小学语文人教五年级上册（统编2022年更新）四季之美教案_第1页
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文档简介

1、 四季之美课时目标1.感受“四季之美”的不同。2.将文中的“四季之美”与自己平时的体验结合起来，培养学生的独特感受。学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。重难点将文中的“四季之美”与自己平时的体验结合起来，培养学生的独特感受。学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。教学过程一、看图谈话导入。1.出示图片和词语，学生说一说。春暖花开，鸟语花香，万物复苏，绿树成荫，挥汗如雨，骄阳似火，秋高气爽，瓜果飘香，五谷丰登，冰天雪地，鹅毛大雪，粉妆玉砌，作者眼中四季的最美是在什么时候？春天-黎明 夏天-夜晚秋天-黄昏 冬天-早晨二、读中感美。师：那就让我们一起去感受四季之美吧!

2、师：请同学们自由朗读课文。在读课文时找到最喜欢的句段，根据自己的理解大声朗读，一会儿展示给大家，好不好?（屏幕展示，学生朗读）三、深读课文，体会四季之美1.读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪里？学习课文第一自然段，让你看到了什么美景？生总结，汇报（出示课件）作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。板书：春天-黎明（颜色的变化）鱼肚白-微微的红晕-红紫红紫的彩云 2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。想象文字当中的画面?（出示课件）生总结，汇报板书：夏天-夜晚第一种明亮的月夜第二种漆黑的暗夜第三种蒙蒙细雨之夜（萤火虫的动态）3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。看看这一段里面写了哪些景物？生总结，汇报（出示课件）板书：秋天-黄昏（鸟儿们的动态）乌鸦归巢 成群大雁 大自然的各种声音4.读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情怎样。（出示课件）生总结，汇报板书：冬天早晨-落雪-闲逸师总结：分析课文，我们发现，作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同。作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美。5、全班齐读课

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