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文档简介

1、 八年级下册政治教案设计：我与社会【教学目标】 学问目标：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩。 力量目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步培育学生乐观融入的意识。 【教学重难点】 教学重点：不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 教学难点：理解个人与社会的关系。 【教学方法】 合作探究的教学方法。 【教学时间】 1课时 教学过程： 一、新课导入 随着经济全球化深入进展、社会信息化持续推动，社会生活空间极大延展，社会生活

2、内容更加丰富。 课件：丰富的社会生活的图片。 同学们，你了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今日就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体会生活的美妙，明确自己在社会中的身份，更好地担当自己的责任。 二、新课学习 探究一感受社会生活 活动（一）了解社会生活 情景一周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发觉公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒适了。 情景二上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发觉蔬菜品种多了，蔬菜可新奇了。 情景三下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院探望老人，教老人用手机上网。 情景四晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关大国工匠的新闻，沟通关于新闻的看法。 （1）在李铭的一天中，他做了哪些事情? （2）你通过哪些方式了解社会生活? （3）在参加社会生活的过程中，你有哪些感受? 小结：我们可以通过观看，亲身实践，与人沟通，看报纸、听播

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