高一上学期第一次适应性考试语文试题

1、)挥斥方道()挥斥方道(qi )u 百舸争流(g e )慷慨激昂(k a i)沁园春(q rn)第一学期高一适应性考试试卷 语文学科、语言综合运用(36分，116每小题2分)1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(A.依偎(w e i)峥昧(zh eng).危(p n)B.脊骨(j) i阻粤()戏谑(xu )C.给予(ji )给以(g百)慰藉(ji )eD.流岚(ln)眷属(ju n)粗犷(ku Cn g)2.下列词语中加点字的注音，全正确的一项是(A.槁装(p )蛙步(gui)句读(d u)B.老晒(da n)戕害(qi an g )接触(ch )iC.阿迷(ch i )宝藏亿n g

2、()子(t n)D.积累(le i)沉蹲(n )i瞬间(s n)3.下列词语中，书写正确的一项是()A.意气义气意趣异趣B.辟谷避邪避嫌壁谢C.蓼落辽廓辽远燎原D.原形原型园形元勋4.卜列词语中，有错别字的一项是()A.绮丽凯旋向往点缀B.嵯峨遐思澎湃糊涂C暴雨想象法慕强悍D.濠胧神秘眺望绿荫)金石可镂(l u) (锲而不舍(sh e )骐骥一跃(y 0) (不计其楚(sh.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ()我 固执地铺平失望的灰烬。风那么大，我们还是登上了山顶。是的，我焦急地_着他们的评定。给以轻蔑的微笑，的嘲讽。A.毅然尽管等候辛酸B.依然尽管等待的C.毅然不管等待辛酸D.

3、依然不管等候的.下列各句中，加点的成语使用有误的一句是()希望市民通过阅读，回顾党的奋斗历A.重庆图书馆设立“十八大”主题图书借阅专区，希望市民通过阅读，回顾党的奋斗历史，重温峥噪岁月。 B.所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒.的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。C.现在有一些人打着行为艺术的旗号，公然在大街上或袒胸露背， 或披头散发，意气风 发，哗众取宠，其行为为世人所不齿。D.十八岁，风华正.茂.，正是人生的黄金季节，希望同学们把握激情，拥有理性，懂得责任，懂得奋斗，用实际行动迈好成人的第一步。.下列加点的成语，使用不恰当的一项是（）近年来，许多家长忧心

4、忡忡，由于受到网络游戏的影响，不少学生在耳闻 目睹中养成了一种不怕事大的恶习，有的甚至明目张胆 地去干一些违法犯罪的事 情。社会风气江河日下，令人不安。 A.忧心忡忡B.耳闻目睹C.明目张胆D.江河日下.下列各句中，没有语病的一句是 （）A.汉学家认为中国文学锦衣夜行，有客观因素，比如语言障碍；也有主观原因，比如说一些先入为主的阅读成见阻碍了外国人对中国文学的接受。B.11月25日上午，“向阳红09”船搭载着“蛟龙”号载人潜水器驶离江苏江阴。据了解，这是“蛟龙”号赴西南印度洋首次开展科考。C.市环保局通过实施建设工程施工现场扬尘污染综合整治，解放大道已杜绝了现场搅拌混凝土的违规现象，衡阳市大气

5、环境质量逐年提高。D.近日伦敦高等法院裁决，达 芬奇密码的作者丹 布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。.下列各句中，没有语病的一句是 （）A.我们总不能成天幻想远方，只是向往，只是想往，而抛弃现实。B.鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。C.城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。D.初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。.下列诗句节奏停顿有误的一项是（）A.在/凄凉的大地上/写下：/相信/未来B.摇曳着/曙光/那支温暖漂亮的/笔杆C.

