中职电子电工专业教学探究

1、中职电子电工专业教学探究 天台县职业中等专业学校 摘 要： 随着社会的发展,国内市场对电子电工专业人才的需求在逐渐增加.如何切实提高教育教学质量,培养出更多优秀的适应社会需要的高素质专业人才，是我们需要关注的重点。 关键词：中职；电子电工；教学 工业发展突飞猛进，电工电子技术应用越来越广泛，要求越来越高，这就要求中职学校的学生不仅需要具备扎实的理论基础，而且还要熟练地掌握操作技能。因此，中职学校需要重视专业技能教学的开展，加强技能训练的培养，促进技能训练与生产实际的有机补充和结合。中职院校电子电工专业的教学,要紧跟时代的发展积极进行教学方式方法的改革和创新.在实际教学中,要改变传统的重视理论知

2、识的学习轻视实践技能培养的教学方法.要在理论知识教学的同时,让学生在实践中对理论知识进行检验,从而加深对知识的理解. 第一,电工电子技能教学应注重理论与实际紧密联系。电工电子教学内容丰富，在实际生产生活中应用广泛，电工电子专业课程注重理论与实际紧密联系。伴随社会生产力的迅速提高，电气技术发展迅猛，对电工电子技术的要求也是与日俱增。因此，在中职电工电子教学中必须加强对学生动手能力的培养，以适应社会对电工电子技能型人才的要求。这就需要教师有效地组织和激发学生专业理论学习与实操能力的有机结合，这是学习电工电子课程的重要途径，加强对学生动手能力的培养。电工电子知识强化技能，以提升能力为本位，为专业学习

3、电工电子服务。 第二,学生掌握了基本的电工电子操作的方法和技能后,学校要为学生创设实际操作训练的机会.学校可以通过开展课外比赛活动,或者和社会上的企业合作,让学生能够参加更多的实训活动.通过实践活动的开展,让学生把课堂上学到的理论知识灵活的进行应用,并在自己的亲身实践中加深知识的理解,锻炼自己的实际操作能力,培养自己解决实际问题的能力.还要在实训中让学生独立完成一些任务,锻炼学生的能力. 第三,学习一段时间后,教师要对这一阶段的学习情况进行检查和评价.教师布置作业,让学生现场独立完成,并根据学生完成的情况和完成的质量进行综合评价.积极鼓励学生,使学生获得良好的心理体验,激发学生学习的积极性和主

4、动性.对于没有完成或完成效果不佳的学生,要注意引导学生积极进行思考,出现问题的原因在哪?为什么没有完成?教师帮助学生一起寻找原因,改进不足.此外,教师也要进行反思,反思自己的教学方式存在哪些不足,反思学校在课程安排和实训方面还有哪些可以改进和完善的地方,促进今后更好的进行教育教学工作. 第四，教师要积极采用多种教学方式。当前,国内大多数中职院校电子电工专业教学中还是采用传统的项目课程为主的教学模式,教师注重对教材上理论知识的讲解,而轻视对学生实践能力的培养.所以,中职院校电子电工专业教学模式必须进行改革,而且要从理论知识传授为重点向重视实践操作能力培养为重点的方向转变,只有这样才能培养出适应社

5、会发展需要的高素质综合性人才.在实际教学中,要充分体现学生的主体地位,增加课堂的互动性,教师要充分发挥主导作用,善于启发和引导,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性.实际教学中,老师应实现电子电工教学和实际生活相关联.对中职生来说,电子电工专业课程是非常陌生且复杂难懂的课程,需要从头学起.因此,针对这种情况,教师要将学生的学习兴趣培养作为前提条件,让学生能够积极主动的投入到学习当中.教学中教师要对学生进行策略性思考,帮助学生建立良好的学习兴趣,在实践当中,教师可以拉近电子电工教学和学生日常生活实际之间的关系,消除学生的陌生感.比如在课堂上可以携带一些简单的电子器材,让学生在实际课堂当中能够

6、对教学内容有一定的感知认识,教师在这种形势下,可以逐渐引导学生,让学生保持高度集中注意力,进入到良好的学习状态当中.实际教学中,教师在举例时要尽可能找一些和日常生活相关的例子,有利于学生接受,拉近教学和生活之间的关系,让学生意识到电子电工学习和自己的日常生活之间有密切联系,是不可分割的一部分,这样才能够让学生深入了解电子电工的相關理论知识.同时,学校也可以通过开展多种多样的实践活动,使学生在实践活动中加深对理论知识的理解和掌握,提高教学的实效性,提升教学质量. 实训教学是中职院校电子电工专业培养学生综合素质的重要途径.通过实训教学不仅可以让学生加深对理论知识的理解,而且能够培养学生动手操作的实践能力.同时在实训中,学生也可以发现自己的优势和不足,进而改进不足,取得更大的进步.学校进行实训的方式有很多,可以在校内进行实验室实训教学,也可以和社会上的企业联合,做好校企实训.通过这些实训活动,一方面使学生的职业能力和综合素质得到了很好的锻炼和提高；另一方面也为学生提供了就业的机会,很多学生因为在企业的实习中表现优秀,毕业后被企业直接录用了,大大的提高了学生的就业率.所以,中职电子电工专业的教学中要理论指导实践,实践来检验理论,两者相辅相成,这样才有利于培养学生的综合素质和能力.