小学三年级语文《一条大鱼》原文教案及教学反思

1、 小学三年级语文一条大鱼原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文一条大鱼原文 一天黄昏，汤姆和爸爸摇着小船，来到湖中的小岛上钓鱼。 夜幕缓缓降落，一轮明月渐渐升起来，湖面上洒满了闪闪的银光。 汤姆急迫地装好鱼竿，套上鱼饵，把钓线抛了出去。鱼钩划破水面，沉入水中，湖面上泛起一圈圈银色的涟漪。 汤姆一面和爸爸小声聊着天，一面紧紧盯着湖面上的浮标。过了好长时间，汤姆突然觉察到水下有动静，鱼竿猛地抖动了一下。汤姆一阵惊喜：肯定是个大家伙上钩了！他抓紧抓起鱼竿，当心翼翼地一收一放，一放一收，和钓钩上的鱼周旋着。那条鱼想摆脱鱼钩，不停地蹦跳着，甩动着尾巴，水面上不时发出“啪啪”的响声，溅起点点水花。

2、最终，那条鱼挣扎得筋疲力尽了，汤姆快速把它拉上岸来。啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。他和爸爸得意地观赏着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。 这时，爸爸划亮一根火柴，看了看手表，然后把目光转向汤姆：“孩子，你得把这条鱼放回去！” “为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。 爸爸指指手表说：“现在是晚上10点，离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。” 汤姆朝四周看了看，恳求爸爸说：“放心吧，爸爸，没有人观察我们，也没有人知道我们这个时候钓到鲈鱼。” “不管有没有别人观察，我们都应当遵守规定！” 从爸爸不容争论的语气中，汤姆清晰地明白已经没有商议的余地了。他只好慢吞吞

3、地从鲈鱼嘴唇上取下鱼钩，依依不舍地把鲈鱼放回 水中。 鲈鱼摇摆着强劲有力的身子，一转瞬便消逝在湖水中了。汤姆绝望地叹了口气，心想：这辈子唯恐再也钓不到这么大的鱼了。 从那以后，汤姆真的再也没有钓到过那么大的鱼。可是，他永久也忘不了那个月光如水的夜晚，永久也忘不了爸爸那坚决的话语。 【篇二】小学三年级语文一条大鱼教案 教学目标： 1、学会8个字，熟悉8个字。 2、能正确，流利，有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道遵守社会公德，社会规定是人人必需做到的，应当成为自觉自愿的行为。 4、重点学习课文中描写仆人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。 教学重点：学习课文中描写仆人公心理活动的句子

4、，学习体会人物的心理变化。 教学难点：引导学生知道遵守社会公德，社会规定是人人必需做到的，应当成为自觉自愿的行为。 教学过程 一、创境激趣 1、师：美国有位的建筑师詹姆斯兰费蒂斯。他被我国广阔读者所了解。不是由于他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好天知地知。在无人知晓的状况下，有件事做得对做得好。这毕竟是一件什么事呢？这就是我们今日要学习的一篇课文。（板书课题）一条大鱼。指名读齐读 2、师：读完课题你想知道什么呢？ 3、师：你们可真会动脑筋，让我们就带着这些疑问走进课文吧！ 二、自主探究 1、师：请同学们把书轻轻翻开第11课自由的读课文。要求读准字音读通句子。 2、师：同学们读书可

5、真仔细，信任这些生字也都会认了！谁能读？ 谈天鱼饵挣扎筋疲力尽鲈鱼叫嚷遵守 小岛急迫划破恳求余地慢吞吞嘴唇 涟漪周旋月光如水当心翼翼一收一放翕动 不容争论依依不舍 指名读正音齐读 3、师：同学们的字词读好了，信任再读课文肯定会读得更通顺流利。请同学们快速扫瞄课文，思索：课文主要讲了一件什么事？ 教师给一个提示：一天夜晚，汤姆和爸爸去（），汤姆（），可是爸爸坚持（）。 4、教师总结：这篇课文主要讲了，一天夜晚汤姆和爸爸去钓鱼，汤姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼。依据课文的内容，我们可以将课文分成两个局部，想想哪两个局部？ 三、沟通反应 1、师：那同座位的同学沟通一下，哪几个自

