高一语文《大堰河我的保姆》 完整版课件PPT

1、大堰河我的保姆艾 青作者简介： 艾青：原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华畈田蒋村一个地主家庭。现代著名诗人。 大堰河-我的保姆是艾青的成名作。光的赞歌古罗马的大斗技场礁石我爱这土地等是他的代表作。艾青作者简介： 他出生时母亲难产，算命先生说他“克父母的命”，被送到一贫苦农民“大堰河”家里抚养。5岁回家读书，但受到冷遇，只准称父母为叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和歧视的空气里长大”的。只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年从法国回来，在上海参加“中国左翼美术家联盟”，后被国民党当局逮捕。在冰冷的监狱里，看见晓雪飞舞，

2、想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。听朗读青苔 荆棘虱子 檐头碾 忸怩麦糟 凌侮 青苔 荆棘虱子 檐头碾 忸怩麦糟 凌侮 tijng jshynninni nzolng w 诵读全诗，划分层次，并概括各层大意。 明确：第一部分（12节）交待“我”与大堰河的不同出身及特殊的“亲缘”关系。 第二部分（310节）追忆大堰河勤劳慈爱、贫穷悲苦的一生。 第三部分（1113）抒发对大堰河及所有如大堰河般的劳动人民的赞美之情。 点拨：从时空转换处切分，是划分层次的常用方法；对内容大意的概括，可用“并同存异法”。人物形象 大堰河是一位平凡却又伟大的母亲。她勤劳、善良、慈爱、博大，同时又命运悲苦，

3、她就是中国劳动妇女的缩影，默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱。第三节第三节中描写的景物有何作用？第三节第三节中描写的景物有何作用？ 渲染大堰河身世的悲苦，并产生凄凉、衰败、荒寂的意境。 “大堰河，今天我看到雪使我想起了你”这一诗句反复运用有何作用？ “大堰河，今天我看到雪使我想起了你”这一诗句反复运用有何作用？进一步渲染了抑郁、低沉的怀念之情。第四节 第四节中间八句在句式上有什么特点？这样安排有何作用？ 第四节中间八句在句式上有什么特点？这样安排有何作用？ 8个句子形成排比，具体铺叙了大堰河繁重的家务劳动，歌颂她任劳任怨的品格，排比与反复的结合，又表明大堰河无时无刻不在关心照

4、料着乳儿，充分表现出她对乳儿无私的爱。 从表现手法上赏析第六节内容。从表现手法上赏析第六节内容。 与第四节形成两个家庭生活状况的对比，“我”感受的对比，鲜明的对比更能显示大堰河家是贫穷的，但充满了爱；我的家是富有的，但缺少爱。强化了“我”对大堰河的感激和热爱。烘托了大堰河的善良无私。 第七节 诗人连用了六个“她含着笑”，这六个句子运用了什么修辞手法？有什么表达作用？第七节 诗人连用了六个“她含着笑”，这六个句子运用了什么修辞手法？有什么表达作用？ 反复和排比。突出她的宽厚、善良、爱人胜过爱己、对卑微的生活容易感到满足。 第八节1.哪个词可以概括本节内容？2.这一节运用了什么描写方法？3.为什么

5、大堰河做的梦不能对人说？ 运用了细节描写，还有心理描写。修辞上用了排比。第八节总结反复排比的作用总结反复排比的作用 使感情更加强烈、凝重、隽永，气氛得到渲染，使诗歌形式上更加整齐，诗歌内在的韵律感更强。 为什么说大堰河的灵魂是“紫色”的？ 为什么说大堰河的灵魂是“紫色”的？ 她虽然平凡卑微，但是灵魂高贵美好。她给予乳儿的快乐与温暖远非金钱能买得到的，她在乳儿心目中比亲生母亲还可亲。大堰河背负着沉重的生活重担艰难地走完了一生，然而她始终含着笑立在作者的记忆深处。大堰河因她的纯朴、善良、乐观而成为作者梦萦魂绕的精神家园。艾青能敏锐地发现一种蕴含在苦难人生中的人性之美。诗歌仅仅是献给大堰河的赞歌吗？

6、诗歌仅仅是献给大堰河的赞歌吗？ 作者不仅仅是对一个人的讴歌和赞美，他是把大堰河作为千千万万劳动妇女的化身，歌颂她们勤劳、善良、宽厚的崇高品格，揭示贫苦农民世代受剥削压迫的悲惨命运，发出了对旧世界的控诉，表达了对劳动人民的深切同情。文章主旨文章主旨 这是一首带有自传性质的抒情诗，也是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不道的世界”的强烈仇恨。 这首诗在形式上与雨巷再别康桥有何不同？ 这首诗在形式上与雨巷再别康桥有何不同？ 它不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又运用有