6、我/依然/固执地/铺平7失望的灰烬D.当/蜘蛛网/无情地/查封了 /我的炉台.下列各句中，与例句的修辞手法相同的一项是（）例句：我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。A.我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。B.我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。C.我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。D.我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）形成有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的法制环境。健全的法律体系，是正常的信用关系得以维系的保障。才能维护和培育良好的信用秩序。必须依靠法律力量，把一切信用活

7、动纳入法制的轨道。仅靠良心、道德，不可能有效地约束债权人和债务人的经济行为。A.B.C.D.把下面带序号的句子组成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（2分）唐宋诗之异点，先粗略论之。唐诗如啖荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊；宋诗 如食橄榄，初觉生涩而回味隽永。 唐诗之弊为肤廓平滑，宋 诗之弊为生涩枯淡。譬请修园林譬请游山水 唐诗则如高峰远望，意气浩然唐诗则如叠石凿池，筑亭辟馆 宋诗则如豪亭馆之中，饰以绮疏雕槛宋诗则如曲涧寻幽，情境冷峭.下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是（）A.金就砺则利就：接近，靠近。君子博学而日参 省乎己参：参透。B.假舆马者，非利足也假：凭借，利用。下饮黄泉，用

8、心一也用：因为。C.今之众人，其下圣人也亦远.矣 众人：一般人。 郑子之徒，其贤不及孔子徒：徒弟，学生。D.余嘉其能行古道.道：道理。君子生非异也生：通“性”，天赋、资质。.下列各组句子中加点的虚词，其意义和用法完全相同的一项是（）A.糅以为轮I作师说以贻之君子博学而日参省乎己B.其闻道也亦先乎吾古之圣人，其 出人也远矣CC其皆出于此乎顺风而呼，声非加疾也，而.闻者彰。D.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。.对下列文言句子的翻译有误的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。译文：靛青是从蓝草里提取的， 可是比蓝草的颜色更深； 冰，是水凝结成的，却比水冷。B.吾师道也，夫庸

9、知其年之先后生于吾乎？译文：我是学习道理的，哪管他的年龄出生得比我早还是晚呢？C.是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？译文：所以圣人更加圣明， 愚人更加愚昧，圣人之所以成为圣人， 愚人之所以成为愚人， 大概都从此产生吧？D.爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！译文：人们喜爱自己的孩子，（为此）选择老师来教导他们，对于他自己，却以跟从老师学习为耻，糊涂啊！.仿写（4分）匈牙利诗人裴多菲的我愿意是急流是一首脍炙人口的诗篇。其构思的意象“我愿意 是急流，山里的小河”，“我愿意是荒林”，是“废墟”，是“草屋”，是“云朵”，是“破 旗”，令人拍案叫绝。试模仿诗句构

10、思，再造一个新的意象，续写一节诗句节选：我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭，并不使我懊丧 只要我的爱人，是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。我愿意是 r。二、阅读理解（28分）阅读下面这首诗，完成 1821题。（10分）热爱生命注食指也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，/把握不住自己的命运的前程。/那请在凄 风苦雨中听我的声音，/仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈的搏斗后，/我死得比那湖水还要平静。/那请到墓地寻找 我的碑文，/上面仍刻着：热爱生命。我下决心：用痛苦来做整码。/我有信心：以人生去做天平。/我要称出一个 人生命的价值，/要后代以我为榜样：热爱生命。的确，我十

11、分珍爱属于我的，/那条弯弯曲曲的荒草野径，/正是通过这条曲 折的小路，/我才认识到如此艰辛的人生。我流浪儿般的赤着双脚走来，/深感到途程上顽石棱角的坚硬，/再加上那一 丛丛拦路的荆棘，/使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似的光着脊背走去，/深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，/和夏天毒日头 烈火一般的灼热，/这使我百倍地珍惜每一丝温情。但我有着向恶势力挑战的个性，/虽是历经挫折，我绝不轻从。/我能顽强地 生活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。【注】 写于十年动乱结束后不久的 1978年的这首诗，堪称相信未来的姊妹篇。这两首诗影响了整整一代人，当年许多知青，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是相

