教科版三年级下册科学月球地球的卫星

1、教科版三级下册科学球地球的卫教案课题月球-地球的卫星单元三单元学科科学年级三年级学情分析学习目标重点难点虽然学生已经知道了一些关于月球的知识，但是月球还有很多“秘密”吸引着学生，例如环形山的形成原因，月球的背面是什么样的，月海盆地又是什么样，等等，这些都是学生所不了解的至本课，学生对于模拟实验的理解已经比较深刻，可以利用本课的模拟实验情况对学生的 模拟实验能力进行评价科学概念目标1. 月是地球的唯一天然卫星2. 月的表面有很多环形山科学探究目标1. 观对比图片，发现月球的特征2. 学查找资料、整理信息3. 能拟制作环形山，认识环形山特点科学态度目标1. 保探索月球秘密的好奇心和兴趣2. 积搜索

2、整理信息资料，乐于与同学分享3. 接别人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点科学、技术、社会与环境目标1. 了人类探索月球的不懈努力，人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善2. 认到月球环境不适合人类居住，进而更加珍惜爱护地球环境让学生通过比较照片、查找资料和模拟实验三种方式去更加深入地了解月球探索环形山的成因，清楚模拟的对象是什么，实验结果是如何证明环形山成因的，更加透彻地 掌握模拟实验教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1. 新聚焦 1.引导学生回顾前学过的知识月球，离我们最近的一颗星球通过观察，你 对月球了解了哪些？【提示】月球是圆的有月相变化回答交流认真听与思考通过回顾旧知识

3、导入新课，激发学生探索月球的秘密1 / 2. 科探索看上去和太阳大小相似有环形山2.月是地球唯一的天然卫星一直都以正面对着地球，它的背面始终是“神秘”的 年国嫦娥四号”成功陆月球背面，为人类揭开了月球背面的神秘面纱月球有很 多领域值得我们去探索例如，月球是一个怎样的星球?月球还有什么秘密?今天我们一起学习月球-地球卫星，板书 课题刘老师工作室制作一观照导入助片们以近距地观察月球 展示图片在该环节可以多展 示一些天体以月 球为主照片，并 说明拍摄这些照片 的航天器的名称、观察、对比、发 现、交流拍摄时间例如， 科学家通过“嫦娥 四号”拍摄的照活要求：简单对比一下月球的正面和背面，你观察到了 什么

4、？观结果：正面有很多坑坑洼洼，背面则要少很多 二查资导入：查阅有关资料，对月球的基本情况又有哪些了 解活任务查找相关资料片，了解到月球的 背面是怎样的面 貌，这样可以加深 学生对技术进步推 进科学研究的体 会教师在课堂上提供 的时间和资料毕竟 有限，所以鼓励学 生在课前通过各种 途径查阅书籍、 上网查找等去收2 / 制作月球小档案；交流小档案教提供相关资料球的地主要有两种：月海和环形山月海，是指月球月面上比较低洼的平原用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴 暗区就叫做月海看老师提供的各种资料，提取月球主要信息，填集月球的“秘 密”，并制作月球 小档案，这样可以 充分调动学生课外 的积极性

5、，收集到 更多有趣的“秘 密”查找资料环 节，建议有条件的环形山，是月球表面布满的大大小小圆形凹坑， 写 月 球 小 档 案情况下教师可采用又叫“月坑”视频中了解月球哪些知识？记录在月 球的小档案里播放视频学生在供一些资料卡片里去学校图书馆上课 等更加新颖、丰富 多彩的方式，以加 深学生的记忆整我的月球小档案三科实：拟造形导入：月球上的环形山是怎么形成的？ 实材料托盘和细沙大小不同的球讨这些材料用来模拟什么？【提示】托盘和细沙模拟月球大小不同的求模拟陨石、流星等 实过程把细沙平铺在托盘里用大小不同的球撞击沙盘整理交流评比分析材料的作用模拟实验是科学家 探索宇宙的重要方 式环形山的成 因，很有可

6、能是陨 石撞击形成的，为 了验证，只能进行 模拟实验，收集相 关的论证证明解 释在该环节，教 师要着重训练学生 的模拟实验整体设 计能力，从提出问 题到设想原因，再 到模拟实验的操作3 / 试着撞击出大小重叠的“环形山”借助镊子等轻轻取出大大小小的球播放实验视频制作环形山实发现了什么？【提示】托盘的细沙上出现了大大小小的坑，有的大坑 套小坑，有的坑与坑是重叠的把造的环形山与真实环形山比一比得 怎样的结论？展示对比图片观看实验视频，完成环形山的模拟制作交流实验现象比较，得出结论和模拟实验如何证 实猜想，都可以让 学生去做，以此评 价学生的学习能 力本课的三个活 动都需要提醒学生 及时更新维恩图3

7、. 交研讨结论：月球上的环形山有可能是小行星、彗星、 陨石等撞击形成的记环形山模拟实验后的“月球表面”把们知道的月球特征填写在第 1 课维恩 图中，月球和太阳有哪些不同?太阳是恒星，会发光体积大，质量大，是 气态恒星月球是卫星，不会发光月球体积小，质量小， 表面是固体，有环形山关月球，我们还关心什么问题？把它写下 来研一通前的索我知了球 哪特？(1) 月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西 向东运行(2)月球的基本数据：月球的年龄约 5 亿年；月 球的直径大约是 3500 千米，大约是地球的 ； 月球的体积大约是地球的 球的引力约画图更新维恩图填动册”交流讨论通过本节课的学习，同学们已经了解了

8、月球的知识，这里对本节课所学的知识进行总结，学生能够自己组织语言对问题进行简4 / 是地球的 (3) 月球的表面特征月表的主要地形是环形山和月海月球上没有大气层，也没有水明扼要的回答研二根我查的球料月适 人居吗第一，水、氧气、温度、食物等人类赖以生存的最基本的资源都不具备第二，昼夜温差很大，可达三百多度第三，没有大气层第四， 受地球引力而来的小行星会直击月球所以人类不适合在月球生存不适合4.拓展提高月球除了夜晚给地球提供“光明”之外，还有 哪些影响？【提示】月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观了解更多月球对地球的影响读资料察到的现象是潮汐月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成

9、有规律的涨 潮和退潮通视频了解一下月球对地球的影响播看视频作业布置课堂小结板书视频完成同步练习题通过这节课的学习，我们知道月球是地球的唯一天然卫星；月球的表面有很多环形山在 学探究中，观察对比图片，发现月球的特征；学会查找资料、整理信息；能模拟制造环形山，认识环形山特点，激发了探索月球秘密的兴 趣3.5 月-地球的卫星课后作业思考小结内容，巩固学习知识板书设计5 / 教学反思教学设计环节上，在了解月球科学知识的同时，我更加着重于对孩子们的探究能力和对信息的分析比较整理能力的培养在教学过程中，学生们的课前准备还是比较充分的，这就有利于课堂教学的展开通过今天的学习，大家了解了许多知识，但还有很多知识我们没了解到，希望同学们在课下多观察月球并且有计划的