人美版美术8年级下册10传统民居艺术魅力教案设计

1、传统民居的艺术魅力 中 国教育初版 &#网授课目标：知识方面：认识我国传统民居的形式和特色， 感觉我国传统民居的艺术魅力。能力方面：经过学习本课，能运用所学分析方法，认识其他传统民居建筑的形式和特色。感情方面：经过本课学习， 广阔学生视野， 让学生认识中国传统民居的同时，增强学生的民族骄傲感，激发学生对中国传统文化的热爱之情。授课重难点：授课重点：中国传统民居的形式和特色（北京四合院、福建客家土楼）。授课难点：能从构造、布局、功能、文化、艺术等方面去分析其他传统民居建筑。授课准备：多媒体，课件等。授课过程：1、情况导入课件显现图片：北京四合院、福建客家土楼、蒙古包、上海石库门 师：同学们知道这

2、些建筑是哪里的吗 ? 生：知道，北京四合院 师：为什么中国传统民居会这样多样化呢？好的，今天就让我们一同来感觉中国传统民居的艺术魅力（板书课题）2、传统民居的形式和特色（1）、中国五大特色民居建筑课题播放图片：北京四合院、福建客家土楼、黄土高原下沉式窑洞、干栏式木楼、云南“一颗印”民居师：想一想，这些建筑都有哪些独到之处？它的特色是什么？ 生：察看、思考师：总结五大特色民居建筑的特色北京四合院北京四合院是北方院落民居的典型形式， 之所以叫“四合院”， 是因为这种民居有正房（北房）、倒座（南座）、东配房和西配房在四周围合， 形成一个口字形。里面是一其中心庭院， 四合院是关闭式的住处， 对外只有一

3、个大门， 关起来自整天地，拥有很强的私密性，特别适合独家居住。院内，四周房子都像院落中心开门，一家人在里面和和美美，其喜洋洋。构造：单栋单层的房子围合而成，木架为房子主体，辅以砖石构造 ，牢固牢固功能：垂花门划分“外墙内院”， 影壁起着阻截视野的作用， 游廊链接各个房子，遮阳避雨艺术：整体建筑色彩灰青，给人印象十分朴实。优良的砖雕彩绘，为四合院增加了细节之美，打破了色彩单调性， 院内的植物和陈设各处表现了主人的情味和对美好生活的追求文化：四合而居寓意家庭友善、 祖孙同堂的梦想， 房子的建制与布局表现了长幼有序的等级见解，却包括着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体福建客家土楼大型夯土民居建筑，

4、是拥有聚族而居和防守作用的多层高楼住处。形状有圆形、方形、椭圆形等。其中圆形土楼是福建客家民居的代表形式之一。 土楼外墙用夯土，内部用木屋架，拥有节俭、牢固、防守性强等特色。中心为内庭院，部署有厅堂、水井、厨房等公用设施，楼上是一致构造的卧房，并以走廊相连，这种一致的构造使土楼内部显得完满而又韵律。福建土楼 2008 年被列入世界遗产名录构造：外墙生土夯筑，内部木架构造，利用地势，资料天然 布局：以祖堂为中心组织院落，中心为内庭院，部署有厅堂、水井、厨房等公用设施，楼上是一致规格的卧房，并与走廊相连功能：防风抗震，防守性强，循环利用文化：聚族而居，街坊友善艺术：造型富饶特色，被誉为“东方古城堡

5、”黄土高原下沉式洞窑在地平线上挖出院落伍， 在其四周洞壁上拿出若干口窑洞， 就形成了一个由四周窑洞组成的完满院落，即下沉式窑洞。黄土高原上的下沉式洞是中国窑洞民居中最可贵的形式， 它的特色是节俭建筑资料，隔音性好，冬暖夏凉干栏式民居它是傣族最富特色的传统住处形式，以竹或木为主要资料，基层架空搭成小楼，上层住人，基层圈养牲畜和积蓄杂物等，也可防野兽。它拥有取材便利和防潮通风等特色。云南“一颗印”民居滇中地域标准的土木构造房子称为 一颗印 , 为三间四耳一倒座 , 实质因经济情况有所增减，正房和耳房均为二层楼房，倒座多半为平房，少许为楼房，但空间极矮。正房较高，耳房矮一些，这样长辈居住的正房采光就

6、比较好。 中间为天井 , 多打有水井 , 铺石板 , 作为洗菜洗衣休闲的场所 . 为安全起见，传统的房子四周外墙上是不开窗户的，都从天井采光。整座“一颗印”，独门独户，高墙小窗，空间紧凑，体量不大，小巧灵便，无固定朝向，可随山坡走向形成无规则的散点部署。师：同学们，刚才我们认识了我国五大特色民居建筑，请同学们思虑一下，干栏式木楼和黄土高原窑洞有没有共同点呢？生：就地取材，就地取材师：同学们说得很好，黄土高原下沉式窑洞借地势开凿空间，冬暖夏凉，节俭资料。干栏式木楼防潮通风，取材方便l2）、欣赏其他传统民居建筑课件播放：广东开平碉楼、上海石库门、皖南民居、藏族碉房、蒙古包师：你能从构造、功能、布局、文化、艺术等方面去对待这些传统民居建筑吗？生：讨论，回答师：总结、归纳3、作业部署用课上所学的分析角度向同学们介绍一种你喜欢的少许民族民居（手抄报形式）4、作品显现与讨论显现学生作品，睁开学生自评、互评，教师讨论的活动