12、信未来和热爱生命鼓励他们顽强地活了下去。.这首诗选取了很多意象，如“攀附的葛藤”。请从文中再选取几个相似的意象，并说说它们的共同特点。（2分）答：.这首诗选取的意象有何作用？ （2分）答：.谈谈你对第3节中“用痛苦来做祛码” “以人生去做天平”的理解。（4分）答：.试将这首诗和相信未来作比较，说说这两首诗在主题上的相同之处。（4分）答：阅读下面文言文，回答 2226题。（18分，2225每题2分）武王问太公曰：“立将之道奈何？”太公曰：“凡国有难，君避正殿。召将而诏之曰：社稷安危、一在将军。 今某国不臣，愿将军帅师应之也。将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。 君入庙门，西面 而

13、立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：从此上至大者， 将军制之。复操斧持柄，授将其刃，曰：从此下至渊者，将军制之。见其虚 则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱 *人，勿以独见而违众，.勿以辩说为必然。“将以受命，拜而报君曰：臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可 以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专 釜钺之威，臣不敢生还，愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣，臣不敢将。君许之，乃辞而行。军中之事，不闻君命，皆 由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为 之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若 驰警，兵不接刃而敌降服。战胜于外，功立于内，史迁士赏，百姓欢悦，将无咎

14、殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。”武王曰：“善哉！”武王问太公曰：吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何？” 太公曰：“将有三礼。”武王曰：“敢问其目 ？ ”太公曰：“将冬不服裘，豆不操扇，雨不张盖，名曰礼将；将不身服礼，无 以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。将不身服力，无以 知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍；炊者皆熟，将乃就食；军不举火，将亦不 举，名曰止欲将。将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、 饥饱，故三军之众，闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登; 白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦

15、之明也。.对下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣既受命于专 斧钺之威 专：独掌B.敢问其目目：条目C.军皆定次，将乃就舍 次，次序D.白刃始合合：交锋.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.见其虚则.进B.是故智者为.之谋则知明而行无过矣水为之而寒于水 C.无以知士卒之.寒暑D.炊者皆熟，将乃.就食蚓无爪牙之利今其智乃反不能及 24.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺B.将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺 C ,将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉

16、日/以授斧钺 D.将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是（）A.君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处 理一切军务的权力。B,将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋 划策、勇士英勇战斗。C.如果将军能做到三礼，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退。D.本文通过君王与太公问答，阐明了君王的立将之道和将军的领军之策，充分体现了 太公高超的军事智慧。 TOC o 1-5 h z .把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）

17、（1）社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。（5分）2） 士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。（5分）.填充下列各句横线处所空缺的名言名句。（16分）,非利足也，。（荀子劝学）, 。不积小流，无以成江海。（荀子劝学）锲而不舍， ;锲而舍之，。（荀子劝学）是故无贵无贱，, ，师之所存也。（韩愈师说）彼童子之师, ,。（韩愈师说）彼与彼年相若也，道相似也。, 。（韩愈师说）是故弟子不必不如师， 闻道有先后，,如是而已。（韩愈师说）漫江碧透，。鹰击长空，。（沁园春长沙）三、作文（40分）向同学推荐一本你喜 欢的书，说清理由，叙议结合，写出真情实感。自拟题目，字数 不少

18、于800。高一月考参考答案.答案 C 解析 A项“濒”读bn B项“脊”读ji D项“犷”读gu4ng。.答案 B解析 A项“度”读ku 1 C项“跃”读yu e D项“瞬”读sh m.答案 A 解析 B项壁谢一璧谢。敬辞，退还原物，并表示感谢。C项辽廓一寥廓（或“辽阔”）。D项园形一圆形.答案 D解析濠一朦.答案 B解析 “毅然”，副词，坚决地，毫不犹豫地，针对行为态度而言，如“他毅然献身祖国的“不管”，连词，不科学事业”。“不管”，连词，不尽管尽管，连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有 “但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。“等待”指不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现，而

