五年级第一学期语文教研组工作计划（汇编5篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 五年级第一学期语文教研组工作方案精选5篇 五班级第一学期语文教研组工作方案精选5篇 五班级第一学期语文教研组工作方案 篇1 一、指导思想 新课程的思想与理念为语文训练注入了新的血液，面对训练改革的思潮，每一位语文老师都要实在转变观念，树立大语文训练观，乐观投身到语文训练教学改革的理论中，努力进步自身素养，进步训练教学程度，以培育出具有良好思想素养和创新精神的同学。本学期，我教研组以学校训练、教学工作方案为指导，开展扎实的教研工作。 二、重点工作及措施 1.紧扣“学习：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。连续组

2、织全组老师学习、理论?语文课程标准?，加强对课程标准的根本理念，课程目的，内容标准，施行建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目的的交融，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。 2.把握“讨论：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学工作开展一系列形式多样的“讨论活动。备课组仔细组织再学习，进展内化、反思。仔细组织听课、评课，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。 3.注意“活动：隔周教研活动时间，老师要马上“看起来，“说起来，“议起来，真正“动起来。深化教研活动的质量。以“进步同学质疑反思力量为主题，根据

3、年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写理论中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 4.协作“检查：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细上花力气。以“提升教学质量为目的，加强质量监控。 5.各班在本学期中都要有方案地进展语文综合性学习活动，把语文学习延长到课外、社会。 三、活动方式 1.新课程理论的理论，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体沟通为窗口，在备课上课反思的过程中， 使过去理论的学习更富

4、有实效性，使老师的课堂教学更优化。 2.我们以乐观的态度投入到课题的讨论中去。通过“理论学习挖掘讨论点理论探究总结阅历教训等过程，使老师更具讨论特质，使我们的教学更具潜力与活力。 五、详细活动支配 九月份 1.制订教学方案，制订教研组活动方案。 2.确定隔周教研时间为隔周二下午，开头隔周教研活动。 3.9月份“凭海临风主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖争论。 4.仔细出好本学期的才智课堂导学卷。 5.乐观参与校级规划和教改工程课题申报。 十月份 1.两校区同课异构。 2.10月份“凭海临风主题论坛：浪花杯课堂教学决赛暨评课活动，组织组内老师跟帖争论。 3.乐观参与集团第三届交互电子白板课堂教学

5、应用大赛。 4.进展“书写之星、“阅读之星、“课堂才智之星评比表彰活动。(第一轮) 十一月份 1.乐观参与“校本课堂建模教学视导活动。 2.仔细预备期中教学工作随检。 3.组织同学参与“积累与运用的语文兴趣活动。 十二月份 1.组织参与“天翼杯优秀教学课例、漂亮校内故事等视频评比。 2.进展“书写之星、“阅读之星、“课堂才智之星评比表彰活动。(第二轮) 3.组织同学参与“诵读经典品味越韵达标赛。 一月份 1.制订期末复习方案。2.乐观向?揽海听涛?投稿。 五班级第一学期语文教研组工作方案 篇2 一、学情分析： 从总体状况来看，我班同学的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵

6、守学校的纪律，但同学之间在学习上能互相团结互助，同学的语文根底学问把握较差。在学问方面，大多数同学能在根底部分把握的还比较稳固，但在对词语的理解与运用力量方面，许多孩子只能借助工具书去理解，联络上下文理解的力量没有形成。在阅读方面，有部分同学练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有同学写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别同学根本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育同学的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，进步同学的综合力量，力争教学质量上台阶。 二、教材分析： 教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题

7、。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元我爱阅读和第五单元游览汉字王国还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆?拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。其中，游览汉字王国单元实行了全新的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 三、学期教学目的 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能

8、用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子。 6、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。 7、学习扫瞄，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参与争论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。 10、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、干净。 11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。

9、 12、在综合性学习活动中，能初步理解查找资料，运用资料的方法。并能筹划简洁的社会活动，学写活动方案。 四、详细教学措施 1、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注意人文关心，努力结合课题讨论，严格要求自己，大胆尝试，进步课堂教学效率。教学后准时进展教学反思不断地根据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。 2、课堂上面对全体同学。注意民主、和谐气氛的创设，让同学人人参加，主动参加、乐观参加，课堂上努力创设条件，让同学乐观进展情感体验。让同学在感悟中学习。 3、关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪光点，准时进展表扬、鼓舞、引导。从多方面、多角度理解同

