小学语文人教三年级上册金色的草地 教学设计

1、金色的草地 （第二课时）教学目标： 1、能通过精读课文中重点段落的学习，说出草地的变化情况及变化原因，初步体会留心观察、细致观察的意义。2、能抓住习作例文中的关键词句习得作者抓住事物的变化，调动多种感官进行细致观察的方法。3、在实践中感受探索发现的喜悦，养成细致观察的好习惯，培养热爱自然、热爱生活的积极情感。教学重难点： 通过精读课文和习作例文的学习，学会作者抓住事物的变化，调动多种感官进行观察的方法。教学准备： PPT、表格教学过程： 一、巧用题目设疑 激发学习兴趣1、齐读课题2、按照常理，草地应该是绿色的，而且书中也有这样两个句子（PPT），抽读。所以，我认为这篇课文的题目应该叫“绿色的草

2、地”才对。你们同意我的说法吗？3、生边默读边勾画证明“草地是金色”的句子。【设计意图：开课就引发学生思考，既有力地调动了学生的学习热情，有效地激发了学习兴趣，又浸润了“命题要吸引读者的兴趣”这个知识。】二、交流勾画语句，体会题目“情趣”1、交流勾画的三句话“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”（PPT：图）这就是被盛开的蒲公英覆盖的那片草地，果真是耀眼的金色啊。生齐读。“中午回家的时候，我看见草地是金色的。”（PPT：两句话）生排序并说理由（时间顺序）这就叫言之有序，咱们不管是说话还是习作，都要像这样将顺序，别人才会听明白、看明白。“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；”（PP

3、T：半个句子）这个分号代表这句话只说了一半，还没完，谁来把它补充完整？（PPT：完整句）男、女生分读。如此看来，可提交“金色的草地”没错，叫“绿色的草地”也行。那作者为什么会用“金色的草地”作为题目呢？生讨论交流。2.学习第二自然段我请一个小朋友来读第二自然段，其他小朋友闭上眼睛，看看在你的脑海里都看到了什么，听到了什么？抽读，生闭眼想象，交流（PPT：图）好开心、好快乐呀！谁来读描写哥哥的句子？谁来读描写弟弟的句子？谁来读剩下的部分？分读。和弟弟在草地上玩耍的时光就像一束金色的阳光照耀着小作者的心房，所以，他要把心中最灿烂、最温暖的颜色送给这片草地，那就是（PPT：课题）题好一半文，为自己的

4、习作取一个别具一格的题目非常重要，需要我们认真对待。让我们再来读读这个题目，体会它蕴藏在文字背后的“情”和“趣”。【设计意图：学生一边读一边想象课文描写的场景，明确了作者之所以这样命题，深层次的原因是金色的草地给作者带来了快乐，课题中饱含着作者对它浓浓的爱。】三、聚焦重点段落 引出观察话题 1、一天之中，草地的颜色就在“绿色”和“金色”之间来回变换着。那它什么时候是绿色，什么时候又是金色的呢？咱们一起来读读这三句话。（PPT：三句话）生齐读。读到这儿，你的脑子里蹦出一个什么问题？文中的小作者发现（板书）草地的颜色在变化这个有趣的现象后，产生了和你们一样的疑问（板书：质疑），之后开始了对原因的探

5、索（板书）。这个过程，就是（板书：观察）。那他通过仔细的观察，找到了问题的答案吗？（找到了）在哪里？抽读。2、“花朵张开时，；花朵合拢时，。”引读（加上“因为所以”）生边读边做动作。前后两个同学合作，口头完成课后第2题。（PPT：第2题）交流、订正。你能把这三句话的意思概括为这样的一句话吗？（PPT：填空题）真聪明，那我就把这片金色的草地送给你们吧，高兴吗？你们是学到了一个科学小知识而高兴，文中的小作者却是通过自己的仔细观察，有了一个新发现而高兴。因为这个新发现，让他对那片草地、草地上的蒲公英有了更深的了解和喜爱。（PPT:第4自然段）齐读【设计意图：聚焦重点段落，整合课后2题，通过前后学生合

6、作填空与手势的使用，帮助学生把握文章内容，在语言训练中明确草地颜色变化的原因。学生在此过程中，自然而然地了解到只要留心观察周围的事物，就会有新的发现。学生就这样弄清了“留心观察”的重要性，在心中埋下了观察的种子。】四、抓住关键词句，补充观察方式 1、只要留心观察，一边看，一边想，一边想，一边看（板书：眼看 心想）你会发现这个世界上像“草地”一样有趣、像“蒲公英”一样可爱的事物还有很多很多。有个特别会观察的中国作家，就把自己家乡一种特别普通的水果（PPT：图）杨梅写得让每个读者都恨不得摘一筐，吃个够！这篇课文的题目就叫（PPT：题目）齐读课题。2、P70，快速读一读，拿出表格，抓住关键词句完成表

7、格内容。生填，订正。3、作者为什么会把杨梅的特点写得这么生动具体，除了用眼看、用心想，他还用了哪些不同的观察方式？（相机贴卡通图）这么多不同的观察方式，就是作者把杨梅的特点写具体、写生动的原因。【设计意图：这个单元有两个观察要点，一是留心观察，二是细致观察。把研读我爱故乡的杨梅放在这节课来落实，观察的层次就从第一个要点“留心观察”提高到了第二个观察要点“细致观察”。这样整合，更能体现了“观察”教学的梯度。】五、总结文本共性，布置观察任务1、今天我们学习了两篇和植物有关的课文，一篇花，一篇果。它们本来是我们生活中的常见之物，但因为作者爱观察、会观察，所以都在它们的变化中发现了与众不同的美。2、（PPT:视频）咱们的这个世界就像一个万花筒，藏着许多隐秘的变化，只要稍加留意，你就会发现，向日葵会随着太阳转动，而含羞草轻轻一碰，就会害羞得低下头3、你在生活中都发现了哪些事物的有趣变化呢？咱们来交流交流。4、课后，请小朋友再去观察你交流的这种事物，这次要根据事物的特点，尽可能地调动你的多种感官，然后用几句话写下来。看看这样观察之后，自己的观察感受会不会更丰富、对事物的了解更清楚？【设计意图：