人教版九年级美术上册第一单元第二课《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》说课稿

1、其次课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑说课稿说教材： 本课是人教版九年级美术上册第一单元的其次课，属于鉴赏课。介绍中国古代的雕塑、工艺和建筑，让学生了解中国古代的艺术的辉煌。同时，培育学生高尚的审美情趣和爱国热忱。说学情：九年级的学生抽象思维已经形成。虽然这些艺术作 品离学生的生活年月长远，但是学生能从更高一层的角度去 鉴赏、去评析。感受中国古代雕塑、工艺和建筑散发出来的 独特魅力。说教学目标以雕塑、工艺、建筑为契机让学生了解中国古代艺术。并通5000 年历史文化的辉煌画卷。让学生欣赏艺术的同时增加学生的审美情趣及爱国热忱。 说教学重难点教学重点 中国不同朝代及历史时期的艺术特点及影响教学难

2、点 对不同历史时期作品的背景、审美及艺术表达方式的理解。说教学过程一、设问导入同学们出去旅游过吗？见到过一些文物古迹和艺术品吗？它们来自于哪个朝代？都有哪些特色？你知道隐蔽在它们背后的故事吗？自己的旅游经受和想法进展发言和争辩。 假设自己的经受与同学介绍的相像可进展补充或订正。 先入为主的导入方式，抛出多个问题让学生有目的的进展思考，并结合自己 旅游的经受可以快速使学生进入课程情境中，并有助于课程 的进一步开展。二、开放课 中国古代的艺术进展过程 1、中国艺术的起源石器时期距今6500 年前1雕塑代表：半山人首器盖、陶人头2工艺代表：玉鹰、舞蹈纹彩陶盆教师通过课件图片的播放向学生呈现了远古文化

3、的魅力。学生通过欣赏来思考，在这些精巧的作品有哪些艺术 特点？作品的背后又反映了当时社会有怎样的文化？你能从这些作品背后能了解当时人们的生活状态和审美吗？ 除了教师呈现的作品之外，你还知道其他石器时期的艺术品 吗？他们的有哪些艺术特色？ 一个时期的艺术表现是这段 信仰和审美。 但是由于年月过于长远，学生对学问的理解难度较大，所以教师在讲解作品时要从历史背景入手对作品进展剖析，然后再对艺术形式与特点进展讲解，从而使学生为了学生尽快的理解作品的含义。并为学生对下一阶段作品的欣赏打下根底。 中国艺术的进展时期夏商、先秦、1雕塑代表： 夏商时期作品：三星堆青铜面具、四羊方尊 秦汉时期作品：秦始皇兵马俑

4、、汉代仕女俑2、击鼓说东汉3建筑代表：秦长城、阿房宫 夏商时期是中国的青铜时代。由于人类文明的进步，石器渐渐被历史淘汰，青铜器的广泛使用预示着时代的到来，青铜器不光提高了人们的劳动效率，它的可溶性和塑造性也为艺术的进展带来了的生气，夏商的青铜时代翻开了历史的一页，艺术表现手法日益成熟、多样、细腻。大量优秀作品涌现，为后世艺术的进展奠定了重要根底。 通过对历史的了解使几段时期的作品相比较，通过比较让学生找出不同，并通过作品的区分来诠释文明的进步，并通过文明的进步引出艺术在历史中的价值。 中国艺术鼎盛时期：唐宋时期 1雕塑代表 龙门石窟唐石窟、昭陵六骏、侍女彩雕 2工艺代表 唐三彩、玫瑰紫釉花盆

5、3建筑代表 唐式建筑：包括魏晋和宋代早期。建筑本身分为两大类，一类是地 下建筑，也就是陵墓。其代表有唐代的乾陵。二类是地面建 唐宣宗大中十一年公元 857 年重建和大雁塔等。宋代建筑代表有晋祠、保国寺、开元寺塔等。 设问：大家知道唐宋的审美观吗？两个朝代的审美观有所不同吗？是什么造成了两个朝代审美的差异？唐宋时期的艺术品又有哪些相像之处？唐宋时期是我国政治、经济高度进展，文化艺术富强兴盛的时代，是封建文化绚烂光辉的时代，是中国封建社 会的鼎盛时期，也是中国艺术进展的黄金时期。 通过对唐宋时期艺术作品的欣赏，让学生思考：为什么唐宋时期能够 使中国艺术到达鼎盛？艺术的进展由什么打算？可以留作 课题

6、，由小组争辩完成通过对唐宋作品的欣赏引发学生更进一步的思考，从而对艺术的进展进一步了解，并尝试 以课题的形式让学生进展小组争辩，从而得到艺术的进展是 得益于社会和文明的进步的结果，而强大的政治和经济的支 持以及对外的沟通都为艺术的进展供给了良好的生长土壤。 这一阶段可激发学生的民族骄傲感和爱国热忱，从而使课程 内容得到升华。可作为重点讲解。 中国艺术中兴时期-元明清 1雕塑代表 襄汾普净寺的华严三圣、华表、清 九龙壁2工艺代表 元青花龙纹大盘明清珐琅彩盒 3建筑代表 北岳庙德宁殿、故宫、天坛、颐和园 提问：你们都知道哪些元明清时期的艺术品？它们都有哪些特色？ 和唐宋相比又有哪些不同？元明清是中

7、国艺术进展的中兴时期,元明清时期的艺术创作在继承了唐宋艺术的精华的根底上又进门行了创进展.尤其是元清两个朝代虽然是 由少数民族建立，但是他们却对汉文化和艺术格外推崇，在 元代他们不光继承了汉代艺术的特色还对西亚文化倍加青 睐，所以很多元代作品都有西亚艺术的影子，为中国艺术的进展起到推动作用。在清中期由于受到欧洲艺术的影响，中国艺术渐渐向西方靠拢，在很多艺术作品和建筑中都能够看到如圆明园。但由于清中晚期封关锁国政策的推行，使得艺术进展一度进展缓慢欧洲艺术的影响如昙花一现。 通过与唐宋的比照讲解的方式能够激发学生的学习主动性，并对元明清的艺术特点的开放起到了铺垫作用，学问链接自然清楚。 通过对元、清两个朝代的讲解，可以激发学生的民族自尊心，尤其是在清晚期特别历史背景下，可对学生进展爱国主义教育，在德育上进展升华，激发学生的爱国热忱。三小结通过本课的讲解信任同学们对中国古代雕塑、 工艺和建筑有所了解。古代雕塑、工艺和建筑是古代艺术重最精彩的篇