幼儿园切西瓜教案三篇

1、 幼儿园切西瓜教案三篇 篇一 目的要求 1、情愿参加体育嬉戏体验嬉戏的乐趣2、能依据指令做相应的动作。 预备 已熟悉西瓜，知道西瓜的形状 内容与指导 1、教师引导幼儿争论西瓜的外型特征。 师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？ 2、手拉手变成大西瓜。 师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。 变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。 1、嬉戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。“同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋

2、友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，嬉戏连续开头。嬉戏进展若干次后，可由幼儿来切西瓜。 4、活动完毕，教师总结 篇二 活动目标： 1、愿意参与体育嬉戏，体验在嬉戏中飞跃、追赶的爱好。 2、能根据指令做响应的举措。 活动预备： 1、已熟识西瓜，相识西瓜的外形特性。作文900字 2、吃过西瓜。 活动过程： 一、回忆西瓜的外形特性 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）

3、三、嬉戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼协作有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，教师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，示意西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。 2、嬉戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜嬉戏。 篇三 活动目标： 1、学习围圆圈追赶跑。 2、能在教师的帮忙下，进展自主嬉戏。 3、在嬉戏中学习轮番与等待，和同伴合作嬉戏。 活动预备： 能四散跑开的场地。 活动过程： 1、预备活动。 在教师的带着下,学做植物仿照操。 第12个八拍：春天到，柳树发

4、牙微微笑（上肢运动）； 第34个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑（跳动运动）； 第56个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）； 第78个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒（腿部运动）。 （这些动作可以重复34遍） 2、根本活动。 （1）和幼儿简洁谈论植物与水果，进展本课嬉戏。 教师：刚刚我们做得仿照操里都讲到了哪些植物？ 幼儿答复 教师：其中夏天的水果有什么？（引出本节课所要玩的嬉戏名称） 幼儿答复 教师：西瓜是怎样吃的呀？ （2）引导孩子了解嬉戏规章，学习玩嬉戏。 教师交代嬉戏规章：今日我们玩一个叫“切西瓜”的嬉戏。嬉戏的规章是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友快速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚刚的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，嬉戏重新开头。 （3）教师的指导下，请局部幼儿先示范玩一次嬉戏。 （4）幼儿集体嬉戏23词，期间教师用语言进展指导，提示临时没有玩到的小朋友急躁等待。 （5）分组进展嬉戏。 教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，连续玩“切西瓜“的嬉戏。 幼儿分组玩切西瓜的嬉戏