人教版九年级语文：《唐雎不辱使命》ppt精选课件

1、唐雎不 使命辱战国策唐雎不辱使命唐雎完成了出使的任务解 题辱没、辜负战国策：战国时代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号，共有33篇，分东周、西周、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。是记载战国时期各国的策士（说客，又叫纵横家）的言论、活动的史书，以记言为主西汉成帝时，刘向将其整理编辑而成。内容介绍战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国，秦国企图用诈骗手段不战而吞并安陵，安陵君于是派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。积累字词读准字音唐雎怫然缟素色挠休祲韩傀jfguxinqinggojnno免冠徒跣以头抢地通假字故不错

2、意也。“错”通“措”仓鹰击于殿上。“仓”通“苍”古今异义长跪而谢之古义：道歉今义：感谢唐雎不辱使命 古义：使：出使； 命：任务今义：重大的任务。 词类活用请广于君：（形容词用作动词，使动用法，“使扩充”）轻寡人与：（形容词用作动词，意动用法，“认为轻，小看。）天下缟素：（名词用作动词，穿丧服）唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦仓鹰击于殿上受地于先王因使唐雎使于秦到、往一词多义出使派在从派、出使虽然，受地于先王虽千里不敢易也虽然，表转折即使，表假设免冠徒跣 徒以有先王也光着只、仅仅寡人欲以五百里之地易安陵以君为长者用、拿把当作布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过

3、是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是安陵君却违背我的意愿,是轻视我吗？ 秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。 重点语句感知课文写唐雎出使秦国的原因写唐雎与秦王斗争的经过写斗争的结果，唐雎取得胜利理清文章结构第一段第二、三段第四段阅读课文，分组讨论下列问题1、秦王以五百里地易安陵的真正目的是什么 ？2、唐雎出使秦国的原因是什么？ 3、唐雎是怎样劝说秦王的？ 4、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？5、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？6、秦王最后“长跪而谢之” 说明了什么？原因以五百里之地易安陵秦王不悦经过故不错意也

4、非若是也轻寡人与 虽千里不敢易也天子之怒 布衣之怒结果长跪而谢之受地于先王，愿终守之因使唐雎使于秦安陵危在旦夕骄横狂妄不卑不亢盛气凌人义正辞严天子之怒布衣之怒前倨后恭第一段：第二段：第三段：第四段：原因经过结果针锋相对对于文中的主要人物，你如何评价或持何种态度呢？课文运用了哪些刻画人物的方法？动作描写、语言描写、神态描写。找出文中典型的描写，示范朗读，从中可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？秦王：神态描写语言描写动作描写“秦王不悦” “秦王色挠”“长跪而谢之”从这个故事可以看出秦王是什么样的人？秦王贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干、骄横狂暴、色厉内荏的封建统治者。 言之有“节”言之有“据”言之有“力

5、”唐雎的说话技巧一是“巧”在言辞委婉，言之有“节”上。秦王要求以五百里之地易安陵，实是强占。当遭到安陵君拒绝后，“秦王不悦”，于是面对唐雎露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君“轻寡人”。对此，唐雎先用屈从的口吻说：“否，非若是也。”这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因，从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地于先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。回答得委婉，言之有理，言之有“节”，“守”字，含义丰富；既说明愿忠于先王的遗业，维护国家主权和领土的完整，宁“守”不“易” ；又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心，这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求，还暗暗告诫秦

6、王不要轻举妄动。 “虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”这一反问，十分有力，表明安陵国非但不想易地，而且根本不愿意易地。因为安陵君明白秦王真正目的。 “守”是一种坚持正义，不畏强暴的具体表现，显示出安陵国土的神圣不可侵犯。由于唐雎言之有“节”，从“道义”方面暗示了秦王的不义，触犯了他的尊严，难怪他要“怫然怒”了。 二是“巧”在针锋相对、言之有“据”上。秦王见诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里”的所谓“天子之怒”进行威胁。唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒”进行回击。在这场围绕天子与布衣之“怒”的交锋中，唐服很快就由被动而变为主动。当秦王鄙视“布衣之怒”时，唐雎立即驳斥：“此

7、庸夫之怒也，非士之怒也”，提醒秦王正视“士之怒”。接着用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒”加以渲染说明。这三个史实，直刺贪生怕死的秦王心窝；警告秦王吸取历史教训，不要自蹈死地。但是，这些有根有据的“士之怒”，毕竟是历史上的事，已经过去了，它对秦王虽有所触动(威胁)，但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雎又逼近一步：“此三子者”，“与臣而将四矣”。这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。 三是“巧”在以行征言，言之有“力”上。倘若唐雎只用舌战，不辅以武力，秦王势必会存侥幸，绝不

8、会轻易折服。为能使“言”更富于慑敌的威力。唐雎辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行动，来证明“今日”欲刺秦王之“言” 这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“长跪而谢之”。 从这个故事可以看出唐雎是什么样的人？ 唐雎从容镇定，不畏强暴，有胆有识、爱国忠君、机智勇敢、能言善辩具有凛然正气的外交家的形象。学习心得你懂得了什么道理？在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。写作启示在我们以后的写作过程中，可充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。拓展延伸 你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。荀子：口能言之，身能行之