幼儿园心理健康活动教案格式5篇

1、第 第 页幼儿园心理健康活动教案格式5篇 幼儿园心理健康活动教案格式1 目标： 1、初步了解不怜悯绪对人身体的影响，懂得要保持良好的心情。 2、能正确对待自己的各种心情，积极查找调整自己心情的方法。 3、体验理解、援助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。 预备： 轻缓的背景音乐、表情娃娃3个(兴奋、难过、生气)、多媒体课件、磁性圆片假设干、笑脸贴花、自制迷宫图 过程： 一、音乐导入，激发幼儿参加活动的爱好。 1、播放轻缓的音乐请小伙伴任意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”(幼儿睁开眼睛) 2、出示三个表情娃娃

2、，引导幼儿为表情娃娃起自己喜爱的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参加活动的爱好。 二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不怜悯绪对人身体健康的影响。 (1)鼓舞幼儿依据自己的心情为表情娃娃投票，初步了解自己的心情。 (2)引导幼儿看录像，援助幼儿了解不怜悯绪对人们的影响。 三、引导幼儿积极地查找各种调整心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活立场。 (1)援助同伴调整心情 请2-3个心情不好的幼儿讲解并描述令自己心情不好的缘由，集体争论找出援助其调整心情的好方法。 提问：你有什么好方法?你认为他该生气(难过)吗?为什么?怎样能让他快乐起来? (2)查找自我调整心情的方法 出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的

3、方法让自己心情好起来，并走完迷宫。 幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能涌现的争议进行争论，找出调整心情的正确做法。 (3)共享欢乐的心情 幼儿相互共享让自己欢乐的事情。 老师和幼儿共享自己的好心情。 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、援助别人，你的欢乐就会变成大家的欢乐，就能每天拥有好心情，我们的身边就会充斥欢乐! 四、结束活动 在歌曲歌声与微笑中提升欢乐的气氛，送给幼儿每人一个快乐笑脸，盼望全部人都有好心情。 幼儿园心理健康活动教案格式2 、活动目标： 1、通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。 2、能在集风光前讲解并描述自

4、己一个人睡的勇猛经受或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。 3、通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿愿意尝试一个人自己睡。 活动预备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程： 一、阅历导入 1、PPT1这是什么时候的情景?这是一个清静的夜黑。 2、你发觉了什么?关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒畅的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。 3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4。为什么不敢?究竟怕什么呢? 回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，黑黑的夜让人心里有些可怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危急、可怕的事，所

5、以你怕! 小结：看来你们真的有点可怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽损害你的心情我们能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有可怕的事，只要把可怕的事说出来，就能想方法解决。 二、故事体验。 1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他可怕，可怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是小老鼠立刻蒙住眼睛焦灼极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)(水声)这样的声音一贯从那个房间

6、传来，究竟是什么啊?小老鼠捂着杯子可怕的哭了起来。(PPT)2.理解、释疑师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)小结：原来只是一件外套的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕! (2)后来呢?小老鼠可怕什么?声音怎样的声音?可能是什么?风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!现在的小老鼠还可怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越可怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

7、三、再次调查你敢一个人睡吗? 1、现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经受2。启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢?一个人睡觉舒畅吗? 小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好方法克服了对黑夜的可怕，渐渐地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒畅，说明你们真的长大了! 2、现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸) 3、小结：这一次又有_个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经情愿克服心中的可怕了，真勇猛!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部的人都经受过，现在把它说出来或者承认它说明你已经

8、不可怕了!老师相信你们再过一段时间，你们也会情愿尝试的! 1、怕从床上滚下来(1)有什么好方法(2)老师依据幼儿沟通的内容播放ppt(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。 2、怕怪物(1)世界上真有怪物吗?怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(老师或孩子扮演)音乐(2)怪兽和小伙伴交伙伴。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个美丽的老师!怪兽可怕吗? 3、怕做恶梦(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的? (2)你们有好方法吗? 娃娃抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴! 看书是个好方法，

9、可以试一试妈妈陪可以安心的睡了听音乐放一些温柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想快乐的事可以让自己放松些4。怕黑(1)有什么方法可以让我们不那么怕黑? 小夜灯远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会可怕了手电筒方便黑夜上厕所等紧急事项蜡烛爸妈陪伴一会会让你安心故事书(2)体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗? n老师和幼儿一起数到十，孩子出来。 n采访：老师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们! n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的充斥了暖和、清静，还有些神奇!