10、学，做同学的良师益友，还要虚心向别人学习，不断改善教学方法，努力进步整体同学的语文素养。 4、培育同学良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培育作为教学质量的核心指标，通过平常的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让同学在活动中、理论中受到训练，逐步培育同学自觉学习的力量，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。 细心设计作业，仔细准时修改作业，抓好反响环节，使同学养成准时订正作业错误的良好习惯。 6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以进步同学的写作程度。 7、留意把握教材之间的联络，把教材与同学生活实际联络起来。 五班级第一

11、学期语文教研组工作方案 篇3 一、教材分析 1.教材的根本构造 本册教材采纳围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。共设计了八个专题。依次是：我爱阅读、月是家乡明、学习说明性文章、生活的启示、游览汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华、走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。 本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。另外支配两次综合性学习，一次是在我爱阅读专题中，要求同学结合课文的学习，进展一些调查访问、搜集资料等活动，沟通觉察和得到的启发。另一次综合性学习游览汉字王

12、国支配在第五组。 2.教材的主要特点 (一)专题组元的角度更加敏捷多样 。 如学习说明性文章，注意学习一些根本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元消失，如父母之爱，但本册教材在内涵上更加深化。 (二)加强整合，使教材成为互相联络的整体。 (三)课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文，在拓宽教材的题材、体裁上进展了有益的尝试。 (四)强化导学功能，提倡自主合作探究的学习方式，引导同学思索。 (五)综合性学习培育同学的综合理论力量。 (六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络。 二、教学要求 (一)全面准确地把握教学目的 (二)识字、写字教学 对于书写练习，除课堂生字学习

13、指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进展指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中消失的问题，同时培育同学的书写爱好和爱好。 (三)阅读教学 (1)精读课文的教学 指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感情。精读内容，领悟方法。 (2)略读课文的教学 略读课文的教学，一是内容上，只要抓住重点、难点，关心同学大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步把握读书方法，进步阅读力量。 (3)选读课文的教学材料可按课文内容分别插入相机学习，可按课文内容分关专题单元让同学自

14、读，也可以作为期末综合复习材料，让同学课外独立完成。 (四)口语交际教学 本册支配7次口语交际，并首次支配了辩论和演讲的形式，老师要留意不要拔高要求。本册口语交际教学，既要重视彼此之间的沟通与沟通，培育同学倾听和应对的力量，又要重视培育独白(如演讲)的力量。 (五)习作教学根据同学实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。 关心同学养成良好的文风。真实、详细是学校阶段作文的根本要求。 (六)综合性学习的教学 1.充分发挥同学的主体性。 2.合理支配课内外的活动时间。 3.根据本班实际状况选择学习内容和学习方式。 三、学情分析 五班级的同学已具备肯定的质疑问难力量及预习力量，并能自觉读课外

15、书以扩大阅读面、学问面。我们看到大部分同学学习较仔细，对语文学习的爱好深沉。但是我们也意识到同学原有的语文根底参差不齐，语文程度不平衡，优秀的同学语文力量强，习作力量强，喜欢阅读，书写也美观。而有部分同学语文根底不够扎实，尤其是学困生阵容不容无视，这些同学有的是承受力量不强，有的那么因学习态度不端正引起的。 如何进步同学的语文力量呢?爱好、习惯等的培育至关紧要。 所以分层教学与赏识学习仍旧是我们教学的两大重要思想。 四、教学目的 (一)学问与技能目的 1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体

16、会汉字的美丽。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子。 6.在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。 7.学习扫瞄，根据需要搜集信息。 8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9.乐于参与争论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。 10.能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、干净。 11.学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 12.在综合性学习

17、活动中，能初步理解查找资料，运用资料的方法。并能筹划简洁的社会活动，学写活动方案。 (二)情感态度与价值观目的 培植喜欢祖国语言文字的情感，使学和对学习汉字有深沉的爱好，让他们受到喜欢祖国、喜欢家乡的训练;增加环保意识，陶冶爱美的情趣;培育同学主动探究、团结合作、喜欢科学、敢于理论和创新的精神;在培育筹划、组织、协调和施行的力量的同时，进步同学语文综合运用的力量。 (三)学习习惯培育 1.养成良好的预习、复习、仔细完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。 2.养成仔细、正确书写的习惯，能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3.养成先想明晰再写和写后仔

