小学语文人教六年级下册（2022年修订）综合复习《养花》教学设计

1、养花教学设计翠屏区宋家镇中心小学校：汪巨茂【教材分析】养花是人教版小学语文第十二册综合复习里的第一篇课文。这是老舍先生写的一篇散文，主要讲他在养花过程中的种种乐趣有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，表达了作者对生活的热爱。【学情分析】六年级的学生有一定的自学能力、朗读能力，所以在教学上，应该以学生自学为主，教师适时进行点拨。【教学目标】1.正确、流利、有感情的朗读课文，学习本课生字新词及成语；抓住核心问题来理解课文内容并体会作者情感。2.通过让品读重点词句感受语言的魅力和体会作者从养花中得到的乐趣。3.体会作者养花的乐趣就是生活的乐趣，且是五味俱全的乐趣，教会孩子们热爱

2、生活，认真对待生活。【教学重点】理解课文的思想内容，体会作者从养花中得到的乐趣。学习抓住重点词语来体会句子含义的方法。【教学准备】课件、导学练习【教学课时】一课时【教学过程】1.同学们都喜欢花吗？说一说你喜欢哪些花？用上我喜欢，因为的句式2.展示幻灯片及诗句，欣赏并美读诗句。花儿因其姿态柔美、色彩艳丽、香味独特受到大家的喜爱。那你们在生活中种过花没有？简单地说一说你种花的情况。一、教学引入1.板书课题养花2.从课题养花中的“养”字你体会到了什么？对花儿的喜爱，把它当成了有生命的物体。3.介绍作者，我们还学过老舍先生写的哪些作品？二、生字新词教学1.初读课文，勾划出生字新词，读准以下一些词语的字

3、音，完成导学练习乐趣 计较 门道 昙花 砸死 奇花异草 大雨倾盆 置之不理 自生自灭 一来二去 三年五载 如此循环 有益身心 腰酸腿疼 热汗直流 秉烛夜游2.学生教读生字新词，理解词语的意思。3.完成导学练习第一题。三、问题导学，自学理解课文问题一、作者为什么养花？他都养了些什么花？他养的花多不多？1.作者把养花当成了他的什么？板书：养花只为添乐趣2.什么是乐趣？使人快乐的情趣，做自己喜欢的事情就会有乐趣，你的乐趣是什么？说一说。3.作者都养了些什么花？有原因吗？什么是奇花异草？说一说你看到过的奇花异草。4.作者养的花多吗？从哪些地方可以看出来？满是花草，小猫也只好让位。还记得老舍先生写的猫吗

4、？一起找出来读一读。5.还有哪些地方可以看出作者养的花很多，最好用数字来说明，几百盆、三百棵。问题二、作者是怎样养花的？有什么方法没有？1.读句子，从得、照管、关切等词语体会作者对花草的态度。2.从一来二去门道等词语体会作者总结的方法？3.体会门道是什么意思？外行看热闹，内行看门道成为专家了。4.拓展，说说你自己掌握的门道有哪些？学习有门道没有？勤奋努力打篮球呢团队合作？唱歌呢？适时板书：学会门道也容易问题三、满院子的花草给作者带来什么好处？1.齐读课文2.引导学生回答：好处在于调节身心、明白真理3.脑力劳动和体力劳动相结合就是最好的休息4.用一个词语来形容人与花草的关系和谐。5.满院子的花草

5、还给作者带来什么好处？看看下一个自然段。友人夸赞。适时书写：友人夸赞心欢喜完成板书：养花为“我”添乐趣，学会门道也容易。人与花草很和谐，友人夸赞心欢喜。6.齐读板书。四、小结在作者的眼里，养花的乐趣是什么？五、拓展，完成导学练习。六、板书设计 喜忧参半 付出劳动 乐趣 笑泪结合 花果有形 收获知识 色香俱全养花导学练习班级： 学生姓名：一、在文中找出以下词语，通过查字典读准字音，理解意思，并完成以下的练习。乐趣 计较 门道 昙花 砸死 奇花异草 大雨倾盆 置之不理 自生自灭 一来二去 三年五载 如此循环 有益身心 腰酸腿疼 热汗直流 秉烛夜游1.认真读每个词语，选择几个词语抄写下来，每个两遍。2.注意以下几个字的写法异： 砸： 秉： 载：3.根据意思写词语形容雨大，好像将盆子里的水倒出来一样。( )经历一段时间，逐渐产生某种情况。 ( )自然地生长，自然地灭亡。 ( )拿着蜡烛在夜间游玩。 ( )放在一边,不去理睬,不去照顾。 ( )指稀奇少见的。 ( )按照某种规律或轨道运行。 ( )三年五年，形容时间长。 ( )二、读课文，完成以下练习。1.把课文中“如此循环”的句子用自己喜欢的符号划下来。2.把下面的句子换个说法。不劳动，连棵花也养不活，这