6、然段讲的是钓鱼，那几个自然段讲的是放鱼？ 2、师：来让我们跟着汤姆父子俩，在那个月光如水的夜晚去钓鱼吧！请一个同学读1、2自然段。其他同学思索：你知道了什么？ 3、师：很明显，这是一篇写事的记叙文。记叙文的三要素就是时间、地点、人物。读这样的课文，我们可以比拟简单地了解课文内容。但是，我们还必需读出课文隐蔽的情感。请专心读课文的钓鱼局部35自然段，一边读一边想：从哪些词句里可以看出这是一条大鱼？拿出笔画一画，并做上批注。 “啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。他和爸爸得意地观赏着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。” 抓住：“大、得意、美丽”体会鲈鱼的大

7、、宝贵、不简单钓到。 谈体会读评再读。板书：钓到鱼之后得意 4、师：请同学们留意看，这一句话后面的标点符号是感慨号，我们可以把它换成句号吗？ 再次齐读这局部。 5、师：能钓到这么大而且又宝贵的鲈鱼，可真是不简单呀！汤姆是怎样钓到这条大鱼的呢？请大家自由的读课文的第三自然段，从文中找出描写汤姆钓鱼动作的词语圈出来。 6、师：从这些动词当中那个你体会到了什么？ （有阅历、急迫）。谈体会读评再读 板书：钓到鱼之前急迫 7、师、我们再请一个同学读一读第四自然段，看看汤姆是怎样钓鱼的？其他同学思索：你都知道了什么？拿笔画出来，做上批注。 8、“过了好长时间，汤姆突然觉察到水下有动静，鱼竿猛地抖动了一下。

8、” “汤姆一阵惊喜：肯定是个大家伙上钩了！” 板书：钓到鱼当时惊喜 “他抓紧抓起鱼竿，当心翼翼地一收一放，一放一收，和鱼钩上的鱼周旋着。” “那条鱼想摆脱鱼钩，不停地蹦跳着，甩动着尾巴，水面上不时发出”啪啪“的响声，溅起点点水花。” 抓住重点词语体会汤姆有阅历、钓到大鱼很不简单（教师补充资料：汤姆当时只有11岁） 指名读评范读各种形式的读 9、师：同学们指板书总结，齐读1-5自然段。 四、指导书写 五、开放延长 1、写生字词，要求会写的生字每个写3个；带生字的词语每个写2个。 2、朗读课文。 3、摘录环境描写和心理描写的句子。 4、预习课文的后半局部，提出疑难问题。 【篇三】小学三年级语文一条

9、大鱼教学反思 这篇课文是我组教师集体备课，预备市督导室来检查预备的一节课。经过争论，大家全都认为围绕钓鱼和放鱼两个局部来教学。 钓鱼（1-5自然段）主要以三个问题来教学： 1、从哪里看出这是一条大鱼？“啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。他和爸爸得意地观赏着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。” 抓住：“大、得意、美丽”体会鲈鱼的大、宝贵、不简单钓到。板书：钓到鱼之后得意 2、汤姆是怎样钓到这条大鱼的？学生能精确圈出汤姆钓鱼动作字，抓住“急迫、装、套、抛”谈体会：很想早点钓到鱼，同时汤姆钓鱼的技术很超群。 3、汤姆钓起鱼的过程又是怎样的？学生在第四自然段中抓住“猛地抖动、一放一收、一收一放、周旋、不停蹦跳着、甩动尾巴“等词语体会出：鱼大，钓鱼阅历丰富，钓到这条大鱼很不简单。 放鱼（6-13自然段）主要围绕爸爸为什么坚持要放鱼来绽开教学。 找到放鱼的缘由后绽开谈论：放