18、细修改的习惯。并养成照实表达的良好文风。 4.养成上课用心听讲，仔细思索、乐观答复以下问题，大胆质疑的习惯。 5.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 五、教学重点难点 (一)共性重难点(参考教科书) 1.扎实进展语言训练。本学期着重进展分段训练等，但字、词、句的根本功训练仍要赐予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最常常最根本的训练，本册教材有两个单元着重进展默读和背诵的训练，课堂教学中要保证同学有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班同学人人参加训练。 2.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅

19、读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目的导向上来。 3.留意听说读写力量的协调进展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联络。阅读教学中要让同学留意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。 (二)共性重难点 落实每个单元要求把握的生字词语;持之以恒地积累与稳固经典语言;让可能让每个孩子都能到达真实、详细的写话目的;使孩子在课外阅读中既得法有得趣。 六、教学策略 1.细心钻研教材，让课堂有增量。 (1)震撼同学的心灵，让同学对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让同学自由抒发的场。b适

20、当补充外引资料，以老师真实的心态来感染同学。 (2)让课堂更富有制造力 。 (3)在问题的设计上做到简而精要富有探究的空间。 2.开展大量阅读，采纳各种方式使同学爱上阅读。 (1)推举与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时推举。 (2)向同学推举现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。 3. 除完成八个园地的作文练习之外，进展扩展作文练习和日记的练习,真正进步同学的写作力量。 4. 遵循记忆规律，定期复习和检查，让同学把握扎实的语文根本学问和技能。 5.开展各种语文综合理论活动，进步同学的综合理论力量。 6. 重视培育同学的自学力量，加强预习指导。重视词句段的训练，引导同学运用多种方法理解含

21、义深化的句子，要常常给同学供应时机，练习分析的写作目的、情感。加强进步学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，进步同学的自信念和上进心，让每一位同学都体会到成功的乐趣。 7. 连续对班里的朗读状况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以到达肯定的要求。 8. 重视重点训练工程的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减轻同学的学习负担，大面积进步语文教学质量。 9. 加强同学的爱国主义训练，培育他们关心国家大事的习惯，要求同学每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上。(一句话概括新闻内容) 五班级第一学期语文教研组工作方案 篇4 一、学情分析 本班共有同学*人。其中男生*人，女

22、生*人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学根底较差，家长又疏于催促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导训练。 二、教材根本构造 教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读和第五单元“游览汉字王国还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回忆.拓展

23、四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。其中，“游览汉字王国单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。 三、教材的主要特点 (1)专题组元的角度更加敏捷多样。 (2)加强整合的编写目的更加明确。 (3)课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 (4)强化导学功能，引导同学思索。 (5)改进“综合性学习，培育同学的综合理论力量。 (6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络。 四、教学目的 (

24、1)认200个字，写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。 (2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 (3)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 (5)能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子。 (6)在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。 (7)学习扫瞄，根据需要搜集信息。 (8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 (9)乐于参与争论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的根本方法。

25、 (10)能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、干净。 (11)学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 (12)在综合性学习活动中，能初步理解查找资料，运用资料的方法。并能筹划简洁的社会活动，学写活动方案。 五、单元重点、难点 第一单元：一是要引导同学把握主要内容，体会对书的深沉情感;二是在阅读中要可以结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让同学明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 第二单元：一是让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过比照阅读，使同学领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、

26、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不一样的，从而体会到的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语言，丰富同学的语言积累。 第三单元：让同学理解一些科学学问，唤起同学探究自然、科学神秘的爱好，激发同学勤奋学习的自觉性;。引导同学学习说明文根本的说明方法，体会准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第四单元：凭借关键词句，引导同学深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生活这本特别的书中有所觉察，得到启示这也是本单元重点要培育的语文力量和需要落实的情感、态度、价值观的目的。 第五单元：本组教材围围着“游览汉字王国这个主题，引导同学进展综合性学习，初步理解汉字

27、的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，进步正确运用汉字的自觉性。同时培育同学筹划和开展活动、查找和运用资料的力量。 第六单元：紧紧扣住“父母之爱 这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文理论活动有机结合起来。学习课文，应引导同学重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联络生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让同学充分发表意见，引导同学正确熟悉父母的爱。习作应在联络生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，效劳于生活，通过习作加强与父母的沟通。 第七单元：引导同学抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让同

