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文档简介

1、Word - 3 -主题活动“我”系列活动 活动产生的背景： 上海市学前教导纲要中指出，小班阶段幼儿的学问阅历不够丰盛，但对周围世界弥漫深厚的爱好，探究世界不妨从他们最贴近的自身开头。在偶然的交谈中被教师呢称为宝宝的张佳豪不兴奋地说：教师，我叫张佳豪，不叫宝宝。这时其他孩子也一拥而上说着自己的名字，真可谓一石激起了千层浪。就这样，活动我的名字产生了，也是主题活动我的第一个活动。逐渐地，教师和孩子们一起预设、生成了一个个活动。 活动一：我的名字 目标：知道自己的名字，听到名字能应答。指导；一、 幼儿沟通自己的名字。1 xxx小伴侣。2 xxx小伴侣在哪里？3 xxx来了没有？二、 教师介绍自己的

2、名字。请幼儿猜猜、叫叫教师的名字。老师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。三、 师生相互说说自己的小名。1 小伴侣说说自己的小名。2 教师介绍自己的小名。3老师小结：我们每个人都有大名，有些孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。四、 观看图片，内化迁移。图片1：妈妈叫宝宝吃饭。图片2：爸爸叫宝宝洗澡。图片3：妈妈叫宝宝睡觉。老师以歌曲形式结束。 活动二：我的小脚 目标：1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究爱好。2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激活幼儿对自己成长的盼望与热爱。指导：一、 我的身体音乐活动小脚。二、 我和小脚做嬉戏。

3、1、脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。2、挠挠小脚：挠挠自己的小脚，挠挠伙伴、教师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真有趣，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽3、比比脚大小；和教师、伙伴比比。你的脚为什么比教师的小？老师展示诞生证，以奥秘的口吻告知幼儿；教师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。4、猜猜你长大了，脚会有多大？师小结：小脚小脚真好玩，你长大我长大，大家都长大。三、 说说小脚的本事。听音乐快乐蹦蹦跳呈现小脚的本事。 活动三：我会发出的声音 目标：1、 利用探究，让幼儿知道自己的身体各

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