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文档简介

1、 习作盱眙教学1.关注社会现象或身边问题，与伙自己的想法2.法、建议 习作盱眙教学1.关注社会现象或身边问题，与伙自己的想法2.法、建议写清楚，让别人看明白3法识别修改习作，能根据评价要求及他人的，修改自己的习教学教学准备：作文纸、课件教学资第一、导入课内心的思考产把自己的想法清楚地表达出来，让别人听明白，也是一种本今就一起来学习这种法说清楚让别人听明白（板书课题：我有一个想法二、 聚焦现象，试说想，一起来看看？边看短。2.交流：说说你都看到了什么现象交4.拓的生活中有关的现象还有很多，这一段搞是否让你想起了一些熟悉的你瞧（课件演示，内容：上班开、坐地铁、带孩、家庭聚交4.拓的生活中有关的现象

2、还有很多，这一段搞是否让你想起了一些熟悉的你瞧（课件演示，内容：上班开、坐地铁、带孩、家庭聚、开、上课选择你印象最深的一幅图，说一说你看到了什么现象，也可你想起的生活中的，与次类似的场行为表现（出示）说现象：时间点为说清时间为表5.交流（1）过渡：网上流传着这样一句话，世界上最远的距离是我你身边，而你板书：想。这些场景和现象（2）选择一个对象（、己），说一说想法，提一提建议。想法要真实楚出示：说想说建真实 清（评价标准：是否把想法说清楚了（3）全班相机指导说清楚，说给不同的人（多角度三、聚焦生活，表达想1.生活这样引思考的现象题，还有很多。老师这里也有一组图，看看是否能让你想起些什么（课件到、

3、听到的、院、校园、家里、报刊网络2出示火不同的地方：公园、小区看到的，或听、院、校园、家生活中的亲身经历的，从书报、网2出示火不同的地方：公园、小区看到的，或听、院、校园、家生活中的亲身经历的，从书报、网中获得的小组交流，先说说引起你关的看法或建议你思考的现象，再说说四、完成习1. 都有一发现的眼睛，有的大脑。不过啊，这些想法、建议知道，还得白，这样才能（写下来2.出示习作要的生活。要的人明白，可以怎么办3.学生（8 分钟五、习1.对照习作评价表自评、同桌互评修改集体小结可以先写现象、问题，再写想法和建议；也可以写想法、建议，再写让你产生此集体小结可以先写现象、问题，再写想法和建议；也可以写想法、建议，再写让你产生此想法的现象或问题4.再次修改六、总结延伸，拓展练1.想法写好后，你希望给谁看读者对象不同，发布的途径也不同。比如老师同学可以可以接呈现，可的人看信发布，投稿等等。请完善你的想的真实的想法，通过不的途径发布出去，让习作改的生活的生活更2.当然问题。（出示今天聚焦的大部分都是生活中需要改进的的现生活中还有很多值得发扬光大的现象随手弯腰捡纸的身和平年代

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