初中数学教研活动总结(精选6篇)

1、初中数学教研活动总结（精选 篇）初数教活总篇 本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动教研员李老师作了重要的讲解和指导使我受益匪 浅。以下谈谈我的一点体会：1.合理发、整合学内容内容是教学的载体数学思想方法是它的灵魂和核心对教师来说作为课程资源的使用者应对教材中的数学内容认真分析根据需要对教材内容进行取舍和应用使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏 陶。2.通过动体验、悟思想数学思想方法是教学的关键课堂上充分暴露教学方法的思维过程学生参与教学实践活动分发挥他们的主体作用。教学过程中使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的格让他们以一种

2、积极的状态主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐 步领悟数学思想方法。3.培养生的主动用意识从数学思想方法的特点和形成过程来说学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。因此，在教学时我很注意强调学生应用类比数形结合等方法更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。总之，本次活动对我而言，是一次宝贵

3、的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平时也让我认识到业长的空间是无限的，成熟是相对的成长则是绝对的这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。 初数教活总篇 一初中教学组是个团结的集体。全组共 15 ，每周五下午第 1、2 节是我们组的教研活动时间，大家准时到场，积极讨论，教研组会议气氛热烈，内容充实，有评课，有研讨课题， 有讲座，有传达教研室工作安排，有讨论教材等内容。二集体备课按时完成。初一备课组长袁泉，初二备课组长冯娇三备课组长林玲各尽其责真领组员完成集体备课，共同定进度，讨论重、难点、授课方法，上课

4、时互相听课，共同进步。一章结束后，共同商讨出测试题，考完试后互相比较，找自己的差距，然后反馈，再补漏。平时认真备课，有日期、有重点目标难点课型等过程小结板书教后感也写得很好，认真批改作业，批改同步，一课一阅，作业中有日期、等级、二次批改，要求学生订正，老师及时批改，能利用习题课对作业中 存在的问题及时反馈。三培养新教师也是组内活动的一个重点校领导和组内其他老师在新教师的培养上也做了很多在新教师上公开课前听试讲指导反馈帮助他们一直讲到成功指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验，在评课过程中大家积极发言踊跃不保留的指出授课老师的优点和个人不同的看法和建议真正做到让

5、新老师有所收获能通 过一次公开课收获满满。四校级交流活动情况。本学期课题微课与数学教学的有效整合题聘请了原市教研员唐羊和教院附中副校长俞丽芳来指导工作。还派林金土、陈栋、林丰、包灵等老师参加省级听课学习和其它教师一起听课、评课，互相学习，互相交流，取长补短外还派林玲和袁泉老师参加省级讲座学习并回来和我们交 流学习，大家都受益匪浅。五我们老师不仅注意上好每一堂课，还坚持课后辅导。认真批改学生作业从学生作业中发现问题针对问题进行个别辅导开展丰富多彩的课外活动让学生的数学学习从课内有效果地延伸到课外开展数学竞赛活动有效地激发了绩优生的学习兴趣年来过全体老师的努力我校学生学习数学的兴趣、数学素养、数学

6、成绩均有了不少提高。教师间相互听课，相互学习，相互帮助,同提高。每位教师都上了一堂公开课，其他的所有数学老师参与听课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。提倡教师做教学案例研究通过这些活动一方面学习别人的成功经验另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。一年来，我校老师的业务 水平都有了一定的提高。总之，初中数学组是个团结、奋进的小组，组内人员个个认真、踏实，忘我工作，但也还存在不足，理论水平还需进一步提 高，撰写论文的质量上还需加强。初数教活总篇 社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐育必须朝着适

7、应未来的方向进行深刻的变革新课程的推进既向教师提出了巨大的持挑战同时也应看到它更是教师专业发展的极好机遇教师既要坚定不移地贯彻落实党的教育方针同时作为专业人员还必须遵循少年心理发展的规律谙熟他们的需求掌握学科教学的内容与方式理论联系到实际教学工作中放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，促进教师专业的发展。 一、新课改通过学习新课程标标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。教师再也不能仅限于传授知识，而需要“唤醒不被知晓或沉睡中的能力得每个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的幸福“。因此，改变教与学的方式成为本课程改革追求的重要目标之一课堂教学如何体现学生的主体地位，如何突出知识

8、的建构过程，如何增强学生的情感体验，如何使学生形成正确的价值观等方面的问题作大量深入的探索学活动只要将学习任务转化为学生的自我需求能真正唤起学生的求知欲望才能真正激活学生学习的内在动力才能真正使学生成为学习的主人长期以来坚持以新课程的理念为指导对 课堂教学进行了深入的探索，获得了有益的经验。第一在新课程推进过程中教师们努力学习新课程所倡导的教学理论并积极探索与实践的结合注意把教学理论和研究成果运用与实际教学指导教学工作同时也注重将教师的教学经验总结上升到理论层面事实证明理论必须与实践不断结合才能为教师所掌握和运用同样也只有经常性地反观课堂教学实践对其进行浓度思考与梳理才能使教学认识上升到理性的

