《小学语文教学设计》课程教学大纲

1、1课程名称(中文)：小学语文教学设计识选修课专业必修课专业方向课 体验性 授课对象：小学教育专业(文科方向) 学内容、设计教学环节和教学活动，完成教学 ，深化对教学原理、方法与策略的认识，掌握 3、能根据文本特点(或学习任务的特点等)，结合学情分析，并运用教学设 2 (1)教学目标的确定(2)教学环节的安排(3)教学方法的选择(1)课堂练习的类型(2)口头练习的编制(3)书面练习的编制(4)综合性练习的编制(1)板书的类型(2)板书出示的时机(3)板书设计实践(1)提问设计类型(2)提问设计主要要点(3)提问的时机(4)提问的评价 (1)讲授：主要是讲授教学设计的一般原则、方法和模板；(2)讨

2、论：小组讨论，议定教学设计的样板；(3)尝试练习：小组合作，完成基于特定模板的教学设计。(1)结合实例谈谈教学目标确定的原则。(2)自选一篇教材，设计练习、板书与提问。3 讲授内容或训练技能，重点、难点(1)拼音教学流派(课堂案例观摩)(2)拼音教学案例分析(3)拼音教学设计实践 (1)低年级识字教学设计(2)低年级识字教学设计(3)中高年级识字教学设计(4)中高年级识字教学设计 (1)硬笔写字教学设计(2)硬笔写字教学设计(3)毛笔写字教学设计3. 学生学习任务教学、识字教学与写字教学的原 、识字教学与写字教学教案4. 教学方法(1)讲授：主要是讲授识字教学的相关知识基础及教学设计的相应原理

3、、 (2)讨论：小组讨论，反思个人教学经验，分析教学案例；(3)尝试练习：小组合作，完成基于特定模板的教学设计。5. 课外学习要求(1)举例说明拼音教学的方法(2)自选一篇低年级教材，根据识字教学的原理、方法与策略设计识字教 学设计 讲授内容或训练技能，重点、难点 (1)低年级阅读教学案例观摩与研究(2)低年级阅读教学设计(3)低年级阅读教学实施注意要点 读教学设计(1)中年级阅读教学案例观摩与研究(2)中年级阅读教学设计(3)中年级阅读教学实施注意要点4设计(1) 高年级阅读教学案例观摩与研究(2)高年级阅读教学设计(3)高年级阅读教学实施注意要点级阅读教学设计3. 学生学习任务掌握阅读教学

4、的原则、方法与策 4. 教学方法(1)讲授：主要是讲授阅读教学的相关知识基础及教学设计的原理、策略 (2)讨论：小组讨论，反思个人教学经验，分析教学案例；(3)尝试练习：小组合作，完成基于特定模板的教学设计。5. 课外学习要求(1)举例说明中年级阅读教学设计应当注意什么问题。(2)自选一篇高年级教材，根据阅读教学的原理、方法与策略设计一课时 学设计 讲授内容或训练技能，重点、难点 计(1)写话指导案例观摩与研究(2) 写话指导的设计(3)写话指导实施注意要点 (1)习作指导案例观摩与研究(2)习作指导的设计(3) 习作指导实施注意要点 计(1) 习作指导案例观摩与研究(2)习作指导的设计(3)

5、习作指导实施注意要点学设计(1)习作批改案例分析(2)习作批改实践(3)习作批改注意要点学设计(1)评讲案例观摩与研究(2)评讲课的设计(3)评讲指导实施注意要点5级习作指导设计3. 学生学习任务 低、中、高三个年段的写话与习作教学教 4. 教学方法(1)讲授：主要是讲授习作教学的相关知识基础及教学设计的相关原理、 (2)讨论：小组讨论，反思个人教学经验，分析教学案例；(3)尝试练习：小组合作，完成基于特定模板的教学设计。5. 课外学习要求(1)举例说明高年级习作批改实施的要点。(2)自选一篇中年级教材，根据习作教学的原则、方法与策略设计一课时教学案例研究 讲授内容或训练技能，重点、难点学设计

6、 低年级口语交际教学设计. 低年级口语交际教学实施要点 计2. 中年级口语交际教学设计. 中年级口语交际教学实施要点 计. 高年级口语交际教学设计3. 高年级口语交际教学实施要点年级口语交际教学设计 3. 学生学习任务 。4. 教学方法(1)讲授：主要是讲授习作教学的相关知识基础及教学设计的原理、策略 (2)讨论：小组讨论，反思个人教学经验，分析教学案例；(3)尝试练习：小组合作，完成基于特定模板的教学设计。65. 课外学习要求(1)举例说明口语交际教学情境创设的策略。(2)自选一篇中年级教材，根据口语交际教学的原则、方法与策略设计一第六章 语文综合性学习教学设计 讲授内容或训练技能，重点、难

7、点观摩与研究(1)语文综合性学习的设计(2)语文综合性学习指导(3)各年级语文综合性学习指导注意要点指导(1)课外阅读指导案例研究(2)课外阅读计划的制定(3) 小学生课外阅读的评价(4)小学生读书笔记举例3. 学生学习任务 4. 教学方法(1)讲授：主要是讲授语文综合性学习教学的相关知识基础及教学设计的原 (2)讨论：小组讨论，反思个人教学经验，分析教学案例；(3)尝试练习：小组合作，完成基于特定模板的教学设计。5. 课外学习要求(1)举例说明语文综合性学习设计的方法。(2)为中年级学生设计一份课外阅读计划，并说明设计理由。价设计 讲授内容或训练技能，重点、难点 口头评价设计(1) 朗读能力评价(2)口语交际能力评价(3) 复述能力评价7(1) 书面测验考试卷的制作(2)阅读能力的评价(3)习作能力的评价计(1)学习内容评价(2)学习能力评价(3)学习态度评价3. 学生学习任务 4. 教学方法 (2)讨论：小组讨论，反思个人教学经验，分析教学案例；(3)尝试练习：小组合作，完成基于特定模板的教学案例设计。5. 课外学习要求(1)设计低年级学生朗读能力评价表(2)自选一个单元，为高年级学生编制一份书面测验卷，并说明编制理由。 所赋予的不同角色(组织者、提问者、记