六年级上册劳动教案

1、六年级上册劳动教案西高皇小学杜云峰一、熨衣服【教学目标】学问与力量：了解电熨斗的特点、构造和使用的一般学问。过程与方法：了解所熨衣服的纤维特点，把握熨烫衣物的方法和留意事项。情感、态度与价值观：让学生通过对熨衣服的学习，树立正确的审美观念， 引导他们去觉察美、表现美；培育学生的动手力量，让他们学会珍惜自己的劳动成果。【教学预备】 蒸汽电熨斗一个，各种布料的衣物假设干。【教学方法】 讲解法、演示法、谈话法、练习法【教学过程】1、导入课： 同学们，你们已经是六年级的学生了。明年你们就将成为一名中学生了，到时候你们将吃、住都在学校。你们将要自己洗衣服，当衣服不平坦、起了褶子或者是穿久了，都需要熨一熨

2、，这样看起来才会更加好看。今日我们就一起来学习怎样熨衣服板书课题：熨衣服2、学习知：在熨衣服之前，我们先要做好以下的熨烫预备：了解所熨衣物的纤维特性；了解熨烫的温度；在桌面上铺一层棉毯，再铺一块干净的白布；预备干、湿两块布；在电熨斗的水箱中参加肯定量的凉开水或纯洁水；依据熨烫衣物的种类将喷雾按钮调温旋钮转到对应的位置；插上电源，当指示灯熄灭时即可进展熨烫。练习熨衣服：以小组为单位，分组读课文，小组内争辩、合作理解课文；教师拿起一件衣服，边熨边讲解步骤：单衣服： ab、把衣缝熨平坦； c、再熨衣服的正面； de、边喷水边熨； f、衣服熨好后，用衣架挂起晾干。一般衣物： ab、顺布纹熨； c、顺逢

3、平行推动；熨焦衣物的处理； ab、丝留意事项： a、衣物干后才能熨烫 b、衣物有破洞时，先补后洗熨 c、一般的衣物，熨前不必晾干透 d、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会消灭小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再课堂训练： 让学生们以小组为单位，进展熨衣服的训练。稳固小结：同学们，今日我们学会了熨衣服，知道了熨衣服是要依据不同衣服的种类选用不同的方法。我们归纳一下衬衫的熨烫挨次是：衣缝袖子衣领后身前身前肩；裤子的熨烫挨次是：腰部裤缝裤脚裤身，这些我们今后在熨衣物时要留意。拓展活动：先小组或个人熨烫一件衣服，再争辩：你在熨烫过程中觉察了什么问题，如何解决？作业布置： 回家后在家长的帮助下

4、，亲自熨烫衣物。二、布艺制作教学目标1、通过设计、制作布艺作品，培育学生的创意识和审美情趣。2、学习设计作品以及制作作品的设计思路和制作思路。教学重点和难点重点：通过语言、文字和简洁图样表达设计的意图。难点：进一步把握作品制作的多种技巧。教学预备ppt、图片、固定工具学具：针(一板针)、线练习用线和与色布同色的线、布料、装饰品、填塞材料、固定工具大头针、双面胶、夹子、针线教学过程一、谈话引入课题二、授1、沟通一下你打算做什么？为什么做这个？做了哪些预备了画、剪、装饰、预备塞入的东西？学生沟通设计思路2、你们很了不起，虽然是第一次制作小布艺，但是大家设计的都很合理，设想的都很周到，给我的感觉是，

5、万事俱备就差一缝了！3、能告知我你们打算用什么针法来缝制？理由？复习针法学生沟通针法要点三、师教学指导：1、同学们喜不宠爱作“大家来找茬”的玩耍呢？2、这里我给大家看一段视频，这里有一个和你们一样的孩子，他也在做小制作，可是他在制作的过程中错误百出，我要请同学们给他找找茬，同时说出你的理由哦。学生观看视频3、整理思路布料正反面区分布料固定针法选择针距大小4、现在请同学们依据设计表给自己的作品制作设计一下相关事宜，避开操作时可能消灭的手忙脚乱。学生进展制作，稳固两种针法四、沟通评价1、同学沟通评价表评价2、同学推举优秀作品呈现3、沟通同学作品的优秀之处4、同学沟通作品制作中的心得体会五、小结与拓

