浅谈从环境教育引发幼儿园的节日教育的重要性

1、 PAGE 7浅谈从环境教育引发幼儿园的节日教育的重要性摘 要：幼儿园节日教育依附于幼儿生活环境存在，教育者利用、创设相适宜的教育环境是加强幼儿进行节日教育的重要手段。目前随着全球生态环境破坏的日益严重，环境保护已经成为全球性关注的话题之一，环境保护的教育近在眉睫。随着环境保护工作的深入，一系列以环境保护为内容的节日应运而生。作为一名教育工作者，笔者谨从各种以环境保护为内容的节日在幼儿园开展的情况为范例，对于幼儿园节日教育的重要性进行探讨。关键词：环境教育 幼儿园 节日教育 重要性环境教育节日在幼儿园教育中开展的积极意义节日是指世界人民为纪念某种活动或文化的需要而开展的种种纪念性活动时候的特定

2、日子。一般来说节日都包括丰富多彩的内容和含义，涉及自然、社会、民族文化、风土人情等方面。从节日性质上可分为民俗性传统节日、社会政治性节日、现代文化性节日等。对于幼儿园的孩子来说，从小就传授给他们各种节日内容和意义对于他们今后的成长大有益处。因此，根据节日的性质和具体内容不同，可以组织不同主题、不同类型的教育活动，这些活动不但可以增强幼儿对于节日内容和含义的理解，还可以对他们今后的成长成才，有很大的帮助。当今社会随着经济水平的快速发展，对环境资源的开发利用日趋加快，能源短缺和环境恶化的危机已经是人们必须面对的课题。而在环境问题日益严重的今天，推广环境保护教育意对于我们人类而言，有着很重要的积极意

3、义。幼儿园是幼儿环境保护教育的重要场所，幼儿喜欢模仿,可塑性大，环境保护教育，必须从幼儿抓起。因此，我们利用环境保护的节日，对幼儿进行环保教育，萌发他们的环保意识，为他们以后的良好生活和行为习惯打好基础。幼儿园环境保护节日教育的主要方式 （一）对幼儿进行环境保护节日讲解，逐渐让他们熟记各种环境保护节日的内容和涵义 对于幼儿园的幼儿我们应该从一开始就有针对性地对他们进行环境保护节日教育，比如说植树节、节水日、爱鸟周、地球日、环境日等以环境保护为内容内容的各类节日。对于幼儿的环境保护节日教育应该保持循序渐进的原则，考虑到幼儿的接受能力。当幼儿在上小班的时候，每当环境保护节日来到之时，我们就可以告诉

4、他们今天是某月某日，是什么节日，我们应该做什么，比如当植树节到来的时候我们就可以这么告诉幼儿今天是3月12日，是植树节，我们应该出去植树；当幼儿到上中班的时候，我们就可以要求他们能记住并理解这些节日的名称和含义，知道我们在这样一个节日里该做些什么；当幼儿进入大班后，对于幼儿还可以有更高的要求，比如说除了要求幼儿牢牢记住这些纪念日，还可以要求他们知道这些节日之间的联系：就像花草树木为我们制造氧气，鸟儿能帮助人类扑捉害虫，我们都生活在地球上，生活中离不开花草树木、水和动物，因此我们要爱护树木、节约用水、关爱动物，只有这样我们的环境才会变得更加美好。（二）根据幼儿的年龄阶段的不同对幼儿进行针对性的环

5、境保护节日教育幼儿的接收和理解能力直接受幼儿不同年龄阶段的影响，因此，对于不同年龄阶段的幼儿，我们就应该对他们有针对性进行不同层次的教育。比如说当幼儿在小班的时候，植树节就可以教育幼儿要爱护树木，不破坏刚种植的小树苗；节水日就可以教育幼儿节约用水，洗好手要关紧水龙头；爱鸟周就可以向幼儿向幼儿介绍鸟儿是人类的好朋友，培养幼儿爱护鸟类的习惯；地球日的时候，让幼儿知道我们都生活在地球上，地球只有一个，要爱护共同生活的地球；世界环境日的时候，就可以要求要求幼儿不破坏环境，比如不乱扔垃圾，看见地上的垃圾要捡起来扔进垃圾筒里等。当幼儿到中班之后，就可以让幼儿对环境保护的节日加深了解。植树节时要让幼儿明白为

