（初二语文教案）《老山界》教案2－教学教案

1、?老山界?教案2教学教案 教学目的：1、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法2、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。教学重点：1、按时间顺序、地点转移记叙事情的方法2、用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法教学方法：自学式课时安排：2课时教学过程：第一课时预习提示中央红军长征，从1934年10月开始，到1935年IO月结束，是为了突破国民“围剿，争取北上抗日而进行的战略大转移。这篇课文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山“老山界的情景。老山界，位于广西东北和湖南新宁边境。一、学生通读全文阅读这篇课文，

2、注意课文的记事顺序，划出描述山势险峻和表现在山上过夜的细腻感受的一些生动句子，想想文章为什么这样写。并注意学习红军的革命英雄主义精神。二、查工具书，掌握下边加点的字的读音：惊惶、欺侮、呜咽、咀嚼、酣然入梦、矗立、蜷、陡、落得很远、苛捐杂税。缀。三、填表说明红军翻越老山界的经过。时间 地点 人物 所做的事情第一天 下午黄昏天黑上半夜半夜第二天 黎明下午四、指导学生复述红军翻越老山界的经过第二课时一、 分析文章结构：第一局部1点题，概括介绍老山界。第二局部232表达翻山的经过。第三局部33指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。二、 分析文章的写作特点：1、 抓住事物的特点，写得具体、逼真、

3、动人。2、 在写法上，前面埋下伏笔，作好铺垫，后面处处照应，层层相连。3、 围绕中心，多方面描写景物，使中心思想突出、深刻。三、课堂练习解决难点1、判断以下加点字注音的正误。惊惶()缴()租欺侮()呜咽()咀嚼()骨碌()浑身打着颤()2、红军翻山遇到的许多艰难险阻，可以分为哪几个方面是怎样对待的3、写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静，又说“耳朵里有不可捉摸的声响，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗试用一二百字写出来，练习用比喻。4、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文

4、第一次写火把，立足点在，观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在，观察角度是既有视，又有视。找出你最喜欢的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。5、联系上下文理解以下语句，答复以下问题。1她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。如果把“生怕改成“怕，把“不准改成“不要，行吗为什么2远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢飞时机“叹息吗这里为什么用“叹息3难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。“笨重在这里是什么意思4我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。这“意志指什么5男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。删去“照着习惯行不行为什么四、布置作业：背诵