高中语文古诗词鉴赏练习

1、高中语文古诗词鉴赏练习班级：姓名：成绩：（-）阅读下面一首诗，然后回答下列问题。兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看，兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。.这首诗的一、二两句，写出了兰溪山水的什么特点？答：.这首诗从头到尾似乎没有描写“人”，你感觉到人的存在吗？为什么？答：（二）阅读下面的诗歌，回答下列问题。东栏梨花（宋）苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！诗人见“东栏一株雪”而“惆怅”的原因是什么？有人 认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”答:（十四）阅读下面两首诗，回答后面的问题。近试上张水部（唐）朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢

2、低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 酬朱庆馀 （唐）张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。注朱庆馀，越州人（今浙江绍兴市），平时很得水部郎 中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张 籍那么以酬诗的方式作了回答。.从两诗的内容上看：朱诗表达了诗人怎样的心情？ 张诗对此说明了什么看法？（不超过30字）答：答：.两首诗继承了我国诗歌创作的优秀传统。请结合其中一首诗，简要谈谈这种优良传统是什么。（不超过50字）（十五）阅读下面诗歌，完成题目。江上萧条秋雨夕，苍茫楚江晦。时见一舟行，蒙蒙水云外。.下面对这首诗歌的赏析，不恰当的两项是（）A.诗的前两句描绘了长江秋雨之夕

3、的景色，“秋雨”“楚江”是 这幅0面的W景。B. “苍茫”“蒙蒙”点染出一派烟雨迷蒙的景 观，将空间模糊化，给人以朦胧之感。C.诗的后两句是一只孤舟的特写，与朦胧的背景相映衬， 形成比照鲜明的画面层次。D.将眼前之景置于雨雾溟溟的空间，产生广阔无垠之感， 给读者留下想像的余地。E.这是一首乐府诗，全诗似一幅水墨画，可谓诗中有画。.阅读下面一首诗，比拟它和上一首诗的异同。（比拟的角 度自选。谈“异”、谈“同”都可以，但必须谈出两点以上） 送客之江西九派春潮满，孤帆暮雨低。为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗？为什么？答：（三）阅读下面一首诗，然后回答下列问题。江上王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊

4、。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。.本诗为作者晚年寓居金陵钟山所作，从诗中能看出作者 怎样的心境？答：.有人认为本诗写景开阔宏大而意境却空明幽淡，你同意 吗？说说你的理解。答：（四）阅读下面一首诗，然后回答下列问题。梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来。南宋人李壁评此诗时说：“古乐府庭前一树梅，寒多 不觉开。只言花似雪，不悟有香来。荆公（王安石）略转 换耳，或偶同也。”其言下之意，是说王安石的诗有抄袭这 首乐府诗的可能。你的看法呢？请简要评析。答：（五）阅读下面一首诗，然后回答下列问题。西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔注,臣看千山急雨来。注钩疏箔

5、：把帘子挂起。.这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？答：.这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。答：（六）阅读下面一首诗，然后回答下列问题。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。.这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分 析其寓意。答：.第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜” 于文意也可通。你觉得哪一种更好些？请简述理由。答：（七）阅读下面宋词，完成题目。南乡子苏轼梅花词和杨元素寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，踏 散芳英落酒卮。痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一 点微酸已著枝。注这

6、首词是苏轼任杭州通判时(1074年初春)，与杭州 知州杨元素的唱和之作。1.填空：这首“梅花词”为6言，竟不见, 但通篇透露着 的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。2.简答：“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸 已著枝”，在写法上有什么特点？它与上片起首“寒雀满疏篱, 争抱寒柯看玉蕤”有什么联系？答：(A)阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。接注尽梅花无好意，赢得满 衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风急，故 应难看梅花。注按：ru6,揉搓。全词写了词人三个生活阶段赏梅的 情景和心情，请结合作者的身世，谈谈你的理解。答：少女时期：中年时期:老年时期:（

7、九）阅读下面一首词，然后回答下列问题。鹏古鸟天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊， 斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中 桃李愁风雨，春在溪头养菜花。有人说这首词的最后两句是全词的画龙点睛之笔，决定 了全词的情调。请问：这首词的情调是愉快的还是愁苦的？ 请简述理由。运用的又是怎样的艺术手法？答：（十）阅读下面这首词，回答下列问题。定风波三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余 独不觉，已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料帖春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。1

8、开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀?答：2本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨”是实指，也是 隐喻。联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括 诗歌所表现出的作者的生活态度。答：（十一）阅读下面一首词，然后回答下列问题。望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如 龙，花月正春风。.这是南唐李后主亡国人宋后写的词。有人说这是一首极 尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。你从中读出 了什么？答：.请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。答：（十二）阅读下面两首唐诗，然后回答下列问题。寻陆鸿渐不遇（唐）皎然移家虽带郭注,野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。注带郭：意思是靠近外城。寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。这两首诗都是写寻（寻访）人不遇的，你喜欢哪一首? 请你从内容和写法上说说喜欢的理由。（不超过150字）答：（十三）阅读下面两首诗，完成诗后题目。蝉（唐）虞世南垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。咏蝉（唐）骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？注矮：古人结在颔下帽带下垂局部。蝉头部伸出的 触须，形状好像下垂的冠缨。此诗作于作者因上疏论事遭诬 下狱期间。