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文档简介

1、第3页 共3页【中心小学因材施教工作方案】中心小学春季工作方案博客中心小学因材施教工作方案 一、指导思想 结合本校实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为进步优等生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让学生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步进步纪律意识和思想道德程度，形成良好的自身素质；为了使全体老师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进展，让培辅方案落到实处，特制定此方案。 二、根本情况： 从上学期期末考试成绩来看，优等生大约18%，中等生56%，差生26%。总的情况是优等生偏

2、少，差生偏多，因此，必须下大力气来抓优等生和差生的转化工作，进步学科成绩的及格率，从学生的学习动机来看，学习目的不十清楚确，加上他们自身心理、生理、年龄的特点，因此，老师必须跟上，调动学习小组长的作用，使学生加强学习。从学习的气氛来看，根本上已经形成一种良好的学风，学生的竞争意识比拟强，这样，老师必须抓典型，以先进带动后进，以优等促差，既培优又辅差，全面进步教学的质量 三、工作目的 1、全面进步学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，开展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克制自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

3、 5、优等生全优，中等生优化，后进生达标。 四、详细方法措施 1、每位老师对自己所任教的班级的学生进展比拟深化细致的理解。班主任要对本班学生进展各方面的调查和深化的摸底工作，然后与科任老师一起商讨确定优等生与后进生的；2、老师对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，每位老师分配的人数不超过十人,特别是潜力较大的学生,应安排多位老师重点辅导；3、各班将确定好的培辅学生上报教诲处，由教诲处做整体的登记造册，然后下发培优辅差记载表；4、每位老师对分配给自己的培辅学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记载；5、教诲处在每次教学大检查时，对于各位老师所辅导的学生进展抽查核实，并作为考核的一个重要根据。 6、对优秀生培养要进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学

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