2022年秋福师教育原理在线作业二答案

1、福师教育原理在线作业二一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）1. 教育对政治.经济制度的作用，重要是通过（ ）来实现的。. 培养人. 科学知识再生产. 宣传思想. 生产科学知识对的答案：2. 1922年修订的学制，中小学修业年限履行( )。. 五.四.四制. 六.三.三制. 五.三.三制. 十年一贯制对的答案：3. 教育目的提供教育活动发展的方向和预定的发展成果，它体现了教育目的的( )。. 导向功能. 调控功能. 评价功能. 整合功能对的答案：4. 体育的主线任务是( )。. 增进学生身体健康、增强体质. 培养一定的思想品德. 授以体育知识与技能. 提高运动技术水平对的答案：5. 国

2、内古籍最早浮现“教育”一词的是( )。. 尚书.尧典. 说文解字. 学记. 孟子.尽心对的答案：6. “教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”的教育方针，是在( )中提出的。. 有关教育工作的批示. 有关教育体制的改革的决定. 中华人民共和国教育法. 义务教育法对的答案：7. 觉得教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来拟定。这是何种理论的观点( )。. 社会本位论. 个人本位论. 社会需要与人的发展统一论. 文化本位论对的答案：8. 教育对政治.经济制度的作用，重要是通

3、过（ ）来实现的。. 培养人. 科学知识再生产. 宣传思想. 生产科学知识对的答案：9. 中国近代19制定的第一种学制为( )。. 壬寅学制. 癸卯学制. 六.三.三. 壬戌学制对的答案：10. 在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这阐明（ ）。. 教育属于人类社会永恒的范畴. 教育是一种自然现象. 教育具有阶级性. 教育具有历史性对的答案：11. 70年代以来，在教师职业的发展进程中，成为大多数国家共同的抱负追求的是( )。. 师资的数量. 师资的专业化水平. 师资的高学历. 师资的年轻化对的答案：12. 国内古籍最早浮现“教育”一词的是(

4、)。. 尚书.尧典. 说文解字. 学记. 孟子.尽心对的答案：13. 学校体育的基本组织形式是( )。. 早操和早锻炼. 体育课. 课外体育活动. 多种体育竞赛对的答案：14. 根据利伯曼对专门职业的定义，人们往往把（ ）看作是典型的专业人员。. 护士. 教师. 社会工作者. 医生对的答案：15. 环境决定论的代表人物是( ). 高尔顿. 华生. 斯通. 皮亚杰对的答案：16. 在教育史上被觉得是学校的来源的是( )。. 古希腊的角力学校. 伊斯兰教的古代寺院. 犹太人的犹太教堂. 冠仪对的答案：17. 国内有关教育本质的论争重要就（ ）的观点作出探讨。. 教育生产力说. 教育上层建筑说. 教

5、育生产实践说. 教育社会实践活动说对的答案：18. 马恩觉得造就和培养全面发展的人的唯一措施是( )。. 教育与生产劳动相结合. 体力与脑力劳动相结合. 德智体全面发展. 消灭私有制对的答案：19. 为高一级学校培养合格新生和为国家输送劳动后备力量是国内的( )。. 教育方针. 教育目的. 一般中学任务. 小学任务对的答案：20. 在教育史上被觉得是学校的来源的是( )。. 古希腊的角力学校. 伊斯兰教的古代寺院. 犹太人的犹太教堂. 冠仪对的答案：21. 教育目的提供教育活动发展的方向和预定的发展成果，它体现了教育目的的( )。. 导向功能. 调控功能. 评价功能. 整合功能对的答案：福师教

6、育原理在线作业二二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）1. 教育对文化的作用有（ ）. 传递文化. 保存文化. 选择文化. 发明.更新文化. 吸取融合世界先进文化对的答案：2. 与生产劳动相脱离的教育有( )。. 原始社会教育. 奴隶社会教育. 封建社会教育. 资本主义社会. 社会主义教育对的答案：3. 人具有如下特性( )。. 自然属性与社会属性的统一. 个体与群体的统一. 体力与脑力的统一. 主体与客体的统一. 情感与意志的统一对的答案：4. 教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。新时期教师的职业特点重要有：( )。. 职业形象的准公共性. 职业环境的相对封闭