10、 n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持宁静，悄悄的去体验，把你的感受记在心里。 n老师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家可怕的东西吗?什么感觉? n开始的时候你可怕吗?怎么克服可怕的?后来呢?假如再有一次机会，你还愿意去吗? 小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有渐渐的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会可怕。 看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充斥了神奇、有趣，还能带给我们欢乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发觉全部的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)

11、五、喊走可怕现在，你们还可怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最末大声的可怕的事讲出来，并且告知它我不怕你。最末一起喊黑夜我不怕你!最末老师预祝我们的孩子都拥有一个美妙的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美妙的夜! 幼儿园心理健康活动教案格式3 活动目的： 1、听懂小猪脏脏故事。 2、学会做一个爱洁净的小伙伴。 3、体会勤洗脸洗头，爱洁净的好处。 活动预备： 脏兮兮的小猪图片，小鸟图片，小猫图片。洁净的小猪图片。 活动重难点： 自觉爱洁净。 活动过程： 一、故事导入。 小猪脏脏故事大略：小猪脏兮兮的去找小鸟和小猫玩，小鸟小猫拒绝了他，并说“小猪脏脏快走开。”小猪难过的走了，回去把自己从头到脚洗得白

12、白的，再来找小鸟和小猫，他们兴奋的一起玩。 二、提问故事里的小猪发生了什么?小鸟和小猫为什么不跟他玩?后来小猪怎么做的?小伙伴们觉得你们喜爱怎么样的小猪? 三、引人爱洁净。老师检查小伙伴们的洁净程度。 四、教育小伙伴如何把自己洗的白白的。从头到脚，要洗哪些地方。 洗头，洗脸，刷牙，洗手，洗澡，洗脚。 五、让小伙伴总结这个故事告知我们什么?我们应当怎么做?们说感谢你们!你们应当说什么呢?援助了别人你们快乐吗? 活动延伸： 现在我们带它们出去晒晒太阳，然后把它们送回家吧! 活动后反思： 听许多家长说孩子在家不留意卫生，让他们刷牙、洗澡很难，针对家长的反馈我设计了这节健康活动，首先我通过故事引出这节

13、课，由于孩子们喜爱听故事，往往通过故事学到的东西比我们空洞的说教更有用，同时我又依据孩子们好玩水的天性，加入了给小动物洗澡环节，让这节课变得更完整、丰富。通过这节课孩子们知道了要讲卫生、爱洁净，懂得了好的卫生习惯能让自己不生病。又通过设计为小动物洗澡这一环节，让孩子体验到援助别人的欢乐，目标完成不错，整节课孩子们也很感爱好，美中不足的就是在让孩子说自己是怎样讲卫生之后，应当进行小结。由于孩子们七嘴八舌的说的比较零散，这时我做个小结，就会让孩子了解到更多的讲卫生的好方法。 幼儿园心理健康活动教案格式4 课前提示： 小班的幼儿经常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体

14、验到了自己与同伴之间的关系，慢慢学会彼此关怀和援助。本活动通过故事我们来帮你让幼儿学会关怀、援助别人，体验援助别人得到的欢乐。 活动目标： 1、幼儿能够理解故事内容。 2、幼儿知道要关怀援助别人。 活动预备： 教学挂图、小动物头饰。 活动过程： 1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，讲解并描述：咯咯咯，今日我鸡妈妈可兴奋了，由于我要带着我的鸡宝宝回新家去。老师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的留意。 2、看图片听故事 (1)老师出示图片，有表情地讲故事。 (2)老师以提问的方式，援助幼儿理解故事内容。 鸡妈妈带着小鸡去哪里?(去他们的新家) 可是在回家的路上发生了一件什么事情?(桥被水冲

15、断了) 鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不焦急呢?(特别焦急)这时小鸭子说了什么呢?(我背你们过河) 小乌龟说了什么呢?(我们来帮你) 大象又说了什么呢?(我来帮你) 小伙伴们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢?(过了) 老师总结：我们要像小动物一样要相互关怀，相互援助，团结友爱。 3、情景表演 (1)老师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。 (2)老师讲故事，幼儿依据故事内容表演故事。 (3)老师评价幼儿的表演。 建议：在教学活动中，老师可以让幼儿说说自己可以怎样援助别人。 幼儿园心理健康活动教案格式5 活动目标： 1、知道可怕的感觉人人都会有，情愿大胆

16、说出自己内心的恐惊。 2、能够想方法清除可怕的心理，尝试战胜可怕。 活动预备： 1、绘本我好可怕。 2、事先让幼儿和家长争论并记录自己最可怕的事或物。 3、打针情景。 活动过程： 一、绘本植入，引出可怕心理。 你们看，谁来了(小熊) 小熊今日怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。究竟怎么了(不兴奋、生气、可怕) 发生什么事情了呢，我们一起来看看。 原来是遇见了一只凶狠的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真可怕! 二、阅历迁移，说出自己的可怕。 1、依据记录图，争论自己的可怕。 那你有可怕的时候吗(有) 昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己可怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的伙伴 说一说。(老师巡回倾听) 2、个别幼儿说出自己的可怕心理。 你可怕的是什么(大灰狼) 为什么会可怕(由于大灰狼会咬我们) 可怕的时候你心里是什么感觉(不舒畅) 我们来做做可怕时的样子。 原来可怕