6、什么要植树，绿色植物对我们的生活中有什么有益的作用。比如我们就可以这么讲解：绿色植物不但可以美化环境、更重要的是生产人类生存必须的氧气；树木可以用来做很多东西，比如做桌椅板凳，还可以造纸。让幼儿通过这样的节日主题教育，培养幼儿节约用纸，爱护花草树木的好习惯；节水日的时候，就应该让让幼儿明白地球上的水资源是有限的，教育幼儿在幼儿园洗手时用小水、及时关水龙头、不玩水，培养节约用水的好习惯；爱鸟周的时候，可以向幼儿介绍一些比较具有代表性的鸟类，比如说世界上最大的鸟、最小的鸟、会给树治病的鸟、会报天气预报的鸟等，让幼儿了解一些鸟类的生活习性，培养幼儿更加爱护、喜爱鸟类的意识；地球日的时候，要教育幼儿知

7、道地球上的资源都是有限的，用完了就没有了，要节约使用每一种地球资源；环境日的时候，要求幼儿要切实爱护环境，不乱扔垃圾废物，只有这样我们生活的环境才会更美好。当幼儿进入大班以后，他们的认知能力和理解能力已经有了很大的发展，思维方式也有了很大的进步，因此在对他们进行环境保护节日教育时，应该积极对他们进行引导，让他们自己去查找资料，相互交流，并付诸力所能及的环境保护行动，在在这种相互的交流探讨中领会环境保护的意义。在植树节的时候可以鼓励孩子们多多查找相关的资料信息，了解到树木除了美化环境、释放新鲜的氧气，可以造纸、制作课桌椅等用途之外，还有其他的更为重要的作用，树木可以防止水土流失、带动水资源循环、

8、抵挡风沙的侵袭等等，对此还可以让许幼儿去认养了住宅区或是幼儿园内的小树，培养幼儿保护树木的责任感，使爱护树木落到了实处；在节水周到来的时候可以让幼儿进行一段时间的断水体验，使幼儿切身体会断水的感觉，从而加深他们对水资源的重要性的理解，从而在生活中更加节约、保护水资源；在爱鸟周的时候，可以让幼儿查找相关的资料信息，了解更多的鸟类的知识，明白鸟类是人类的好朋友，只有爱护小鸟，才会使树木长的更好、空气质量更好、环境更美；当地球日、环境日到来时，可以通过对幼儿进行积极的引导和启发，让他们把以前了解的有关环保的知识都有机的联系起来，所有的环保节日都是有关联的，让他们明白只有通过自己的良好的保护环境的行为

9、习惯，才会使我们的地球天更蓝，地更绿、水更清。（三）积极开展以环境保护节日为内容的主题活动对于环境保护节日的内容和含义我们可以开展各种各样的主体活动，加深幼儿对于环境保护节日的印象和理解，比如在幼儿园内就可以开展诸如“美丽的幼儿园”、“我们的树朋友”、“水娃娃本领大”、“水的用途”“小鸟飞回来了”等等丰富多彩的主体活动。通过这些主题活动可以让幼儿们学到了更多有关的环保知识，也培养了幼儿们的实践能力，使得幼儿的动手动脑能力得到很大的提高。（四）通过对幼儿良好生活习惯的培养，宣传教育环境保护节日的内容和含义我们人类的一生中都需要一种良好的生活方式，这样我们的社会才会进步、发展，从而变得美好。在平常

10、的生活中，让幼儿养成保护环境的好习惯，从而达到环境保护节日的教育目的。比如“节约”除了节约用纸、用水，教育幼儿把用过的废纸、空瓶都收集起来，统一送到废品收购站，用废旧材料制作成教玩具用于开展游戏活动；当外出活动游玩的时候，教育幼儿们把果皮废纸一定要丢进垃圾桶，如果没有垃圾桶的话要把垃圾装在塑料袋里带回去处理，保持所到之处的环境整洁；在了解了乌鸦、和杜鹃鸟的习性后，知道了乌鸦的叫声虽然难听，但小乌鸦长大后会去照顾老乌鸦。而杜鹃鸟的叫声虽好听，但杜鹃妈妈从不自己孵小鸟，而把鸟蛋生在别的鸟窝里。从而懂得了任何人也都一样有优点也有缺点，要看到别人的优点，向别人学习。还可以教育幼儿们把从幼儿园学到的环保

11、知识转达给家人，让家长也跟着一起做，使更多的人受到教育，从而有更多的人参与到保护环境的行动中去。环境保护教育寓于节日教育的优势有利于幼儿园整合资源，突出重点教育对于幼儿的教育来说，仅仅通过课堂教育和老师的讲解教育是不够的需要动用全方位资源为幼儿们教育服务，节日教育就是一个很好的契机。就拿环境保护教育来说，每当环境保护节日到来的时候，幼儿园就可以组织全园的力量开展相关的主题活动，以达到课堂教育不能达到的教育效果。环境保护节日的内容和主题也会在这些节日来到的时候引起全社会的广泛关注，幼儿园也可以借此机会通过社会上的教育资源达到教育幼儿的目的，比如说在特定的环境保护节日会有某些特定的鸟类或者是花草树

