从种到界22 完整版PPT

1、欢迎光临 敬请指导快乐学习 假如你认识了一位外国朋友，想给外国朋友留下自己的地址，以便以后联系。你的地址该怎么写呢？中国湖南省株洲市醴陵市东堡中学八年级班第二节 从种到界 合作与讨论任务一：请阅读教材第85页第一段，思考与 讨论下列问题：1、分类单位中最大的单位是什么？3、分类单位从大到小依次是什么？2、分类单位中最小的单位是什么？4、课本上是怎样描述种的？种是最基本的单位，同种生物的亲缘关系最密切。一种生物便是一个物种。5、通过对种的描述，你能得出分类单位的大小与生物亲缘关系的远近之间的规律吗？ 合作与探究任务二：总结分类单位中的其他规律界门 纲 目 科 属 种 包含生物种类多 少1、分类单

2、位的大小与包含的生物种类的多少有什么关系？ 合作与探究界门 纲 目 科 属 种 2、分类单位的大小与生物的共同特征的多少有什么关系？ 共同特征少 多 思考与讨论任务三：生物学家划分七个分类等级来对生物进行分类，他们主要根据什么来对生物进行分类的？这样做有什么意义呢？生物分类的依据：使每个物种在生物分类上的位置一目了然；从而弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，以便更有效地保护它们。生物之间的相似程度生物分类的意义： 思考与讨论通过以上分析，我们可以总结出以下规律： 生物分类单位等级越高，生物的种类越 多 （多，少）；生物分类单位等级越小，生物之间的相似程度越 大 （大，小），它们的亲缘关系越

3、亲密 （亲密，疏远）。我的收获生物分类等级单位 依据意义界门纲目科属种生物之间的相似程度明确生物在生物进化上的位置弄清生物之间的亲缘关系 更好保护生 物的多样性规律种是最基本的单位课堂诊断1、生物分类单位按由小到大的是（ ）A 界、门、纲、目、科、属、种B 种、科、属、目、纲、门、界C 界、门、纲、目、属、科、种D 种、属、科、目、纲、门、界 2、生物分类的基本单位是（ ）A 科 B 纲 C 属 D种3、下列分类单位中所包含的生物共同特征最多的是（ ）A 界 B 门 C 科 D 种4、马和驴在不同的分类等级中的关系，错误的是（ ） A 马和驴属于同一个纲 B 马和驴分属于不同的种 C 马和驴属

4、于同一个属 D 马和驴属于同一个科DDDC游戏探究-找亲戚 游戏背景：小马蒙蒙生来就与父母分开了，来到了动物园，在这个动物园里有青蛇（绿绿）、老马（奔奔）、犀牛（拐拐）、小驴（莫莫）、蝴蝶（朵朵）、斑马（花花）、小猪（聪聪）。动物园的阿姨告诉它，这些动物都是它的亲戚。但是蒙蒙露出了困惑的眼神，说：“它们怎么都是我的亲戚呢？”。同学们，你能告诉蒙蒙为什么这些动物都是它的亲戚，并帮它从亲到疏的找出这些亲戚，同时也要告诉它原因哦。种、属、科、目、纲、门马驴 猪 蛇斑马犀牛脊索动物门的脊椎动物亚门哺乳纲奇蹄目马科马属马种 中新网12月1日电，截至11月29日，全球207个国家和地区报告实验室确诊的甲型

5、H1N1流感病例62万余例，死亡病例7826例。我国境内31个省份共报告确诊病例91393例，已治愈72306例，在院治疗6821例，居家隔离治疗12088例，死亡病例178例。甲流疫情十分严峻，全球都在紧急研制疫苗，假设你是一名科学家，现在疫苗研制出来后要进行试验，下面提供了三种方案，你认为哪种方案最科学，并给予恰当的评价。方案一：直接给人体进行试验。方案二：先给青蛙进行试验，再给人体进行试验。方案三：先给白鼠进行试验，再接着给猴进行试验，再征集人体志愿者进行试验，然后推广。 二、方案评价考虑的因素推测过程人选用什么生物呢？和人有什么联系吗？思维拓展H1N1型甲型流感疫苗研制试验设计表11月恒河猴试验征集人体志愿者试验2004年大白鼠试验更多了解，请查阅：虎狮兽南方网社会新闻专题/news/community/shzt/wang/课后延伸 （1）虎狮兽的性状(外形特征)如何？生物学定义是什么？（2）虎狮兽的生