二年级语文上册和教案31回声三_第1页
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课 题31、 回声第 ）学习目标课 题31、 回声第 ）学习目标看这是什么字？平听过什么的词句。记下自己不明白 。“（指名读句子、指导朗读圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词语一圈圈波纹返：前鼻这两个字怎么记住的？（倒、影“倒”因为是左中右结构，各部分应该写得瘦长，三个 紧凑一“影“倒、游圆“倒、游圆:队“员”住进房子里。 短语：花好月圆。区别员 元岸山”下办工“厂厂”里“干”得（课 题31、 回声第 ）168课 题31、 回声第 ）168（一）12、请生质疑：看到课题，结合预习所得问题吗（教师梳理、归结学问题是思维的导向，以学生 问题作为教学的切入点，以疑导学，引导学生进入文本，不但能提高学生 意识，促使学生养成主动质疑的 （二）11指名朗读课文第1指导学生用赞美的语气读好第122、3听到有人学他说话，小青蛙会怎么想呢？第 3 自指导学生分角色朗读第2、3：一人读叙述语言一人读小青蛙的话，一人读回声，一人读青的话34、5（1）4、54（2）34、5（1）4、54（2）（3）荡（5）2成板书：(返回（6）请学生根据两道填空题以及板书说说青为什么“小青蛙（7）（8）（9）4、5。这一科学 。这个释疑明理的教学过程既能突破“理解青蛙这一科学 。这个释疑明理的教学过程既能突破“理解青蛙46请学生朗读第 6 自请学生说说从哪个词语可以看

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