12、木类的展出，某些特定的展览馆会向幼儿们免费开放。这样幼儿园就可以组织幼儿们参与这些有意义的活动，让他们在游玩中学到环境保护的知识，达到教育幼儿的目的。（二）有利于幼儿加深印象，更好的理解环境保护的意义如果说单纯的将环境保护教育作为课堂教育的一部分，只是依靠老师的讲解让幼儿理解环境保护的意义，这样的话对于幼儿的教育效果肯定不甚理想。因为幼儿的理解能力和思维能力尚在发育阶段，对于单纯的理论教育肯定不能全部的理解。如果将环境保护教育加入到节日教育当中，就可以加深幼儿对于环境保护知识的接受和理解。比如说植树节时就可以让通过各种活动了解到树木在人类生活中的巨大作用，使得幼儿对于绿色植物的有利作用印象更深

13、，便于他们在今后的学习中能牢记这些环境保护知识，从而理解环境保护对于我们人类的重大意义。有利于全社会对于幼儿环境保护教育的关注环境保护节日是全社会的节日，每当环境保护节日到来的时候全社会都会对我们的环境保护加以关注。学习环境保护知识，践行环境保护行动，保护我们的自然环境，是我们每个人应尽的义务。幼儿园作为幼儿人生教育的起点，如何开展对幼儿的环境保护的教育，自然会引起全社会的关注。只有动员全社会的力量为幼儿环境保护教育服务，幼儿的环境保护教育才能取得最好的效果。四、 幼儿园节日教育需要把握的原则（一）充分发挥幼儿主动性的原则我国传统模式的教学内容都是围绕“教”这个主题而开展的，使得幼儿的学习和接

14、受知识的时候属于一种被动接受的状态，不能对幼儿如何“学”的问题引起足够的重视。对于幼儿的节日教育要符合当代课程改革的精神，就必须提倡让幼儿主动学习、自主发展，充分发挥幼儿的主动性。所以我们在每次节日活动中，应该注重从幼儿的日常生活出发，强调以幼儿的角度来展开活动，尊重幼儿自身的特点和兴趣，让幼儿更好的理解不同节日的内涵。在开展幼儿教育活动的时候要注意让每个幼儿表达自己对于节日的真实感受，并通过多样化的认识充分感受节日教育的意义。在具体的节日教育活动中，我们的教育者要让幼儿可以自己选择、自己讨论、自己探索、自己交流。比如说植树节到来的时候，我们可以组织幼儿们参与植树活动，让幼儿通过自身活动去建构

15、关于树木等绿色植物的知识，并让幼儿在活动中互动，开展讨论与交流，加深他们对于绿色植物巨大作用的理解。作为幼儿的教育者在这里充当的应该是一个引导者的角色，对于幼儿的节日活动进行正确引导，而不是单纯的教幼儿节日活动的知识。（二）多领域联合的原则我们平时对幼儿的节日教育要注重教育内容和幼儿情感培养相结合，以节日内容为主线，我们可以在节日文化中挖掘出更多其它领域的知识，这既为幼儿情感、态度和行为的发展提供充足的机会，同时也为各个不同领域知识的结合提供了可能性。节日教育的教育课程上应该为幼儿创设浓厚的节日氛围以及和相对宽松的探究环境，为幼儿的对知识的探究提供丰富的原始资料和最逼真的情境，培养幼儿对身边常

16、见一些常见的事物产生浓厚的兴趣和探究的愿望，并鼓励幼儿充分发挥自己的想象，自由地进行计划、选择与尝试，这样不仅有利于培养幼儿的交往技能与合作态度，也能教导幼儿学会自律精神和尊重他人，并学习用语言大胆表达，用多种方式加以表现，充分体验探索和发现的乐趣，同时也可以培养幼儿坚强、自信、乐观、合作的积极态度。对于幼儿今后的成长，有很大的帮助。（三）各种教育资源充分运用原则当代的幼儿教育不仅仅是靠幼儿园的教育资源，还需要幼儿家庭、社区等对幼儿园教育工作的支持和密切配合，我们同样也应该看到幼儿家庭、社区也蕴藏着优质的教育资源，因此，在节日教育的实施过程中，我们不仅注重为幼儿的学习创造良好的园内环境，而且一直强调充分、合理地利用家庭与社区的各种关于节日教育的教育资源。比如说植树节的时候，可以带着幼儿们观察社区内各种各样的树种，对于这些树木的种类和作用一一讲解，传授幼儿