19、“等候”多用于具体的对象。“辛酸”指辣和酸，形容痛苦悲伤。“辛辣”形容语言、文章尖锐而刺激性强。.答案 C解析 C项意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。褒义词。A项峥噪岁月：形容不寻常的日子。多指革命年代的艰苦生活，符合语意。B项挥斥方遒：热情奔放，正强劲有力。D项风华正茂：风采和才华正在最好的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。.答案 B 解析 耳闻目睹”应改为 潜移默化”，文中强调的是 网络游戏”的影响。.答案 A 解析 B项语序不当，把“首次”移至“赴西南”前面。C项中途易辙。D项 “抄袭著作权”搭配不当，应删去 “著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”。.答案 A 解析 B项介词 对

20、于”位置错放导致全句搭配不当，应将对于放在句首。C项 提高”使用不当致使表意不明。 D项成分赘余，第一部“与 处女作”词义重复。.答案 A 解析“相信未来”中间不需要停顿，因为在朗读时必须节奏急促。.答案 B 解析 B项与例句均用了拟人、比喻的修辞手法。.答案 B 解析 是观点。和属递进关系。. B A项参：检验。C项徒：类。D项道：从师学习的途径、做法。 15. D A项15. D A项介词，用；连词，表目的,来”。B项介词，对、对于”；介词,比”。C项代词，池们”，指 古之圣人”；副词，表推测，大概”。D项都是转折 连词，却、但是。B 主谓不搭配，年龄”不能 出生”，删去 的年龄”或改为

21、哪管他的年龄比我大还是比我小呢？ ” 答案（1）绿叶，土壤，基石，等等（合理即可）有奉献精神、献身精神，有默默无闻的 品格等（意思对即可）解析 要围绕着一个主题来选取意象，从而表现出一种精神。二、阅读理解答案如“凄风苦雨” “荒草野径” “顽石棱角” “拦路的荆棘” “冬天风雪” “夏天 毒日头”等。这些意象都带有痛苦和悲哀的色彩。解析“葛藤”比喻瘦弱的躯体，显然指的是痛苦的人生，类似表现人生痛苦的意象还有很多，只要扣住这个特点找出来即可。这些意象都带有伤感和痛苦的色彩。答案 这些意象，借物载情，寓理于形，极具内质和张力，充分.构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想和内蕴的感情以及独特的想象空间

22、。解析意象是作者情感的物化，属于托物言志或借物抒怀，意象越丰富，作者的想象力也就越强，情感的表达也就越丰富、深沉。答案“祛码”和“天平”密不可分， 那么“人生”与“痛苦”总是相随。这两句话表现了作者对人生和痛苦的哲理性认识，表现了作者正视痛苦、 直面人生的昂扬斗志和不屈的精神。解析 天平的两端，一边放着人生，一边放着痛苦，二者平衡，说明人生和痛苦相伴。表现了诗人正视现实、敢于直面痛苦的精神。答案这两首诗都表现了一个同样的主题，即无论人生多么艰辛，命运多么坎坷，我们都要克服困难、忍辱负重、坚忍不拔、百折不回，要相信自己，热爱生活，实现自己的价值。 解析注意结合诗中的意象和相关抒情的语句，寻找相同点。C 次：驻扎ACB（1）国家的安危，全在将军您了。现在某个国家不肯臣服，希望将军您率领军队前去讨伐他。（关键词：一、臣、帅应各1分，句意1分）(2) 士兵并不是愿意死亡和乐意受伤啊，只是将军清楚地知道他们的冷暖饥饱，并且明白地了解他们的辛劳艰苦呀。(关键词：判断句1分，为、审各1分，句意2分)27 .假舆马者 而致千里不积此步 无以至千里 金石可镂 朽木不折无长 无少，道之所存授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 位卑则足羞，官 盛则近谀师不必贤于弟子 术业有专攻 百舸争流鱼翔浅底 参考译文 武王问