以新年为主题的小班幼儿教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页以新年为主题的小班幼儿教案 家长要有目的地增加幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的习惯。小班主题教案能够帮助艺术老师更好地开展小班主题教学，你会写小班主题教案？你是否在找正预备撰写“以新年为主题的小班幼儿教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！#311557以新年为主题的小班幼儿教案1活动目标：1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。3、培育幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。活动预备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。活动过程：

2、一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小伴侣今日看起来特殊精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)米老鼠奇奇看到小伴侣变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小伴侣也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小伴侣米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动我的身体。小伴侣，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位，真棒!今日，王老师带小伴侣到身体王国去看看都有些什么。我们动身吧!二、熟悉身体各部分1、出示眼睛图：小伴侣看，这是什么?你的眼睛在哪里，小伴侣用小手摸摸你的小眼睛

3、。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?2、出示耳朵图：这是什么?你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小伴侣能仿照老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”5、出示小手图片小伴侣，

4、你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最敏捷。(快快的拍手，渐渐的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做嬉戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”假如人没有这些身体珍宝会怎样?三、动动我的身体小小指挥官：我们身体的珍宝真奇妙，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好?请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨

5、，我的颈项转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。四、引导幼儿爱惜身体小伴侣的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀?出示小猪图片，可爱吗?可是它原来可没有这么洁净，都没有伴侣和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事小猪变洁净了，训练幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开头太脏了，小兔子和小白鹅都不情愿和它玩，最终洗洁净了，才有好伴侣跟它玩。小伴侣也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。有这样两个小女孩，画画的时候不当心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有许多细菌，我们不能把脏手放嘴

6、里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小伴侣还知道我们怎么爱护我们的身体吗?五、身体语言表达1、嬉戏：给娃娃洗脸今日我们班还请来了两位神奇的小客人美美和贝贝(美美洁净贝贝脏)，我们请她们出来吧!小伴侣和美美、贝贝打个招呼。你们喜爱谁?情愿和谁做伴侣?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!情愿和她们都成为伴侣吗?2、水果宝宝找妈妈小伴侣不但自己爱洁净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们情愿帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的方法多哦。激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表

7、达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师嘉奖。宝宝们今日表现真不错，还找到了水果妈妈当大伴侣。我们除了要爱洁净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?#311558以新年为主题的小班幼儿教案2生活活动：打开来看一看活动目标：1、尝试用多种方法打开盖子，情愿用简洁的语言讲解并描述;2、对活动感爱好，能主动参加活动，体验胜利的乐趣。活动预备：1、大箱子一个(里面有多个小盒子及成功果巧克力、糖果等);2、各种带盖的盒子、罐子等(23个套装)。活动过程：一、找珍宝出示一个大箱子1、“宝宝们，这是什么呀?”2、“猜猜看，里面装了什么

8、?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”3、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小伴侣看一下，是什么呀?”请几名幼儿逐一打开盒子，(哦，原来里面还有个盒子。)直到找到里面成功的果实。二、请小伴侣找珍宝1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的珍宝，特别感谢你们，今日我也为你们预备了许多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，假如你打不开，请老师帮帮忙好吗?”2、幼儿在活动室里找珍宝，尝试用各种方法打开。3、说说找到了什么“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。三、学习撕1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶

9、子，找到了很多好吃的，那现在你能吃到它吗?”“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?”“告知你一个隐秘，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，假如你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说感谢。”2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。3、说说吃的什么，是什么味道的。#311523以新年为主题的小班幼儿教案3活动目标明白长大要上幼儿园学习学问了。喜爱来幼儿园，知道里有好玩的。活动预备音乐我上幼儿园小鸡叫声小鸡手偶。积木搭建的.幼儿园门。活动过程一、小鸡叫声引入1、播放鸡叫，让幼儿们认真的去听，请幼儿们说说是什么声在叫?2、让幼

10、儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。3、出示小鸡手偶，老师扮演小鸡和幼儿们问好。4、老师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。二、提问1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习学问了。2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学快乐不啊?3、问问幼儿今日来上学，谁和小鸡一样开快乐心的来上幼儿园啊?4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做嬉戏，还能一起学学问。三、观赏儿歌1、放音乐上幼儿园。2、让幼儿自由的唱跳。四、总结1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。2、老师要常常观看幼儿，发觉什么问题，要准时正确的引导。活动延长让幼儿利用手偶进行表演。#3

11、11559以新年为主题的小班幼儿教案4美术教案：漂亮的挂饰活动目的：1、观赏挂饰精致的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。2、学习用不同的材料制作挂饰，把握简洁的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲自设计、制作的欢乐。活动预备：1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。3、橡皮泥、各色蜡完纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。活动过程：一、导入活动老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里?

12、二、观赏挂饰1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)2.这些挂饰是什么外形的?(扇形的、长方形、菱形、不规章外形等。)3.挂饰除了各种美丽图案外，还有什么?(挂线或飘的穗子等。)4.挂饰有什么用?三、示范讲解制作方法1.老师示范讲解制作步骤：构图画草图剪下所需图案拼贴。2.老师示范以吹塑纸为底板，以蜡完纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。3.请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜爱的挂饰。四、幼儿分组制作1.把幼儿分成四个制作组：在小块竹席上用橡皮泥粘压;在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;在泡沫板上用软塑泡片拼贴;在吹塑纸板上用蜡完纸粘贴

13、。2.老师巡回指导，鼓舞力量强的幼儿粘贴出有前后关系、颜色丰富的图案，帮助力量差的幼儿完成作品。五、展览将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿相互观赏，说说自己最喜爱哪一件挂饰，为什么。活动延长：1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。2.开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。#311695以新年为主题的小班幼儿教案5一、活动目标1.帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。二、活动预备1.实物玩具：小兔。2.每个

14、幼儿一张“全家福”照片。3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家首要做些什么事。三、活动过程1.创设谈话情境，引出谈话话题。(1)放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。(师：A每个小伴侣都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告知老师?)B哪个能干的小伴侣能拿着照片到上面来讲。)老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有有还有)(3)请其余小伴侣拿照片，自由交谈“照片上有谁?”师：大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的

15、好伴侣说说“照片上有谁?”师：现在请小伴侣把照片交给后面的大人，看谁最快。(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。刚才，小伴侣们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”2.引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家熟悉的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小伴侣怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?老师以小动物的语气回答问题：听!小伴侣我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。(2)请幼儿回答提问。小兔灰灰说：“小伴侣们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。小兔灰灰说：“小伴侣们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小伴侣，可以让他抱抱亲亲小动物。(3)段落性小结。(师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听，把话说完整。(师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。情感训练：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”