6、展1、我们给小玩偶下面留了一个口子，我们可以用来做什么？2、分析老鼠制作的过程，以及方法，其中应当留意的技巧。三、学篆刻【教学目标】1、学会鉴赏肖形印的篆刻艺术，了解把握肖形印的篆刻方法、步骤和刻制要点。2、感受篆刻传统艺术的魅力，体验篆刻乐趣，增加对中国篆刻艺术的宠爱。【教学重点】 篆刻的治印步骤及方法。【教学难点】 篆刻时如何把运刀的方向、角度与力度。【教学预备】 教具预备：篆刻工具材料、篆刻示范作品、多媒体课【教学过程】一、 创设情境，激发兴趣。多媒体呈现肖形印图片，并播放中国古典音乐，使学生在优雅的环境中感受中国篆刻的艺术魅力。受动物形象的得意，体会动物形象的特点。并呈现课题肖形印三、

7、具体授课：1、肖形印的概念与分类。印面只有图像并无文字的一种古代玺印。又名蜡封或画像印。起源可上溯至战国时期。用途和今日打在火漆上的印章类似。肖形印有铜、,上面带有象形的图案,凸出印背，印面则作凹入的一样图案。只有用泥和蜡打在上面，才能看出其全貌， 故称之为肖形印或蜡封。据肖形印的不同花纹图案，可分为 5 类：剧、官吏、神话等。鹳、鹭鹚、鹈鹕、鸳鸯、啄木鸟、鹅等。鹿、麋、驯鹿、狮、虎、熊、象、犀等。其他类。有瓶、壶、香炉、琵琶等生活器皿，以及树木、亭台、宫阙等。2、肖形印的技法特点。 肖形印的图案内容丰富，表现手法特别简练，寥寥数笔，足传神会意。制作可分为铸、凿2 汉时有凿刻者，多属线刻。【导

8、语】同学们想不想刻出属于自己的一枚印章啊？好！那么，现在让我们来看看刻制印章需要哪一写工具材料？教师呈现实物介绍：篆刻刀、石料、砂纸、印泥等3、教学重点动物肖形印 教师通过实物投影仪呈现示范作品各种动物肖形印章，阳刻、阴刻都有。【导语】同学们请看一下，这几方印方印章有什么不一样？白色4、通过多媒体呈现各种动物肖形印章，充分感受其中特色。【导语】大家现在请拿起篆刻刀。这把刀拿在手上要怎么用呢？同 学们以前都没有接触过，我们要学会刻印，怎样用刀是关键。用刀的方 法就叫做刀法，篆刻的刀法主要有两种，一种是冲刀法，一种是切刀法。5、呈现多媒体课件视频刀法：冲刀法、切刀法等 下面就让我们一起来学习一下这

9、两种刀法播放专家有关刀法的讲课录像6、让学生运用篆刻刀尝试切刀及冲刀的篆刻技法。7、学生争辩两种刀法的不同之处。后教师归纳总结。【总结】大家现在对于刀法有了初步的了解了，但要提示大家的是，用刀的时候要留意安全，特别是使用冲刀法的时候，用力不能太猛，不 要石头没有被冲破，你的手却被冲破了。所以我们在初次尝试刻印时请 尽量使用切刀法，切刀法比较简洁把握，而且更具有安全性。【导语】好了，很多同学都迫不及待地想自己刻印了，现在就让我们来尝试刻制一方肖形印章，也就是刻制图形章。那么刻制一方肖形章要经过哪些步骤呢？8并轻声播放古乐学生实践，教师巡察辅导。依据教师事先预备的复印材料或者请同学们临刻课本上和其

10、他资料上的肖形章作品，刻完后把印章盖在纸张上交鼓舞创作辅导要点：、章法、刀法、刻印步骤、提示安全问题五、作业评价：1、学生呈现作业，并进展自我评价。2、教师归纳确定后当场嘉奖书签。四、做西菜教学目标：12、培育学生在家主动帮助妈妈做家务的习惯。教学过程：一、导入课。1、介绍什么是西菜？2、板书课题：做西菜。二、学习课。1、学技能。蛋饼”的做法。小组争辩：这三种热西菜的原料和配料各需要哪些？小组内介绍这三种热西菜。小组内争辩自己还会做哪些热西菜。2、班内争辩沟通：在制作热西菜的过程中，应当留意哪些问题？在制作过程中，你是如何解决遇到的困难的？五、包饺子教学目标了解包饺子的相关学问，把握包饺子的根

