人教版九年级化学上册 《燃烧和灭火》课件教学

1、7.1 燃烧与灭火 【实验】将浸泡在酒精溶液的手帕点燃，观察现象。烧不着的手帕讨论：思考为什么手帕不燃烧？燃烧的条件又是什么呢？【实验一】 分别用镊子夹起石块和炭块，直接放在酒精灯上加热，观察现象，总结现象。【实验二】 点燃两根蜡烛，用烧杯罩上其中一根，观察现象，总结现象。【实验三】 将乒乓球碎片和滤纸碎片同时放在三脚架的铝箔纸上（有一定的距离），再点燃酒精灯加热，观察现象，总结现象。石块炭块（一）燃烧的条件序号实验现象实验结论实验一 燃烧与 有关实验二 燃烧与 有关实验三 燃烧与 有关炭块燃烧石块不燃烧是否有可燃物罩在烧杯中的蜡烛熄灭了，烧杯外的蜡烛正常燃烧是否与空气接触乒乓球碎片燃烧温度是

2、否达到着火点【资料卡片】着火点是可燃物在空气或氧气中燃烧时的最低温度，是可燃物的一种特性，一般不随外界条件的改变而改变。（一）燃烧的条件总结：燃烧的条件：1、可燃物； 2、与氧气（或空气）接触； 3、温度达到可燃物的着火点。（一）燃烧的条件思考：是否需要同时满足三个条件，物质才能燃烧？（一）燃烧的条件【实验7-1】在500mL烧杯中注入400mL 80摄氏度热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。现象：铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟。红磷不燃烧。 水下的白磷不燃烧。（一）燃烧的条件可 燃 物铜片上的红磷铜片上的白磷开水中的白磷是否与

3、氧气(或空气)接触温度是否达到着火点物质是否燃烧 思考：是否需要同时满足三个条件物质才能燃烧？三个条件需要同时满足物质才能燃烧。总结：（二）灭火的原理燃烧的条件我们已经探究出来，那么如何才能将燃着的火焰熄灭呢？【实验四】点燃一根蜡烛，请各小组讨论利用沙土、剪刀、水、湿布、烧杯等工具、仪器、药品将其熄灭，可用什么方法？再想一想还有没有其他方法，为什么这些方法可以使蜡烛熄灭？例：方法1：用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 原理： 隔绝空气 （1）清除可燃物； （2）隔绝空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下总结：灭火的原理：强调：一定不能叙述成“降低可燃物的着火点”（二）灭火的原理（二）灭火的原理

4、灭火的实例使火熄灭的原因炒菜时油锅起火用锅盖盖灭堆放杂物着火时，用水扑灭森林着火时将前面的一片树木砍掉用灯帽盖灭酒精灯酒精着火用湿抹布盖灭【练习】填写表格隔绝氧气清除可燃物降温至着火点以下隔绝氧气隔绝氧气（三）灭火器 阅读课本131页，了解常见灭火器的使用方法、灭火原理及适用范围图书馆着火，宜选用 扑灭。水基型灭火器（三）灭火器自制灭火器：根据灭火的原理，设计一个简易的灭火器。改良实验：使用生活中常见的饮料瓶子和棒棒冰包装作为仪器，进行实验。 发生发应的化学方程式为： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2（四）安全知识禁止明火场合（四）安全知识爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而引起爆炸。除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！（四）安全知识爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而引起爆炸。除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！（五）思考作业思考汽车