 光二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体有机物+氧气 有光无光活细胞呼吸作用的公式：区别项目光合作用呼吸作用场所 条件 原料 产物 能量变化比较植物的光合作用和呼吸作用光能转变为贮藏在有机物中的能量将贮藏在有机物中的能量释放含叶绿体的细胞活细胞光有光无光皆可二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧

27、气多读读，好多小题目会出现在这里哦！叶绿体是光合作用的场所叶绿体黑暗处培养的小麦苗 叶绿素只有在光下才能形成。叶片叶绿体叶绿素光合作用有机物光能含有含有吸收进行制造光合作用实质合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮成在有机物里的能量光合作用和呼吸作用原理的应用绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡光合作用的产物-有机物和氧气光合作用的原料-二氧化碳和水光合作用与生物圈中的碳氧平衡消耗二氧化碳,释放氧气,与其它生物的呼吸作用相反,维持了二氧化碳和氧气的相对平衡.光合作用的反应式 二氧化碳+水-有机物储存着能量 +氧气 光合作用在农业生产上的应用合理密植搭架供植物生长高矮植物套种提高光合作用的效率知识巩固1.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于 A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果C.大气中氧含量增加的结果 D.氧气大量消耗的结果2.炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是 A.植物吸收不到氧气 B.植物吸收不到二氧化碳C.植物吸收不到水 D.淀粉无法及时运走3.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是 A.充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分C.充分利用了阳光 D.增加了植株数目ABC4.根据光合作用的有关知识回答下列问题：上面式子中 a表示 ，b表示 。生物圈已经受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