2022年山东省烟台市芝罘区九年级上学期期中化学试卷（含答案）

1、2022年山东省烟台市芝罘区九上期中化学试卷中华传统文化是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古文化中不涉及化学变化的是 A爆竹声中一岁除B春风又绿江南岸C蜡炬成灰泪始干D侯潮一过，明月天睛，半日晒出盐霜化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实与化学无关的是 A潮汐的形成B发展低碳经济，保护环境C研制可降解塑料材料D药物和保健品的研制在化学实验室内外一般不会张贴的标志是 A.禁止烟火B.当心爆炸C.剧毒D.禁止拍照下列工厂均是用水大户，适于建在水源附近的是 A化肥厂B制药厂C矿泉水厂D造纸厂下列物质中，属于纯净物的是 A蒸馏水B白醋C空气D纯牛奶下列基本实验操作正确的是 A.滴

2、加溶液B.加入固体C.加入酒精D.蒸发皿的放置物质的下列性质，属于化学性质的是 A颜色、状态B密度、硬度C氧化性、可燃性D熔点、沸点已知烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用 pH 试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A提出问题B设计实验方案C获得结论D收集证据下列符合化学实验安全及规则要求的是 A易燃易爆药品放在火源附近B随意丢弃实验室剩余的药品C在实验室可以用手直接取用食盐药品D若未说明用量，按最少量取用化学学习本质上是一种问题的解决活动。下列观点不可取的是 A善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心B学会质疑，不轻信已有的结论C善于从生活实际中发现

3、和提出问题D尽量少交流，不受他人观点的干扰下列关于水的说法正确的是 A自来水澄清透明，属于纯净物B硬水加入肥皂水后的泡沫比软水要多C给水加热，水分子获得能量，运动速率加快，分子间的间隔变大D水覆盖了地球表面约四分之三的面积，因此不存在水危机实验表明，味精在 100C 时加热半小时，有 0.3% A实验是研究问题的一种有效方法B做饭时，不宜提前加入味精，进行长时间加热C谷氨酸钠受热不能分解D谷氨酸钠和焦谷氨酸钠化学性质相同下列有关微粒的说法错误的是 A墙内开花墙外可以间到花香，说明分子在不断运动B保持水的化学性质的最小粒子是水分子C降温能使水结成冰，是因为低温导致水分子静止不动D 4000L 氧

4、气能压缩在 40氢气被人们视为一种大有发展前途的新型燃料。下列关于氢气燃烧的说法错误的是 A点燃氢气发出尖锐的爆鸣声，说明氢气纯净B氢气的燃烧体现了氢气的可燃性，氧气的助燃性C氢气燃烧放出大量的热，适合做高能燃料D氢气燃烧生成水，对环境没有污染下列对分子、原子的认识错误的是 A化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律B化学反应中，分子、原子都不可分C分子是由原子构成的，分子、原子的体积都很小D天然水的循环过程中水分子的排列方式发生变化建立宏观、微观和符号之间的联系是化学特有的思维方式。(1) 由如图看，水是由 构成的。目前，你知道的构成物质的微粒有 、 。水分子中的 和 是按一定的角度排列

5、的。(2) “”示意图可表示的分子是 （填字母）。A. He B. ClC. CO D. CH(3) 字书出下列物质的化学符号：二氧化碳 ，氧化镁 。化学材料在智能房屋建设和家居生活中有着广泛的应用。(1) 智能房屋采用太阳能电池供电。生产太阳能电池需用纯硅（Si），工业上由粗硅生产纯硅的工艺流程如下图所示：i 上述步骤中属于物理变化的是步骤 。ii 步骤 I 中，硅与氯气反应生成四氯化硅，其反应类型属于 。步骤 III 中，四氯化硅与氢气反应生成硅和氯化氢，其文字表达式为 。(2) 有毒气体传感器可检测家用燃气不完全燃烧产生的有毒气体一氧化碳（CO），并及时报警，燃气完全燃烧可以产生无毒气体

