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文档简介

1、Word - 3 -中班健康：人的鼻子-许心乔老师 中班健康：人的鼻子 活动目标 1、喜爱观看不同的鼻子，初步懂得爱惜鼻子的办法。 2、了解人的鼻子不同的外形特征。 3、情愿与伙伴共享自己的发觉。 活动预备 各种鼻子图片，幼儿课本、课件。 活动过程 一、嬉戏导入。 师：小手拍一拍，手指伸出来，鼻子在哪里？用手指出来。 师：请大家说一说鼻子的作用。（呼吸、闻气味等等） 师：每个人都有一个鼻子，每个人的鼻子都一样吗？ 二、开辟视野。 老师播放不同的鼻子图片请幼儿观察。 师：刚刚看了那么多鼻子，有没有发觉它们有什么不一样的？（请幼儿说说自己观看到的不同） 小鼻子：这类鼻子比较小，比较尖。 塌梁鼻：此

2、类鼻子鼻梁较低，鼻头特殊显然。 鹰钩鼻：此类型鼻子鼻梁凸起，坚挺有力，起伏特征显然。 翘头鼻：此类型鼻子鼻梁挺直，鼻头显然上翘，显得坚毅，有精神。 肉鼻子：此类型鼻子鼻头肥大，鼻翼短小，特征显然。 老师再次展示播放鼻子图片，请幼儿观看，并说说它是属于哪种鼻子。 三、嬉戏活动：贴鼻子。 在黑板贴上几张贴有五官（除鼻子）的脸谱，旁边贴上不同类型的鼻子，请幼儿寻觅一张鼻子贴上去，并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评选，哪张脸谱拼得最好看。 四、研究庇护鼻子的办法。 老师引领幼儿说说有关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。 研究庇护鼻子的办法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。 活动应变 1、玩“贴鼻子”的嬉戏时，可以预备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿挑选。 2、鼻子的类型还有无数种，有爱好的老师可以在网上搜集一些给幼儿讲解。 活动延长 “贴五官”嬉戏：老师在黑板上贴一张空白的脸谱，请幼儿按照自己的审美来组合五官，并将它贴上去。比一比谁贴得最美。 区角活动 语言区：把各种鼻子的图片摆放在语言区让幼儿分辨。 美工区：让幼儿画出自己最喜爱的鼻子。 环境创设 主题墙出示区：网上搜集各种鼻子图片，贴到主题墙。 家园同步 幼儿回家后，请家长和幼儿一起观看家庭成员的鼻子，说一说它们的特征，并分一分类，看看属于哪种鼻子类型。 随机教导 每一种鼻子都

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