幼儿园玩教具制作与环境创设-教案-第四章-卡纸玩教具制作与环境创设(4学时)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业教学对象学前教育专业大二学生授课日期教学内容第四单元 卡纸材料玩教具制作与应用计划学时4教学目的知识1. 了解卡纸材料运用技法的特点以及在幼儿园中的应用；2. 知道卡纸应用的技法要领；技能1.能够规范运用进行卡纸制作；2. 能用卡纸进行主题玩教具制作与环境创设。态度重视卡纸玩教具在教学中的应用教学的重点与难点1.能够规范使用卡纸进行制作；2.能用卡纸进行主题玩教具制作与环境创设。教学资源微课纸浮雕的制作, 图片，卡纸作品，制作材料与工具教学后记对培养方案/教学大纲修改意

2、见对授课计划修改意见对本教案修改意见需增加的资源其他可以开设创意手工课作为该课程的基础，更有利于该课程根据工作岗位进行教学4课时有时学生无法完成模拟工作任务项目教学的微课视频教研室主任：系主任：教学活动流程教 学 步 骤 与 内 容教学目标教学方法课前学习：（一）纸浮雕的制作纸浮雕的工具材料，主要是卡纸、剪刀、粘贴材料、上色材料和铅笔。制作纸浮雕主要包括画面设计、剪形状、粘贴三个步骤。纸浮雕的制作应遵循以下要求：纸浮雕应有一定主体，在设计作品的内容时要突出主题；纸浮雕的造型应简练、美观大方；结构关系要合理清析、形象完整；（二）纸条卷画的制作卡纸也常用于制作卷条贴画，基本步骤有：（一）剪出若干宽

3、度在1.5CM的纸条；（二）柔化纸条，可将剪好的纸条一端放在笔杆的上面，右手持笔，并右手的大拇指压住纸条一端，左手从右手拇指下顺势抽拉纸条，只要力度合适拉过的纸条就会自然形成螺旋形，为下面的塑性打下基础；（三）将纸条卷折成所需形状； （四）粘贴学习卡纸操作基本技能微课学习课上知识学习：（一）卡纸的特点1.卡纸易于塑形 2.卡纸的操作手法十分多样3.卡纸对操作者的手部力量和精细度有较高要求（二）卡纸在幼儿园中的应用首先，卡纸是幼儿手中的好玩具。第二，卡纸在教师制作玩教具中很常用。第三，卡纸是装点幼儿园环境的好材料。 项目介绍：（一）以卡纸为主要材料，进行墙面环境创设。提示：充分发挥卡纸容易塑形的

4、特点，先进行立体塑形再装饰墙面；装饰墙面时，卡纸塑形不宜太难，否则容易费时费力并且杂乱，因此，以卡纸浮雕装饰墙面可以允许重复，但要突出主体与主题，如图2-36、图2-37。（二）以卡纸为主要材料组织幼儿美术游戏提示：1. 操作卡纸时，注意防止被卡纸角或边缘扎手或划破手，尤其幼儿在操作卡纸时，更应注意；2. 卡纸较厚较硬，教师如果需要将卡纸重叠后再剪裁，重叠层数不超过4层，不提倡幼儿将卡纸折叠后剪裁，教师应引导幼儿尽量剪裁单张卡纸；3. 使用卡纸时，应注意剪刻线条的流畅与整齐，剪出的直线尽量无间断痕迹，剪出的曲线也应尽量流畅；4. 运用卡纸剪裁复杂图形时，需要先勾出轮廓而后进行剪裁，画有线条的一面应置于背面，即作为粘贴面，以免由于线条而影响作品的整洁与美观；5. 应注意保证作品各部分的色彩搭配得当。（三）以卡纸作为主要材料制作家长园地或班级宣传栏提示：可综合运用卡纸的各种立体塑形效果，以达到园地或宣传栏与读者的交互作用。整体认知卡纸在幼儿园中应用时的不同工作任务讲授法讨论法演示法项目教学法态度养成 细心引导幼儿进行手工操作，例如，不提倡幼儿将卡纸折叠后剪裁，教师应引导幼儿尽量剪裁单张卡纸；模仿、整合训练分小组实施项目，分为六个小组，每个小组6-7人，随机抽取项目（一）（二）（三），教