6、二氧化碳，从微观的视角看，一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是 。(3) 新型碳纤维具有抗电磁辐射、耐腐蚀的特性，可用作电磁辐射屏蔽材料。由此可见，物质的 决定了物质的用途。(4) 请你再举出两种家中常用的化学材料 。我市某县市区的自来水水源地是一个大型水库，水从水库到可以饮用大致经历了下面流程。(1) 絮凝剂的作用是 。设备一和设备三的作用分别是 、 。(2) 为了避免水在输送过程中的二次污染，日常家中饮用水前要“烧开水”。其是指利用 的方法，获得可以饮用的水，这样既可以 ，又可以 。(3) 下图是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点： 。下图为电解水的实验装置图。接通电源观察两

7、电极都有气泡产生。(1) 通电一段时间后，玻璃管 a 收集到的气体是 （写化学符号），a 、 b 两玻璃管收集的气体体积比约为 。检验玻璃管 b 中的气体常用 。(2) 水的分解过程中，不发生变化的微粒是 。结合实验现象，写出水通电分解的文字表达式 。燃烧是常见的一种现象，同学们在实验室对蜡烛、镁条、氢气的燃烧进行了如图实验，请你回答下列问题：(1) 点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约 1 秒后取出，可以看到上图的现象，由此说明蜡烛火焰的 温度最高。蜡烛燃烧的整个过程是往环境中 （填“吸收”或“释放”）热量。(2) 夹持镁条的仪器 a 的名称 。该反应的文字表达式是 。生成物的颜色和状态

8、是 。镁可以制作照明弹利用了 。(3) 氢气燃烧之前要进行 实验。纯净的氢气燃烧发出 色的火焰。在蜡烛和氢气燃烧的火焰上方分别罩一个干而冷的烧杯，都能观察到 ，再次在蜡烛和氢气燃烧的火焰上方分别罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，会发现 的烧杯石灰水变浑浊，根据此现象推测产生不同现象的原因与反应物的 有关。根据下图，回答问题。(1) 写出仪器名称；C ，E ，G 。(2) 上图仪器中属于反应容器的是 （填字母，下同），属于计量仪器的是 。(3) 从用途上看，仪器 C 与 F 不同点是 。(4) 仪器 D 在过滤实验中的作用是 。某市濒临大海，海盐文化全国闻名。某兴趣小组同学去盐场参观，带回了部分粗盐样

9、品（含有氯化钠和少量泥沙），并对其进行了如下探究：(1) 操作中用到的一种仪器是 。(2) 操作的名称是 ，操作的名称是 。(3) 操作需要的仪器有 ，过滤后，如果滤液仍然浑浊，其原因可能是 。(4) 分离混合物有多种方法，比如：蒸馏是利用混合物各成分 的不同，对物质进行分离。对以上分离方法进行整理，分离混合物的思路是：根据混合物各成分之间 ，可以分离混合物得到纯净物。某化学兴趣小组的同学探究分子的性质时做了以下四组实验。【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞溶液变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题。甲同学用小烧杯取约 40mL 蒸馏水，向其中滴

10、入 56 (1) 如图 1 所示，取上述部分溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色 。通过上述实验，得出的结论是 。(2) 将烧杯中的部分酚酞溶液分别倒入 A 、 B 两个小烧杯中，另取一个烧杯 C，向其中加入约 5mL 浓氨水。用一个大烧杯罩住 A 、 C 两个小烧杯，烧杯 B 置于大烧杯外（如图 2 所示）。观察几分钟，烧杯 A 、 B 发生现象分别是 ，这一现象说明 ，B 烧杯的作用是 (3) 【实验二】乙同学将实验一改进（如图 3 所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味）

11、，试管中看到的现象是 。(4) 【实验三】丙同学设计实验如图 4 所示，在一个玻璃杯中放入约 50mL 水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线 （填“高”“低”“相平”），这一现象说明了 ，同时还可以说明 (5) 【实验四】以下是丁同学完成的两个实验，请你根据实验现象和他一起进行总结归纳：将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上，试纸变蓝色。用玻璃棒蘸取酒精、碘酒（碘溶于酒精形成的溶液）分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝。根据以上现象，可知关于物质碘化学性质的结论是 。对比实验进行分析，得到关于分子的结论是 。仓库里堆放的一袋碳酸氢铵化肥，过