9、 高度。第二在当今社会快速发展的背景下教师的专业修养也需要与时俱进。因此，新课程所倡导的学生学习方式的变革，教师教学方式的变革需要教师在工作岗位上不断思索断步，实现其专业发展。学校领导想方设法为教师的专业发展提供机会促进教师对自己的课堂教学进行自觉的反思与总结引导教师在理论与实践之间进行反复的“对话”，并将“对话”的结果以课堂教学设计的形式表达现来帮助教师整理了教学反思提 升了教学理念，促进教师专业的发展。第三关注学生现实与心灵的世界每个孩子都是带着一个真实或想像的世界走进学校的教学并非只是传授知识而应以陈述问题的方式介绍这些知识它置于学生经验过程或可理解的条件或情景中使学生能在答案和问题间建

10、立深层的联系教师们关注孩子们“随身”带至学校的知识作为教学的起点，目的 是让每一位孩子都学有所得。二、教学研究教学工作是学校各项工作的中心是检验一个教师工作成败的关键。在课程改革方面坚定信念，以实事求是的态度，成果是显著的了课程改革的顺利进行师们倾注了极大的热情，付出了艰辛的努力有耕耘必然有收获教育可以说发生可喜的变化：教师的教育观念发生了根本转变，新的课程观、教学观、师生观、评价观正在形成；教师的教学方式发生了变化，教师逐渐以“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色；学生的学习方式发生了转变们逐渐成为了学习的主人堂呈现出自主、探究、合作的良好氛围；师生关系发生了变化，逐渐趋向平等、合作、互动的

11、态势。积极发挥为主导作：平时认真研究教材，多方参阅各种资料，为求深入理解教材，准确把握重难点。在教学活动设计时，注意学生的实际情况。在教学活动后，不断归纳总结经验教训；在教学过程中，针对学生的特点，师生互动教学为主，不搞满堂灌，以学生为主体，教师为主导，讲练结合。抓住重点，突破难点；组织教师参加校内外教学活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。自己执教一至二节公开课，使自己明确了今后讲课的方向和数学课该怎么教和怎么讲真批改作业时了解学生反馈的学习情况在辅导中有的放夭。 三、组风建设我们中学数学组每位教师富有强烈的事业心和责任感谨治学，讲师德，积极向上，教师辅导学生非常耐心，遇到问题总

12、是通力合作探讨常互相交流长补短激发学生学习兴趣，教学效果较好数学教研形成了一个团结勤奋锐意进取的战斗 集体，充分体现了教研组的整体功能。四、今后努的方向加强学习新课程的教学思想与教学方法挖掘教材进一步 把握教材知识的联系性与系统性；加强转差培优力度。初数教活总篇 忙忙碌碌中一个学期又将结束回顾一学期的教研工作数学组在学校和教务处的正确领导下按照学期初的工作计划抓好教学常规，认真组织“讲学稿”模式的实践，用心开展教研活动，深入开展教学研究，更新教育教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结：一、用心进业务、理论习，努力更教育教学念理论学习将群众学习与自主学习

13、相结合题学习与问题探讨相结合，认真研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素质 11 月 13 日的教研活动中组织全体教师集中学习了初中数导学稿学下学生的预习策略我们实“讲学稿教学模式起到了很好的指导作用本学期用心组织全体教师参加国培计划，认真听取专家讲座，用心撰写学习心得，成绩 合格全部在合格以上。二、抓好教常规，全面高教学质量1认真备课，优化讲学稿的教学设计，七年级进行了讲学稿的第三次修改完善八年级进行第二轮的修改完善九年级教师应对新教材认真做好讲学稿的第一次设计合理组织教学的 各个环节，更有利于学生自学讲学稿。2提高上课的效率，在课堂

14、上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上注意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述题格式进行纠正和示范让学生在课堂上真正动起来主动解决问题“精讲”的基础上让学生“多练”，基本上保证每节课有 15 分钟上的 练习时间，透过超多的练习巩固本节课的知识。3认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒正步提高时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象端正学生作业态度很多教师还进行了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果十分好。像李小斌老师在期末测试中，成绩明显超过其他老师。4

15、抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作有针对地进行试卷的讲评九年级在每一次月考后，注重考后的评析与反思，共同寻找方法措施，及时改善 教学。三、用心开展教研活动本学期围绕课堂教学研究（电子白板应用）、课题研究、学 生活动等主要资料开展了一系列教研活动。1继续进行讲学稿模式的教学实践，精心制作讲学稿，围绕讲学稿模式开展课堂教学七八年级以推进讲学稿模式开展 专题研讨。2加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加 课堂容量，强化数学的直观教学。3用心进行讲学稿模式三课活动。（1新教师的汇报课：由韩慧宁、苏园星两位

16、教师承担，分别进行有理数的乘方第一课时和第二课时的教学。（2讲学稿教学模式的研讨课：由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等教师承担分别进有理数的加法积的乘方、 完全平方式、概率的公开课。（3干教师的示范课 9 月 18 由王志宏老师承有理数的加法公开课教学在 10 30 由杨少勇老师承担承担等腰三角形的公开课教学，发挥骨干教师的示范带动作用。每位老师的公开课教研组提前布置要求每位教师在上公开课前，准备好课时说课、讲学稿，制作课件，备课组成员共同参与，教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透进行研讨如教学资料安排是否恰当难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法

