1.3 用分解反应制取氧气 同步练习（原卷版+答案版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 .3 用分解反应制取氧气 同步练习（原卷版+答案版）1.3用分解反应制取氧气一、选择题1.下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是()A.该反应的反应物可能属于氧化物B.不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应C.该反应类型为分解反应D.该反应生成物都属于化合物【答案】D2.a和b为两份质量相等的固体，已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是()ABCD【答案】D3.如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡

2、在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是()A.为了检验该实验装置的气密性B.为了提高收集到的氧气的纯度C.防止水槽中的水倒吸使试管破裂D.防止高锰酸钾颗粒进入导气管【答案】B4.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是()ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气【答案】A5.实验室用二氧化锰作催化剂来分解过氧化氢制取氧气的实验中，下列操作错误的是()A.必须检查装置的气密性B.集气

3、瓶在收集氧气前要装满水，然后倒置在水槽中C.本实验不需要加热D.集满氧气后集气瓶应倒置于桌面上【答案】D6.催化剂在化学反应中，能使其他物质的反应速度()A.加快B.减慢C.改变D.不变【答案】C7.如图是小明同学设计的一个制少量气体的发生装置，对于本实验装置的评价和使用，错误的是()A.该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止B.若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁丝替代废铜丝C.利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌和稀硝酸反应D.利用该装置制氧气的化学方程式是【答案】D8.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水

4、反应，必须考虑的是()A.B.C.D.【答案】D9.在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有()采用MnO2均可改变其反应速率反应都不需加热两种方法所需仪器相同都利用含氧化合物分解来达到目的A.B.C.D.【答案】C10.实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热；熄灭酒精灯；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；用排水法收集氧气；将导管从水面下取出。正确的操作顺序是()A.B.C.D.【答案】B11.分子是构成物质的一

5、种微粒，也是保持物质化学性质的一种微粒。比如一桶水，不燃烧、不助燃；分成半桶水、一滴水、半滴水一直到水分子为止，这种不燃烧、不助燃的化学性质都保持着。但将水电解后，生成的气体一种能燃烧、一种能助燃，不再保持原有的化学性质。此实验证明了()A.电解水时，水分子没有改变B.水分子是可以再分的C.水是由原子组成的D.水是由氢气与氧气组成的【答案】B12.某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是()ABCD【答案】B13.下列实验操作正确的是()A.闻气体味道B.液体的加热C.倾倒液体D.稀释浓硫酸【答案】D二、填空题14.下列各图

6、是气体的发生装置和收集装置示意图，请根据装置图回答下列问题：实验室用双氧水和二氧化锰来制氧气的发生装置应选用_(填装置的编号)，如果要用E装置来收集氧气，则气体应从_(填字母)端通入。【答案】B;a;15.如图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置.(1)当除去氧气中混有的水蒸气时，混合气体应从(填“A”或“B”)处导管进入，瓶中盛有的物质可以是.(2)当检验实验室制取的氢气中是否含有氯化氢时，瓶中盛有的试剂可以是.【答案】(1)A浓硫酸(2)硝酸银溶液16.如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的

7、水，其优点除了使实验更简便外，还有_。(2)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是_，并放出大量热，生成一种黑色固体(Fe3O4)，请写出该反应的化学方程式：_。【答案】双氧水和二氧化锰反应可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久;剧烈燃烧，火星四射;3Fe2O2Fe3O4;17.科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰(MnO2)粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：实验次数1234H2O2溶液的溶质质量分数1%5%10%15%MnO2质量0.2克0.2克0.2克0.2克气泡产生的速度(1)该实验研究的问题

8、是：过氧化氢分解的速度与_的关系。(2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：_。(3)实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有_。【答案】H2O2溶液的溶质质量分数;将带火星的木条伸入试管中;BC;18.如图是实验室加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气的装置图。(1)下列操作顺序合理的是_(填序号)；先加药品、再检查装置的气密性先检查装置的气密性、再加药品(2)实验结束后，若要回收MnO2，则可将试管内的剩余物经溶解、_、洗涤、干燥等加以回收。【答案】;过滤;19.如图所示，为了测定实验室中高锰酸钾样品的纯度(假设杂质不参加反应)，

9、小衢称取4.0g该样品于试管中加热，用量筒收集生成的气体。高锰酸钾完全分解后，移去酒精灯。待装置冷却到室温后，得到0.23升氧气(常温下氧气的密度约为1.4克/升)。请回答下列问题：(1)图中小衢采用法收集氧气。高锰酸钾完全分解得到氧气的质量约克(保留2位小数)。(2)该样品中高锰酸钾的质量分数是多少？(3)下列有关本实验的描述正确的是。A.酒精灯加热时间过短，会导致所测高锰酸钾质量分数偏小B.橡皮管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒C.橡皮导管伸入量筒底部，可使测得氧气的体积更准确D.橡皮导管伸入量筒底部，可以避免先移去酒精灯而导致水倒吸入试管【答案】(1)排水法或排水集气法0.32(2)