12、了一个夏天，小明发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，化肥袋里碳酸氢铵变少了。粉末为什么会消失呢？同学们进行了如下探究活动。【提出问题】碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？【进行猜想】猜想一：碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。猜想二：碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气、一氧化氮、二氧化碳、水。(1) 【査阅资料】碳酸氢铵属于氮肥，不具有固态直接转化为气态的性质，说明上述猜想 不成立。氨气具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液是碱性，氨水能使干燥的红色石蕊试纸变蓝，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝。二氧化氮为红棕色气体，一氧化氮为无色气体

13、，在空气中一氧化氮易与氧气发生反应生成二氧化氮。(2) 【实验操作、现象与结论】 实验操作实验现象(3) 【实验反思】i 上图中的错误是 。要完成“实验操作”除上图装置中的仪器外还需要试管、 。ii 当用铁夹固定好试管后，要调节试管与酒精灯相对高度（如图），应调节螺旋 （填“K1”、“K2”或“Kiii 碳酸氢铵受热分解的文字表达式为 。(4) 【应用】如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？ 。答案1. 【答案】D2. 【答案】A3. 【答案】D【解析】A、化学实验室中有部分药品易燃易爆，禁止烟火标志会在化学实验室内外张贴。B、化学实验室中有部分药品易燃易爆，当心爆炸标志会在化学实验室内外

14、张贴。C、化学实验室中有部分药品有剧毒，剧毒品标志会在化学实验室内外张贴。D、化学实验室是学习的地方，禁止拍照标志不需张贴。4. 【答案】C5. 【答案】A6. 【答案】C7. 【答案】C【解析】物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质。A、颜色、状态不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A错；B、密度、硬度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故B错；C、可燃性必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，氧化性也属于化学性质，故C正确；D、熔点和沸点不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故D错。8. 【

15、答案】B【解析】小敏提出用 pH 试纸来测定它们的 pH，这是一个实验，因此不属于提出假设、得出结论、收集证据环节，而属于设计实验；故选B。9. 【答案】D10. 【答案】D11. 【答案】C12. 【答案】C；D13. 【答案】C；D14. 【答案】A15. 【答案】B16. 【答案】(1) 水分子；分子；原子；氢原子；氧原子(2) A(3) CO2；【解析】(1) 水是由水分子构成的，目前所学的构成物质的微粒有分子、原子；水分子是由氢原子和氧原子构成的，他们按一定的角度排列。(2) 由题意可知这种物质的分子是由两种原子构成的，且两种原子的个数比为 1:1，所以只有C符合题意。A表示原子；B

16、表示由同种原子构成的分子；D是由两种原子构成的分子，但是每个分子由一个碳原子和四个氢原子构成。(3) 化学式的书写，一般把显正价的元素写在左侧，显负价的元素写在右边，且化合物中各元素化合价代数和为 0，因此二氧化碳的化学式为：CO2；氧化镁的化学式为：17. 【答案】(1) i II ii 化合反应；四氯化硅 + 氢气 110C 硅 +(2) 分子的构成不同(3) 性质(4) 陶瓷、不锈钢【解析】(1) i 上述步骤中属于物理变化的是步骤 II，此步骤没有新物质生成。(4) 家中常用的化学材料有玻璃，陶瓷不锈钢等。18. 【答案】(1) 促进水中悬浮杂质的沉降；吸附色素和异味；杀菌消毒(2)

17、加热煮沸；降低水的硬度；除去水中的细菌(3) 节约能源【解析】(1) 絮凝剂的作用是促进水中悬浮杂质的沉降；设备一中的物质是活性炭，活性炭在净水过程中的作用是吸附色素和异味；设备三里面使用的物质是臭氧，臭氧的作用是杀菌消毒。(2) 烧开水利用的是加热煮沸的方式，加热煮沸既可以降低水的硬度，也可以利用高温除去水中的细菌。(3) 太阳能分解水与电解水相比更加节约能源。19. 【答案】(1) H2；2:1(2) 氢原子、氧原子；水 通电 氢气 + 氧气【解析】(1) 电解水实验时，正极生成氧气，负极生成氢气，生成氢气和氧气的体积比为：2:1，检验氧气常用将带火星的木条。(2) 化学变化中，原子种类和

