一年级上册音乐上册教案-第一课（音乐游戏）欢迎你 湘艺版_第1页
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文档简介

1、（音乐游戏）欢迎你 教学目标 1、学会歌曲欢迎你并能自信大方地参与音乐游戏欢迎你和活动“谁的歌儿多”。2、能跟着唱呀，跳呀音乐，较准确地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。重点难点 学会歌曲欢迎你；能跟着唱呀，跳呀音乐，较准确地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。教学过程 活动1【导入】新课导入 1、师生用节奏问好(1)教师边拍节奏边向学生问好：x x xx x x同学们，你们 好！(2)学生边拍节奏边回答：xx xx老师，您好!2、师生用歌声问好(l)教师边拍节奏边唱：5535 5 3同学们，你们 好！(2)学生边拍节奏边回答：5353老师，您好！活动2【讲授】参与音乐游戏欢迎你和活动“谁的歌儿多”

2、 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。（教师边说边拍节奏。）x x x x x x x x xx 0我 叫 某 某 某我 叫 某某 某。师：你能像我这样介绍自己吗？(1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。(2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。2、结合音乐游戏欢迎你，举行活动“谁的歌儿多”(1)教师演唱欢迎你第一句，指名学生回答。师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？(2)教师邀请回答姓名的学生上台参与活动“谁的歌儿多”。师：报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌，为大家表演。（出示幼儿园学

3、过的歌曲名称，如数鸭子、闪烁的小星等，根据学生所选的歌曲播放伴奏音乐。）(3)学生自由演唱歌曲。(4)教师演唱欢迎你第三句，引导学生拍节奏回答。师唱：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。全班齐答：x x x x x x xx xx 0欢 迎 某 某 某，欢 迎某 某 某！活动3【活动】感受音乐唱呀，跳呀，引导学生律动 师：通过刚才的游戏，我已经认识你们了，那你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧我在干什么？1、随着音乐拍击节奏（播放唱呀，跳呀的音乐，教师按教材上的要求拍手，但不分上下、左右，只在固定的小节拍两次。）(1)引导学生观察，找出拍手的规律（每隔一小节拍两次）。(2)学生跟着老师一起合着音乐拍手。(3)启发学生用不同的声势动作拍击（如拍肩、拍腿、跺脚等）。(4)教师按教材上的要求分左右、上下拍手，引导学生观察，然后尝试合着音乐拍一拍。2、随琴声念念拍拍(1)教师弹琴念律动词，学生拍手伴奏。(2)学生试着听琴边念边拍手。(3)分小组比赛，获胜的小组上台接龙表演。活动4【练习】创编其他声势动作 师：想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？(1)启发学生用不同的声势动作为歌谣伴奏。(2)引导学生组合两种声势动作

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