浅谈多媒体教学的优缺点-

1、浅谈多媒体教学的优缺点中石油龙岗期望学校老师姓名：李丽君摘要：多媒体教学的优点表现在方方面面，首先多媒体教学最直接的一个特点就是信息的多样化，极大地扩展学问面，让孩子们见到更多生活中见不到的东西；其次多媒体使教学更加形象生动，能够激发同学的学习大的提高了；然而，我们也应糊涂生疏到当地应用多媒体技术，反而会影响教学效果。正视和正确处理这些不足，摘要：多媒体教学的优点表现在方方面面，首先多媒体教学最直接的一个特点就是信息的多样化，极大地扩展学问面，让孩子们见到更多生活中见不到的东西；其次多媒体使教学更加形象生动，能够激发同学的学习大的提高了；然而，我们也应糊涂生疏到当地应用多媒体技术，反而会影响教

2、学效果。正视和正确处理这些不足，才能提高教学质量，才能将新课改的核心发挥到淋漓尽致，才能让多媒体教学在新时代发挥它最大的功能。关 键 词：优点多媒体教学缺点反而会影响教学效果。下面本人结合教学工作的经受，谈谈对多媒体教学的生疏。一、多媒体教学优点：21我先来谈谈多媒体教学的优点。主要从以下几点进行阐述：1、 教学内容丰富，激发同学爱好现代心理学争辩证明“新颖多变的事物能够增加大脑皮层的刺激强 转变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观看到的现象，通过计算机形象、生动、直观地显示出来，让原来枯燥抽象的学习内容通过图片、声音、动画等多种形式而

3、变得直观易懂，调动其主动学习的乐观性。让孩子们感到新颖和新颖，激发了孩子们的学习爱好，吸引了孩子们的眼球，是传统的教学模式无法办到的。2、扩大课堂信息量，提高教学效率。俗话说“要教给孩子一滴水，老师就必需拥有一桶水”然而，在传统的教学模式上，由于时间上的局限性，很多时候老师想要把更多的学问教给同学，却心有余而力不足，但是多媒体教学则弥补了这一个缺陷，就可以在一个有限的课堂上呈现更多的学问给同学，拓展了孩子们的视野，大大地增加了课堂的信息量。多媒体教学不仅能把学问更多、更快地传授给学规模，从而提高课堂教学效率。3、改善教学环境多媒体教室为同学供应了一个清洁、舒适的教学环境，老师不再因吸入过4、弥

4、补老师自身不足，有助于同学深化理解传统的教学模式，仅仅只是依靠老师的演示以及语言的表达，让孩子们自由想象理解和感悟，但是有的课堂教学却达不到我们所预想的效果， 例如，在教学开国典礼这篇课文的时候，假如只是让老师用语言告知孩子们开国典礼上的壮丽，由于他们未曾经受过这样的场面可能无法感知那样的情感，然而利用多媒体教学，我们可以通过视频、图片或者声音， 直观的将开国典礼的场面呈现在同学的眼前，让他们身临其境，去感受开国典礼的宏伟气概，同学理解起来更加轻松，按认知学习理论的观点，人的生疏不是外界刺激直接赐予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的。因此我们利用多媒体课件给孩子们外部的刺激，激发

5、孩子们的爱好，引发他们心理上的共鸣，大大的发挥了同学的主动性、乐观性， 才能使其获得有效的认知，才能真正的学到学问。二、多媒体教学缺点：在这个信息化的时代，接受多媒体教学的方式已经普及各地了，由于多媒体教学有很多的优点，形式多样，信息量大等等。然而，我们必需生疏到一个问题，多媒体教学还是存在着一些隐患，不得不引起我们老师们的留意，下面就来谈谈多媒体教学的缺点吧！1、难以发挥老师的主导作用和同学的主体作用新课改提出“在教学过程中，我们要以同学为主体，老师为主导”则充分的强调了老师与同学之间的关系，他们之间是一种互动的关系，不能只让同学说，也不能只是老师一个人自导自演，然而部分老师过多依靠于多媒体

6、课件，会使老师同学之间失去互动性，难以发挥老师在课堂上的主导作用和同学的主体作用。多媒体教学由于信息量较大，老师经常依据既无法顾及同学接受程度如何。结果可能同学听不懂，老师也无暇顾及了！2、信息量过大，重点不突出老师的整个教学过程，最终的教学目标都是要突出重点，突破难点。然而，在使用多媒体教学的过程中，却存在着一些问题。多媒体教学讲课速度加快，信息量大大增加，教学重点不突出。同学在课堂上没有思考和分析的时间，对学问点一知半解，无法跟上讲课的进度，无法消化，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。简洁在短时间内造成大脑疲乏， 最终事倍功半了。3、部分课件质劣，影响孩子学习还有的老师课件制作满篇的

7、文字，表现形式单一，同学看着就简洁消灭眼睛疲惫的现象，这种课件不但不能激发同学的学习热忱，反而易使同学产生大脑疲惫而达不到预期的教学效果，从而影响到孩子们的学习。4、课件设计本末倒置阿基米德说过: “给我一个支点,我能撬动地球! ”我认为，这句话假如你过度了或者差一点都不会找到那个点又怎么能够成功呢？同样的 效果也无从谈起。5、影响孩子的健康多媒体教学，对孩子们的身体健康是有直接影响的。很多家长为了爱护孩子们的眼睛，尽量缩短孩子观看电视和使用电脑的时间。然而利用多媒体教学对孩子们的眼睛的损害是最大的，是造成他们视力下降的罪魁祸首，不仅如此，利用多媒体教学还会对孩子们产生辐射，无声无息中影响孩子

8、们的身体健康。三、解决多媒体教学缺点的对策多媒体教学给我们老师虽然带来了很多的便利，但是照旧存在着太多的问题，那么我们就要实行相应的措施，尽量避开这些缺点，让孩子们更加欢快有效的学习。1、加强自身素养要想制作出优秀的课件，老师必需具备较强的老师素养，应当练好自己的基本功底，俗话说“万丈高楼平地起”因此基础不坚固就谈不上高素养，作为老师，我们应时刻牢记“传道授业解惑”的神圣使命，平常在工作中留意积累教学素材，了解计算机硬件学问，生疏计算机常用软件的安装和操作，主动猎取网络资源，学会课件开发，从而依据教学内容和同学的特点选择不同的多媒体制作工具，制作出高质量的多媒体教学课件。2、理解多媒体教学的真

9、正含义多媒体教学是一种技术，是一种手段，任何技术应用在教学中，都是为提高教学质量这个目的服务的，只能作为教学的帮助手段，而不能成为教学追求的目标。多媒体教学与传统教学并不是冲突和对立的，它们相辅相成、取长补短。我们不行以过多的依靠于多媒体教学，我们不能够主末倒置了。3、加强反馈，调整教学俗话说“旁观者清，当局者迷”因此，很多老师接受多媒体教学，自己看不出有什么不足，然而同学就可以反馈这些问题，我们可以充分利用网络资源，在校内网建立课后答疑网，供应教学其次课堂。同学有问题可以通过答疑网向老师提问，而老师必需定期答疑，并依据同学的反馈信息进一步改进教学。这样老师可以在同学的反馈信息中不断地改善自己的教学方式，最终给孩子们营造一个欢快的学习氛围，从而提高教学质量。总