18、数目都不变，水的分解过程中，不发生变化的微粒是氢原子、氧原子；通区水通电生成氢气和氧气，水通电分解的文字表达式如：水 通电 氢气 + 氧气。20. 【答案】(1) 外焰；释放(2) 坩埚钳；镁 + 氧气 =点燃(3) 验纯（检验氢气的纯度）；淡蓝；内壁上有水珠（或水雾）生成；蜡烛；组成（或种类）【解析】(1) 蜡烛火焰分三层，按从内到外的顺序依次为：焰心、内焰、外焰，外焰与氧气的接触面积最大，燃烧最充分，外焰温度最高，所以观察到与外界接触的部分最先碳化；蜡烛燃烧时化学能转化为热能和光能，该过程中放出能量，即向环境中释放热量。(2) 夹持镁条的仪器 a 的名称为坩埚钳；镁在空气中燃烧生成氧化镁，

19、反应的文字表达式为：镁 + 氧气 =点燃 氧化镁(3) 氢气有可燃性，点燃前要检验氢气的纯度，防止发生爆炸；纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰；用干而冷的烧杯杯分别罩在蜡烛和氢气燃烧的火焰的上方，会观察到烧杯内壁上有水珠生成，玻璃杯变热，说明蜡烛和氢气燃烧有水生成；再次在蜡烛和氢气燃烧的火焰上方分别罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，会发现蜡烛上方罩的烧杯澄清石灰水变浑浊，氢气上方的烧杯无明显变化；根据此现象推测，产生不同现象的原因与反应物的组成或种类有关。21. 【答案】(1) 锥形瓶；玻璃棒；水槽(2) C 、 F；A 、 B (3) 能否加热(4) 搅拌和引流【解析】(1) C 仪器

20、的名称是锥形瓶，E 仪器的名称是玻璃棒，G 仪器的名称是水槽。(2) 上图中锥形瓶和烧杯为反应容器，天平和量筒为计量仪器。(3) 锥形瓶和烧杯都属于反应容器，锥形瓶不可加热，可用于不需加热的实验中，烧杯可以加热，可用于需要加热的实验中。(4) 在溶解晶体或者固体粉末时，玻璃棒的作用是搅拌，加速固体溶解；在过滤过程中，玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅。22. 【答案】(1) 研钵(2) 过滤；蒸发结晶(3) 带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗；液面高于滤纸边缘(4) 沸点；性质的差异【解析】(1) 操作是将大粒粗盐粉碎为小颗粒粗盐，必须用到的一种仪器是硏钵。(2) 操作是将滤液与泥沙分离，操作的

21、名称是过滤；操作是从滤液中分离出精盐，是蒸发结晶操作。(3) 操作是过滤操作，需要用到的仪器为带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗；过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是液面高于滤纸边缘。(4) 蒸馏是利用混合物各成分的沸点不同，将物质分离的一种操作；无论是过滤还是蒸馏本质上都是利用混合物各成分之间的性质不同来分离混合物得到纯净物的。23. 【答案】(1) 变红；氨水能使酚酞试液变红(2) A 中溶液变红，B 中溶液不变色；氨分子在不断的运动；对比(3) 滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，分子在不断的运动(4) 低；分子间有间隔；不同分子间的间隔不同(5) 碘遇淀粉变蓝，五氧化二碘受热易分解；同种物质的分子，性质相同，分子在化学变化中可以再分【解析】(1) 氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，故取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，会看到溶液变红的现象。(2) 氨水具有挥发性，是因为溶液中的溶质氨分子在不断的运动，运动到酚酞试液中使酚酞变红，空气中放置的 B 是为了做对比试验，说明不是空气使酚酞变红。(3) 在试管中的滤纸条上相间滴有