11、本方法。引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，感受劳动的乐趣。培育学生急躁细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果疼惜粮食的优良品质。教学难点： 各种造型饺子的包法课前预备： 学生以小组为单位，预备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双一个，面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。教学过程：一、提醒课题？邀请包过饺子的同学介绍阅历看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应当怎么办？让学生懂得得亲自动手做一做、做预备 那么，今日，教师就给

12、大家供给了这样一个场地，你们情愿动手试一试吗？调动学生的乐观性得做好预备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的预备工作做好。二、包饺子、师生共同学习 教师今日给大家带来了一种包饺子的简洁的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，对折成半圆，捏牢中间，由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。 、学生自己在组内练习包 、争辩沟通在包的过程中消灭的问题，应当如何解决？、师强调小结：由于技术不娴熟，放馅不能过多；先捏中心，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子

13、。 带来了一些把戏饺子，想不想看啊？出示课件：各种把戏的饺子 有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？尝试着包不同造包出自己的创意来。三、成果呈现让学生体会到成功的喜悦动成果呈现给同学们看，将自己的创意说给大家听。四、总结 同学们，今日的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能乐观的在劳动中查找、体会。对于今日包饺子来说，我想，假设我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更欢快的事情呢？我期望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来共享一下我们的劳动成果。六、彩绘泥塑教学目标：1、通过学习，使学生学会做彩绘泥塑。2、培育学生的动手力量。布片等。教学过程

14、：一种。彩绘泥塑形象生动，惹人宠爱。现在我们就学做彩绘泥塑。板书课题：彩绘泥塑。二、学习课。1、动手制作。炼泥。定形体。着色。俗话说“三分塑，七分彩”可见着色是很重要的一步。 外部、衣着服饰。休整加工。2帮助！3、学生操作时，教师巡察。提示催促学生，保持桌面，地面与衣服的干净。4、活动小结： 1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频呈现台) 2、评比优秀作品，教师加以讲评。七、小木工教学目标：1、通过对木工制品的观看、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。2创。3、培育认真负责的劳动态度、准确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学预备：教师：木工工具假设干，范

15、作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。活动过程：1、出示范作，学生小组观看。师：通过观看，你了解了哪些东西？ (外形，构造)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生沟通2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。3、制作角尺。师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？学生动手制作 教师从旁指导4、学生评价组织学生互评 同组间相互评价自己组内组员的合作精神，动手力量等。组织自评 说说自己在活动中的收获和需改进的地方八、扎彩灯教学目标：1、 了解彩灯是我国传统的民间工艺品。2、 了解扎彩灯

16、的制作过程。3、 培育学生的自主创意识。教学预备：24 根，纸绳、彩纸、胶水、铁丝、电工钳、剪刀活动过程：1、 师讲解彩灯是我国传统的民间工艺品。并由此导入课题。2、 出示范作，学生小组观看。沟通制作方法。3、 教师介绍彩灯的一般制作流程：扎骨架。做灯衣装灯钩，加彩穗4、 师边讲便带着学生操作。5、 学生依据课本上的具体做法小组合作。教师巡察指导。6、 学生沟通欣赏作品。7、 课外拓展：学生开动脑筋，自己动手选择不同的材料，细心设计制作造型美观、颜色明媚的彩灯。九、秋冬树木的养护教学目标1、通过学习让学生明白秋冬树木的养护的方法，及这样做的好处。2、从小养成疼惜树木，养护树木的习惯。3、做一个

17、树木卫士，为绿化做奉献。活动过程一、教师谈话引入课，我们怎么做才能使树木温和过冬呢？今日我们就来学习秋冬树木的养护。二、学习树木在秋冬季节交替时的养护方法。1、秋后施肥2、11 月初浇水培土3、修剪整枝4、用草绳包裹或用石灰水涂白树木5、防治病虫害。三、课外实践与教师一起，对校园的树木做实地养护，并记录自己的实践体会。十、纸桥模型设计与制作教学目标 1学习设计制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培育创意识。在制作过程中培育学生自主学习与团结协作的力量。教学预备1课前预备。班内分小组动手查找资料，收集和了解近几年来，随着经济建设的进展，各种车辆不断增多，交