28、学理解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使同学受到爱国主义的熏陶感染，增加历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，进步表情达意的力量。同时，还要引导同学总结沟通整理资料的方法，进步搜集与处理信息的力量。 第八单元：走进毛泽东，让同学去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目的，同时，在感受的过程中，要重点关心同学体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些根本方法。 六、教学措施 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，

29、敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适宜自己的学习方式。 2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断进步自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在理论中学会学习。在教学中努力表达语文的理论性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文理论的时机。 5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培育同学高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教

30、学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理根本素养与创新力量的关系。 语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意根本技能的训练，给同学打下扎实的语文根底。同时要注意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 7、遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。 同学生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当根据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行适宜的教学策略，促进同学语文素养的整体进步。 七、教学时间支配(略) 五班级第一学期语文教研组工作方案 篇5 一、教材分析 1.教材的根

31、本构造 本册教材采纳围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。共设计了八个专题。依次是：我爱阅读、月是家乡明、学习说明性文章、生活的启示、游览汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华、走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。 本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。另外支配两次“综合性学习，一次是在“我爱阅读专题中，要求同学结合课文的学习，进展一些调查访问、搜集资料等活动，沟通觉察和得到的启发。另一次综合性学习“游览汉字王国支配在第五组。 2.教材的主要特点 (一)专题组

32、元的角度更加敏捷多样 。 如学习说明性文章，注意学习一些根本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元消失，如“父母之爱，但本册教材在内涵上更加深化。 (二)加强整合，使教材成为互相联络的整体。 (三)课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文，在拓宽教材的题材、体裁上进展了有益的尝试。 (四)强化导学功能，提倡自主合作探究的学习方式，引导同学思索。 (五)“综合性学习培育同学的综合理论力量。 (六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络。 二、教学要求 (一)全面准确地把握教学目的 (二)识字、写字教学 对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教

33、材，进展指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中消失的问题，同时培育同学的书写爱好和爱好。 (三)阅读教学 (1)精读课文的教学 指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感情。精读内容，领悟方法。 (2)略读课文的教学 略读课文的教学，一是内容上，只要抓住重点、难点，关心同学大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步把握读书方法，进步阅读力量。 (3)选读课文的教学材料可按课文内容分别插入相机学习，可按课文内容分关专题单元让同学自读，也可以作为期末综合复习材料，让同学课外独立

34、完成。 (四)口语交际教学 本册支配7次口语交际，并首次支配了辩论和演讲的形式，老师要留意不要拔高要求。本册口语交际教学，既要重视彼此之间的沟通与沟通，培育同学倾听和应对的力量，又要重视培育独白(如演讲)的力量。 (五)习作教学根据同学实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。 关心同学养成良好的文风。真实、详细是学校阶段作文的根本要求。 (六)综合性学习的教学 1.充分发挥同学的主体性。 2.合理支配课内外的活动时间。 3.根据本班实际状况选择学习内容和学习方式。 三、学情分析 五班级的同学已具备肯定的质疑问难力量及预习力量，并能自觉读课外书以扩大阅读面、学问面。我们看到大部分同学学习

35、较仔细，对语文学习的爱好深沉。但是我们也意识到同学原有的语文根底参差不齐，语文程度不平衡，优秀的同学语文力量强，习作力量强，喜欢阅读，书写也美观。而有部分同学语文根底不够扎实，尤其是学困生阵容不容无视，这些同学有的是承受力量不强，有的那么因学习态度不端正引起的。 如何进步同学的语文力量呢?爱好、习惯等的培育至关紧要。 所以“分层教学与“赏识学习仍旧是我们教学的两大重要思想。 四、教学目的 (一)学问与技能目的 1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3.能用一般话正确、流利、

36、有感情地朗读课文。 4.默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子。 6.在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。 7.学习扫瞄，根据需要搜集信息。 8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9.乐于参与争论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。 10.能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、干净。 11.学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 12.在综合性学习活动中，能初步理解查找资料，运用资料的方法。并能筹划简洁的社会活动，学写活动方案。 (二)情感态度与价值观目的 培植喜欢祖国语言文字的情感，使学和对学习汉字有深沉的爱好，让他们受到喜欢祖国、喜欢家乡的训练;增加环保意识，陶冶爱美的情趣;培育同学主动探究、团结合作、喜欢科学、敢于理论和创新的精神;在培育筹划、组织、协调和施行的力量的同时，进步同学语文综合运用的力量。 (三)学习习惯培育 1.养成良好的预习、复习、仔细完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。 2.养成