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文档简介

1、中班科学公开课物体的沉与浮教案反思这是中班科学公开课物体的沉与浮教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、让幼儿明白，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉出现象的爱好。2、让幼儿明白，人们利用沉与浮的原理制造创造了船，造福人类3、培育幼儿的制造性思维，进展幼儿探究求知的精神。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。活动准备：幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。老师准

2、备：水、透亮的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球一、创设情景。幼儿听音乐进试验室，看到各种实验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本事，将来成为一名了不得的科学家呢？今日请小好友来当小科学家，一起做试验，学习新的学问。二、试验幼儿尝试（1）：谁沉谁浮请小好友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，认真观看，谁沉谁浮？幼儿尝试得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。老师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。幼儿尝试（2）重沉轻浮同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了

3、水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边试验，边观看，边商量）老师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。活动反思：将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供充足的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探究，让幼儿去感知、去探究，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展现自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿主动探究，从而发现水的秘密，萌发幼儿探究科学的爱好。尽可能地满意幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而到达教育教学的有效性。幼儿之间互相沟通、大大的提高了幼儿的语言表达力量和思维力量，帮忙幼儿培育对科学探究的爱好以及科学素养。缺乏之处：1活动中，老师讲的太多，应当让

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