生物必修三知识点总结浙教版

1、生物必修三知识点总结浙教版生物必修三知识点总结浙教版崇灏3633由共享、体液之间关系3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全一样，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：浸透压、酸碱度、温度。6、血浆中酸碱度：7.35-7.45调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO47、人体细胞外液正常的浸透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定

2、的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射神经调节的构造基础：反射弧反射弧：感受器传入神经(有神经节)神经中枢传出神经效应器(还包括肌肉和腺体)神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位刺激动作电位电位差局部电流2、兴奋传导神经元之间(突触传导)单向传导突触小泡(递质)突触前膜突触间隙突触后膜(有受体)产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑

3、：调节机体活动的级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感悟及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者能够看懂文字、听懂别人讲话、但本人不会讲话5、激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节6、人体正常血糖浓度;0.81.2g/L低于0.8g/L：低血糖症高于1.2g/L;高血糖症、严重时出现糖尿病。7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等8、血糖平衡的调节血糖浓度升

4、高胰岛素胰高血糖素(胰岛B细胞分泌)(胰岛A细胞分泌)血糖浓度降低9、体温调节严寒刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌太多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反应调节。人体严寒机会体也会发生变化;全身发抖(骨骼肌手缩)、起鸡皮疙的(毛细血管收缩)10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输(人体各个部位)、作用于靶器官或靶细胞11、神经调节与体液调节的关系：不少内分泌腺直接或间接地遭到神经系统的调节：内分泌腺所分泌的激素可以以影响神经系统的发育和功能12、免疫第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞特异性免疫(获得性免疫)第三道防线：

5、体液免疫和细胞免疫在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞13、免疫系统的功能：防卫功能、监控和去除功能14、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反响的物质(如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织)抗体：专门抗击抗原的蛋白质15、免疫分为;体液免疫(主要是B细胞起作用)、细胞免疫(主要是T细胞起作用)高中生物的学习技巧1、做作业时一定要提高效率，由于你不能把时间都用在一科作业上，考前一定要有良好的心态并且要把基础把握好。最重要的意义是帮助你读透高中生物课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个经过你要翻书，几本书一起翻，就能够对同一个知识点不同的表述做比拟，这能够帮助

6、你更透彻的了解这个知识点;2、想做一个比拟完好、美观的高中生物知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个经过又帮助你更好的把握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深入了。3、与教师尽快建立良好的师生关系:假如一个学生了解喜欢这个教师，那么这个教师所教的这门功课成绩他肯定不会差。他能够成为你们学习上的引路人,生活上的知心人。能使你的高中生物学习事半功倍。4、要避免上高中后弦松口气的做法：我们要从高一抓起。高一是起点，是基础。打好基础，循序渐进，学习就不困难，就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿着阶梯一步步上来，其实并不困难。良好的开端是成功的一

7、半。我以为学习的最重要的习惯就是坚持。生物光合作用知识点名词：1、光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。语句：1、光合作用的发现：1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证实：植物能够更新空气。1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证实：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。188

8、0年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证实：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。2、叶绿体的色素：分布：基粒片层构造的薄膜上。色素的种类：高等植物叶绿体含有下面四种色素。A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(;B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素和叶素。3、叶绿体的酶：分布在叶绿体基粒片层膜上(光反响阶段的酶)和叶绿体的基质中(暗反响阶段

9、的酶)。4、光合作用的经过：光反响阶段a、水的光解：2H2O4H+O2(为暗反响提供氢)b、ATP的构成：ADP+Pi+光能ATP(为暗反响提供能量)暗反响阶段：a、CO2的固定：CO2+C52C3b、C3化合物的复原：2C3+H+ATP(CH2O)+C55、光反响与暗反响的区别与联络：场所：光反响在叶绿体基粒片层膜上，暗反响在叶绿体的基质中。条件：光反响需要光、叶绿素等色素、酶，暗反响需要很多有关的酶。物质变化：光反响发生水的光解和ATP的构成，暗反响发生CO2的固定和C3化合物的复原。能量变化：光反响中光能ATP中活跃的化学能，在暗反响中ATP中活跃的化学能CH2O中稳定的化学能。联络：光

10、反响产物H是暗反响中CO2的复原剂，ATP为暗反响的进行提供了能量，暗反响产生的ADP和Pi为光反响构成ATP提供了原料。6、光合作用的意义：提供了物质来源和能量来源。维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。7、影响光合作用的因素：有光照(包括光照的强度、光照的时间长短)、二氧化碳浓度、温度(主要影响酶的作用)和水等。这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用经过。如：在大棚蔬菜等植物栽种经过中，可采用白天适当提高温度、夜间适当降低温度(减少呼吸作用消耗有机物)的方法，来提高作物的产量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原

11、料，在一定范围内提高二氧化碳浓度，有利于增加光合作用的产物。当低温时暗反响中(CH2O)的产量会减少，主要由于低温会抑制酶的活性;适当提高温度能提高暗反响中(CH2O)的产量，主要由于提高了暗反响中酶的活性。8、光合作用经过能够分为两个阶段,即光反响和暗反响。前者的进行必须在光下才能进行，并随着光照强度的增加而加强，后者有光、无光都能够进行。暗反响需要光反响提供能量和H，在较弱光照下生长的植物，其光反响进行较慢，故当提高二氧化碳浓度时，光合作用速率并没有随之增加。光照加强，蒸腾作用随之增加，进而避免叶片的灼伤，但炎热夏天的中午光照过强时，为了防止植物体内水分过度散失，通过植物进行适应性的调节，气孔关闭。固然光反响产生了足够的ATP和H，但是气孔关闭，CO2进入叶肉细胞叶绿体中的分子数减少，影响了暗反响中葡萄糖的产生。9、在光