说课柴兆旭课件

1、软式排球正面下手发球喀尔坎特学校索帕一、指导思想二、课的设计依据三、教学流程四、教学总结五、课后总结与反思指导思想:健康第一我运动 我健康 我快乐本课的设计依据（一）教材分析排球运动是深受人们喜爱的运动项目之一。排球运动是从发球和接发球开始的。本课安排的是正面下手发球，是体育与健康课程标准目标体系之下所确定的水平四排球教材的内容之一。发球是比赛的首要条件，主要是让学生掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位。软式排球较排球来说，它伤害性小，具有趣味性强、易学的特点，学生易接受。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，使之更生活化。（二）学情分析 排球在我校开展的

2、情况较好，七年级、八年级都会安排排球课，且通过前课学习多数学生已经较好掌握了排球的传、垫球技术要领，对排球综合技术和发球有一定认识。在垫球练习的过程中一些学习比较快的同学也尝试用单手将球拍击给对方，但由于学生上肢力量比较差，动作概念不清晰，经常不能控制击球方向。本课充分利用学生的兴趣以及学生的学习基础，采用游戏、讨论的方法来进行教学。（四）教学重、难点重点：抛球稳 击球准 手型正确难点：击球点、击球时机（五）教法与学法教法：1、讲解示范法：教师做完整示范，然后分解动作， 边讲解边示范，最后把动作连起来练习。2、徒手教学法：教师带领学生做徒手练习，用口令 指挥学生做动作。3、集体纠错法：分组练习

3、时，教师发现错误动作， 可鸣哨停止练习，集体进行纠错。4、个人纠错法：练习中，教师发现个别学生有错误 动作，可进行个别纠错。学法： 徒手练习法、有球练习、分组练习、自我评价 （一）课堂常规1、集合整队、报告人数2、师生问好、安排见习生3、宣布本课教学内容、目标及要求（二）热身环节 1、慢跑热身 2、徒手操扩胸运动 振臂运动 体转运动 腹背运动正压腿运动 侧压腿运动 踝腕关节运动学习本领（一）复习排球双手垫球 学习本领（三）徒手练习 教师口令指挥：1、做好准备姿势 。 2、抛球，直臂击球后跟进. 目的：让学生初步建立完整的动作概念。（四）有球练习教师口令指挥：1、做好准备姿势 ; 2、抛球，直臂

4、击球后跟进.目的：解决发球时抛球不稳、击球手臂弯曲、 击球点不好等问题.学习本领 （比赛巩固发球比远：已基本掌握正面下手发球技术的进行发球比远的小比赛。目的：1、提高学生的发球技术水平。 2、提高学生的活动能力。培养竞争精神；学会鼓励、信赖同伴。目的： 增强学生身体素质素质练习-平板支撑 身心恢复阶段放松活动：调整呼吸，学生两人一组进行互助放松、抖手臂，轻拍背部教学总结：（一）整队集合；（二）教师对表现优异的同学进行鼓励、表扬，鼓 励学生为主，同时让学生参与自我评价；（三）整理器材；（四）师生再见！学生身心状态预计1、平均心率：120130次分2、练习密度：30%50% 课后总结与反思 本课所设置的学习目标来看，在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节。因此本节课我不过分苛求学生技术动作，让学生在学习中体验、参与、感受下手发球的要领。本节课也存在许多的不足，如课上时间把握不够准确，课上在发球比远比赛中部分学生为了追求远度而造