7、性. 工作绩效的模糊性. 职业待遇的福利性. 师生关系的隐蔽不平等性对的答案：5. 建立学制受教育对象的身心发展规律的制约，重要是考虑拟定( )。. 入年龄. 教育内容. 修业年限. 学制分段与衔接. 教育措施对的答案：6. 学校教育产生的条件( )。. 科学文化知识有了相称的积累. 产生了阶级和国家. 生产力的发展和剩余产品的浮现. 文字的形成. 浮现了中央集权的政治体制对的答案：7. 在国内教育来源的不同观点有( )。. 教育的需要说. 教育的前身说. 教育的超生物经验的传递和交流说. 教育的形态交往来源说. 教育的社会化影响说对的答案：8. 素质教育的特性重要有（ ）. 主体性. 全体性

8、. 全面性. 发展性. 基本性对的答案：9. 教育者的基本特性有( )。. 受教性. 主体性. 目的性. 客体性. 社会性对的答案：10. 西方教育学的发展经历的发展时期有（ ）. 前学科时期. 学科雏形时期. 学科形成时期. 教育学的多元化时期. 教育学的分化与反思时期对的答案：11. 从世界范畴来看，师资职前培养模式重要有( )。. 定向型. 开放型. 集约型. 粗放型. 实践型对的答案：12. 评述老式教育学派中教育者与受教育者之间关系的基本观点有（）。. 教育者是教育活动的主体. 教育者是教育活动的客体. 受教育者是教育活动的客体. 受教育者是教育活动的主体受教育者是教育者在从事教的活

9、动中被结识、被控制的客体，是教育活动的对象. 受教育者是教育者在从事教的活动中被结识、被控制的客体，是教育活动的对象对的答案：13. 国内有关教育本质的争论，有代表性的重要观点有. 教育属于生产力. 教育属于上层建筑说. 教育是培养人的社会实践活动. 教育一部分属于上层建筑，一部分属于生产力. 教育是一种本能的活动对的答案：14. 教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。新时期教师的职业特点重要有：( )。. 职业形象的准公共性. 职业环境的相对封闭性. 工作绩效的模糊性. 职业待遇的福利性. 师生关系的隐蔽不平等性对的答案：15. 古今中外教育构成部分大多涉及德智体美等育

10、，其区别在于( )。. 所反映的教育基本规律有所不同. 诸育的任务规定不同. 诸育的内容有所不同. 各育在整体中的地位不同. 各育的互相关系有所不同对的答案：16. 原始社会教育的特点有( )。. 教育的原始性. 教育的全民性. 教育的无阶级性. 教育的水平低下. 教育与生产劳动、社会生活在原始水平上相结合对的答案：17. 人的身心发展在成熟机制制约下呈现出一定的规律，涉及身心发展的( ). 顺序性. 阶段性. 速度的不均衡性. 稳定性和可变性. 个别差别性对的答案：18. 人口制约着:（ ）。. 教育的性质. 教育的质量. 教育发展的规模和速度. 教育的过程. 教育的构造对的答案：19. 体

11、现1989年11月联合国大会通过的小朋友权利公约的基本精神的原则是( ) 。. 小朋友利益最佳原则. 尊重小朋友尊严原则. 尊重小朋友观点原则. 尊重小朋友意见原则. 无歧视原则对的答案：福师教育原理在线作业二三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）1. 人的发展，指人的身心发展，在构造上涉及身体发展和心理发展。身体的发展涉及：机体的生长发育、身体基本活动能力的发展、身体素质的增强等，心理的发展是指结识、情感、意志、个性等方面的发展。. 错误. 对的对的答案：2. 国内有关教育本质的论争，按照时间顺序大体可分为三个发展阶段： 教育本质的争鸣和驳辩阶段、本质论争的扩展阶段、 教育本质论争的

12、总结与沉寂阶段. 错误. 对的对的答案：3. 斯通（Ston，L。P）是互相作用论的代表人物。. 错误. 对的对的答案：4. 19至1949年时期的教育学已一改此前译介日本的做法，而是转而效仿美国（兼及德、苏），其主体是在大量吸取美国杜威、桑代克等教育思想基本上而进行草创。. 错误. 对的对的答案：5. 德国教育学者布雷岑卡作为元教育学的首倡者，她对教育学自身的性质问题进而对分化问题作了进一步的思考。. 错误. 对的对的答案：6. 国内古代“教育”二字一般很少在一起使用，最早把“教育”二字连成一词使用的是说文解字. 错误. 对的对的答案：7. 中间型学制又称“Y”型学制，相对浮现最晚，以二战前的日