17、的渗透是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，并结合教学实际把听课状况及时反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑难题听评课活动促进了教学水平的提高次教研活动组教师用心参加在点评研讨后，做课教师及时对课堂教学进行反思自身的教研潜力有进一步 的提高。4配合教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷卷及成绩汇总时进行质量分析和反思，找不足，纠正偏差，不断改善教学措施，狠抓学困生转化工作和 问题学生的思想教育工作。5配合教务处组织数学教师参加国培学习。四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，用心构

18、建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求切实提高课堂四五分钟的效率真正在课堂上落实 并实施“有效教学”。2改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学能学会学从而促进学生知识与技能，情感态度与价值观的整体发展为培养未来需要的人才打下基 础。3加强课程改革的研究。组织教师撰写论文。4激励全体教师进行课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学

19、生发展的需求，帮忙学生认识自我，建立自信。 五、注重教学科研、以研促教提高有效教学继续坚持群众备课制度，由组长牵头，同级老师互相交流，群众备课，讨论授课的方法，相互听课，取长补短，加强随机教研。每位教师用心参与活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，然后每个老师再根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改，完善群众备课。加强教师络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式加强信息技术与课程的整合进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学数老师都能自制教学课件或电子白板熟练操作同时在平时的教学中也能自觉地经常地使用多媒体教学并能利用络技术

20、上了解教学信息和 课改新动态。六、存在问：1学教师参加各级各类教研活动和业务评比的热情不高。2数学竞赛的辅导，三位教师各进行了一次辅导，感觉偏 少。3后进生的转化的效果不明显，转化措施不能持久进行。4教学方法有时不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。个性是期末复习中，训练量大，学生自主活动少。 七、努力方。1继续加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，掌握新的教育教学观念把新课程理念与课堂教学有机结合透过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。2加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的 投入。3在教学中关注数学思想方法的渗透，使学生在掌握基础 知识的同时，培养学生基本

21、的数学潜力和素养。初数教活总篇 一个学期的工作又将悄然而过本学期以来我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率切实提高教育教学质量现将已完成的一系 列工作总结如下：一加强师队伍建设，建学习型创新型的教师队伍1切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务 教学。2继续开展了义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导， 进一步转变教师的教学观念。3创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型

22、校园文化要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动教研活动活跃在 校园中。二、加强常管理，优化堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求， 积极促进课堂教学的有效开展。1严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安 排到的课上足、上好。2认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题 及时反思，深刻吸取教训。3开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课青年教师大都能写好详案对作业 的布置和批改都能

23、严格按要求进行。4互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课0 以上并及时评课写好听课反思或随感以积极的评价与交流促进 教师业务水平的提高。三、立足校本，扎实开展教科研活动。1以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充 分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。2大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好 的效果。3结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作， 开展了同读一本书活动，四、今后工设想随着课程改革的深入

24、开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉极创新力把教研工作做好。 1继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。2以集体备课为方向，探索有效的备课机制。3以听评课为平台，在交流中促进教师成长。回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座学生在数学竞赛中捷报频传集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题我们将在今后的教学工作中大胆探索不断 创新，使我们的教研工作更上一层楼。初数教活总篇 _学是省教育厅直属重点

25、中学20_被评“省完全中学一级(等)校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4 个教学班，初中数学教师共有 6 位。学生来自全省各市县，民族学生占一定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、能力方面等差别很大对开展课堂教学活动带来一定的难度由于每个年级只有四个教学班备两位数学教师担任数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，教师日常工作量相对很大，这对 开展教学研究存在一定的影响。针对本校具体特点，我校数学教研组结合省教育研究培训院学校教研室相关指示精神制定各学期的教研计划开展形式多样的教研活动下侧重四个方面对我校初中数学教研组进行 简单的总结。一、重视课题实验研究课题实验研究不仅能提高教师

26、教学业务水平且能提高教师教学能力与教学经验题实验研究对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用校从领导到教师都非常关注课题实验研究别是数学教研学科组数学教研组先后参加全国现代教育技术课题实验研究”、参加海南省开展的“数学创新思维实践与研究”“基础教育课程改革实验研究”、全国课题“基于络环境教学模式实验与研究全国基础教育数学新课程改革的“Z+Z 智能教育平台课题实验研究”、“学生数学学习评价课题实验研究”、“数学课堂教学有效性实验研究”等。通过课题实验们老师学会现代教育技术与数学课堂教学活动的整合学会了络教研及络对数学课堂教学的辅助经验学会对学生数学学习的评价方法与评价理念通过课题实验我们让更多的老师更早接触基础教育课程改革老师更快地学会教育教学新理念有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学 学习。二、中考备工作其它兄弟学校每个年级配备教师人数较多排中考备考工作的人员充足，力量充沛。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能采取纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位教师单力薄应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不可开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。专门组队应对中考“备考”的队伍是没有，因