18、通越来越拥挤的有关信息。有条件的小组可以自己拍照或摄像，拍摄没有建筑立交桥的四岔路口拥挤状况以及造成的安全隐患和建筑立交桥的四岔路口车辆的分流状况。上网查找各种各样的立交桥的图片。教师将学生拍摄的照片或录像整理。 2教师预备：录像机、一组立交桥的图片，剪刀、胶水、刻刀、直尺、投影仪、证书。3学生预备：制作材料、剪刀、胶水、刻刀、直尺。教学过程1放映同学们拍摄的录像或照片，比较一下，说说交通拥挤带来的隐患以及建筑立交桥后交通的顺畅，给人民群众的出行带来的便利。讲解立交桥的作用。拿出同学们拍摄的照片观看，加深印象。2学生设计制作立交桥。复习山线、谷线、剪切线的折剪方法。学生分组设计一座立交桥，并画

19、出草图来，教师呈现一组同学们收集来的立交桥的图片供学生参考。让学生分组自学，比照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。觉察有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同争辩， 逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师进展教导、辅导，帮助学生完成好作品。3举办一次招标会。将学生制作的立交桥纸模型呈现出来，每一组分别介绍自己设计的立交桥的特点，选出优胜的一组招标成功。十一、橡筋动力模型赛车教学目标：1、通过本课的学习，使学生初步了解橡筋赛车的简洁工作原理，懂得橡筋、螺旋桨等零部件在小车行进中所起的作用。2、让学生在玩耍中感受科学学问，提高技术意识。教学重点：赛车的制作与安装。教学难点：配套

20、材料的选择。教学过程：一、看一看下面是一辆橡筋赛车。认真观看一下，看一看这橡筋赛车是，怎样连接在一起的。让我们动手一起做个橡筋赛车吧。制作过程： 1橡筋赛车的连接步骤预备一辆旧的玩具汽车削一根木棍预备一根橡筋橡筋赛车的制作30，评一评谁的木棍做得更秀丽。运用学过的根本方法还能制作处其他更颖的木棍吗？动手试一试。把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设计、下料尺寸准确，插接牢靠，拉线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。三、评一评四、想一想在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进展呈现，最终选出优胜组和优胜同学。十二、制作衣架【教学目标】学问与力量：了解金属衣架的根本构造。过程与方

21、法：学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。情感、态度与价值观：激发学生动手制作的兴趣，培育学生的动手力量和宠爱劳动、不怕困难的思想感情，让他们学会珍惜自己的劳动成果。学习金属衣架的制作方法及留意事项，并能独 立制作。【教学预备】 金属丝，细铁丝，塑料吸管，钳子。【教学方法】 讲解法、演示法、谈话法【教学过程】1、导入课： 同学们，你们已经是六年级的学生了。你们已经学会自己洗衣服，衣架也是我们日常生活中的必备之物，衣架有着轻松、结实、光滑的特点，使用起来格外便利，今日我们就来学习用金属制作板书课题：制作衣架2、探究知：假设我们要制作衣架，应当考虑哪些问题？练习制作衣架：衣架通风好，易晾干。a、给

22、金属丝安装塑料套管。 b、先握出两个大小一样的圆圈，像个“ 8”字形。 cd、用细铁丝将“8”字形穿插处缠扎结实。课堂训练： a、学生们以小组为单位，分组制作金属衣架，有不b、指学生上台呈现作品并做讲解员为大家表达自己的制作过程。 c、同桌相互讲解制作的步骤。评比呈现：呈现学生制作的衣架由学生教师进展充分的评价，以确定学生的成果为主。通过评价可以激发学生的制作和制造热忱，为 连续开展学生的制作和创活动激发兴趣。评比可以从外形的美观程度；各处结合的严密性；作品的结实性及作品的制造性等方面进展。 拓展活动：观看教师手中拿的“W”型衣架，说一说，它的制作方法有那几步？它给晒鞋带来了什么便利？你能设计

23、出其他造型的衣架来一个衣架，再把它送给自己的妈妈十三、节约能源教学目标：能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。(假设)。4、能从调查结果中分析出自家用电过多的缘由，能对各种铺张能源的现象提出相应的节能措施。教学重点：1、找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。2、分析出自家用电过多的缘由，能对各种铺张能源的现象提出相应的节能措施。教学难点：找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。教学过程：资源比较丰富的国家，但你知道我国的资源分布吗？教师出示幻灯片介绍我国现有资源的状况。二、学习课：1、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。、能大胆提出解决我国能