10、79%(或0.79)(3)A、C、D20.过氧化氢(H2O2)的水溶液俗称双氧水。实验室用以下两种方法制取氧气。请回答下列问题：方法一、方法二：(1)比较两种方法，方法二在操作上的主要优点是_。(2)现有500克质量分数为3.4%的双氧水。用方法二最多可以制得氧气_克？【答案】不用加热、操作简易8g21.利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计。(1)写出装置中发生反应的化学方程式：_。(2)图乙是“0.1gMnO2与不同体积的3%H2O

11、2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出_。(3)当用“3%H2O2溶液8mL与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的质量增加到0.08g时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4g(一药匙)，就能使图中的_(填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液的分解速度最接近实验要求。ABC【答案】2H2O22H2OO2;其他条件相同时，H2O2体积越大产生氧气越多;C;22.根据下列装置图回答问题(装置用表示)：(1)实验室用氯酸钾制取氧气的制取装置可选用_；用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的制取装置是_；(2)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固

12、体共热来制取氨气，常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的制取装置是_；【答案】(1)AC(或AD)；BC(或BD)；(2)AE1.3用分解反应制取氧气一、选择题1.下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是()A.该反应的反应物可能属于氧化物B.不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应C.该反应类型为分解反应D.该反应生成物都属于化合物2.a和b为两份质量相等的固体，已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间

13、而变化的图像是()ABCD3.如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是()A.为了检验该实验装置的气密性B.为了提高收集到的氧气的纯度C.防止水槽中的水倒吸使试管破裂D.防止高锰酸钾颗粒进入导气管4.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是()ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气5.实验室用二氧化锰作催化剂来分解过

14、氧化氢制取氧气的实验中，下列操作错误的是()A.必须检查装置的气密性B.集气瓶在收集氧气前要装满水，然后倒置在水槽中C.本实验不需要加热D.集满氧气后集气瓶应倒置于桌面上6.催化剂在化学反应中，能使其他物质的反应速度()A.加快B.减慢C.改变D.不变7.如图是小明同学设计的一个制少量气体的发生装置，对于本实验装置的评价和使用，错误的是()A.该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止B.若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁丝替代废铜丝C.利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌和稀硝酸反应D.利用该装置制氧气的化学方程式是8.实验室制取气体选择收集方法时，

15、下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是()A.B.C.D.9.在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有()采用MnO2均可改变其反应速率反应都不需加热两种方法所需仪器相同都利用含氧化合物分解来达到目的A.B.C.D.10.实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热；熄灭酒精灯；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；用排水法收集氧气；将导管从水面下取出。正确的操作顺序是()A.B.C.D.11.分

16、子是构成物质的一种微粒，也是保持物质化学性质的一种微粒。比如一桶水，不燃烧、不助燃；分成半桶水、一滴水、半滴水一直到水分子为止，这种不燃烧、不助燃的化学性质都保持着。但将水电解后，生成的气体一种能燃烧、一种能助燃，不再保持原有的化学性质。此实验证明了()A.电解水时，水分子没有改变B.水分子是可以再分的C.水是由原子组成的D.水是由氢气与氧气组成的12.某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是()ABCD13.下列实验操作正确的是()A.闻气体味道B.液体的加热C.倾倒液体D.稀释浓硫酸二、填空题14.下列各图是气体的发生装

17、置和收集装置示意图，请根据装置图回答下列问题：实验室用双氧水和二氧化锰来制氧气的发生装置应选用_(填装置的编号)，如果要用E装置来收集氧气，则气体应从_(填字母)端通入。15.如图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置.(1)当除去氧气中混有的水蒸气时，混合气体应从(填“A”或“B”)处导管进入，瓶中盛有的物质可以是.(2)当检验实验室制取的氢气中是否含有氯化氢时，瓶中盛有的试剂可以是.16.如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有_。(2)实验中可观察到铁丝燃烧的

18、现象是_，并放出大量热，生成一种黑色固体(Fe3O4)，请写出该反应的化学方程式：_。17.科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰(MnO2)粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：实验次数1234H2O2溶液的溶质质量分数1%5%10%15%MnO2质量0.2克0.2克0.2克0.2克气泡产生的速度(1)该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与_的关系。(2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：_。(3)实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需

19、要的有_。18.如图是实验室加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气的装置图。(1)下列操作顺序合理的是_(填序号)；先加药品、再检查装置的气密性先检查装置的气密性、再加药品(2)实验结束后，若要回收MnO2，则可将试管内的剩余物经溶解、_、洗涤、干燥等加以回收。19.如图所示，为了测定实验室中高锰酸钾样品的纯度(假设杂质不参加反应)，小衢称取4.0g该样品于试管中加热，用量筒收集生成的气体。高锰酸钾完全分解后，移去酒精灯。待装置冷却到室温后，得到0.23升氧气(常温下氧气的密度约为1.4克/升)。请回答下列问题：(1)图中小衢采用法收集氧气。高锰酸钾完全分解得到氧气的质量约克(保留2位小数)。(2)该样品中高锰酸钾的质量分数是多少？(3)下列有关本实验的描述正确的是。A.酒精灯加热时间过短，会导致所测高锰酸钾质量分数偏小B.橡皮管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒C.橡皮导管伸入量筒底