24、源问题的方案(假设)。、能把本组的方案与其他组沟通。活动过程：、提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源， 668%，石油居世界第5位。但我国仍面临众多的能源问题，谁想知道这是为什么吗?、阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么， 用数字进展说明。指导学生阅读资料，思考提出的问题。69 页的记录表中。 通过节约能源、开发能源等方法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生设计解决方案的内容，固然学生提到开发能源会更好。鼓舞学生能够针对觉察的某一具体的能源问题，提出解决方案。、沟通结果。组织学生沟通阅读和争辩的结果，使学生生疏到解决能源问题

25、，必需从节能开头。、进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？ 过渡到下而的活动。2、生活中的能源铺张活动目标：、找出人们日常生活中铺张能源的现象。、能针对各种铺张能源的现象提出相应的节能措施。活动过程：、教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中消灭的各种铺张能源的现象。、出示课件，让学生观看图中画的是什么，他们是怎样铺张能源的。提示学生，铺张能源的现象有两种状况：a.像运行着的车辆、电器燃烧的炉火没有得到准时的利用就是铺张能源 b.像冰糕饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用也是能源铺张。、学生争辩，列举生活

26、中铺张能源的现象。 如不能顺手关灯、铺张学习用品和食物等，并将争辩结果记录下来。、组织学生针对能源铺张现象找出相应的节能措施。全班同学共同出谋划策，针对不同小组学生觉察的每一铺张能源的现象提出节中的用电量：，什么时间最少吗?布置学生调查自己家中的用电量，要求学生做到以下几点：坚持在一周内每天在固定的时间查看、记录家中电表的数值。查看时肯定要留意安全，不要用手接触电表、开关等，最好在家长的帮助下进展。依据记录的数据，绘制统计图，观看一周内用电量的变化。学生练习如何绘制统计图，并通过分析统计图解释统计结果。统计家中常用电器的瓦数、使用时间计算消耗的电量。 3分析出自家用电过多的缘由，提出自家节约用

27、电或其他能源的措施。四、总结：经过这一节课的学习、争辩，明白了我国虽然能源资源丰富多样，但我国面临着人均资源相对缺乏，再者有很多能源是只要使用完了就再也没有了。因此，除了可以开发能源外，节约能源也是格外重要的。十四、电脑制作贺卡教学目标：1、通过学习，使学生学会用电脑制作贺卡。2、让学生了解电脑给我们的生活带来的好处。教学过程：一、导入课。我们节日的时候总要给身边的同学或远方的亲人朋友送张贺卡，以此来表达真诚的祝福。用电脑制作贺卡，不仅颖别致，颜色明媚，而且还富有共性。今日我们学习怎样用电脑制作贺卡。板书课题：用电脑制作贺卡二、学习课。1、方法指导。翻开电脑，生疏画图版。在画板上绘制贺卡。步骤

28、：33 页34 页的制作步骤学生操作。做完后利用电子邮件发给同学或朋友。2、争辩沟通。在制作贺卡的过程中，你是怎样抑制困难的？你能使贺卡更美观吗？3十五、联想制造法教学目标：1、指导学生初步了解联想制造法的根本学问与技能。2、鼓励学生动手设计作品,并抑制困难完成作品。教学重点：1、联想制造法的根本思路。2、学生设计并呈现作品。教学难点：搜寻联想制造法和生产、生产的结合点。教具：灯片一张,录相带一段。教学步骤：一、教师谈话引入课1学问技能;制作出了一些有价值的作品。今日,教师再教给同学们一种制造制造的方法。板书课题-联想制造法。二、授一联系1、出示灯片。师：请同学们观看，一条游动的鱼；一种叶缘有齿的草；一条木船；一把锯子。2、思考：它们之间有联系吗？假设有联系，从哪些地方可以看出？3、学生答复。4、教师：人在造船时借鉴了鱼的外形和运行原理；鲁班由草齿划破皮肤而受启发，制造锯子。二联想1、师：请同学们观看录像。思考，它们能给你什么启发？2、放录像。仅有图象，教师作讲解，重点地方使用暂停键，让学生留意观看3生谈联想。鸟 飞机。 师：鸟的哪些特点使你