小学 五年级 美术《活动彩车模型》教学设计

1、新合实验学校 高紫譞岭南版美术五年级下册第18课活动彩车模型教学设计新合实验学校 高紫譞课题活动彩车模型教学目标学习要求1、了解和认识彩车的材质、造型、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的彩车。2、在欣赏评述中,感受节庆中的彩车艺术,在探究实践中拓展设计思维,在参与“冬奥会彩车大巡游”的活动中感受成功的快乐。3、体验彩车制作的科学原理,乐意和同学分工合作,体验节庆彩车巡游和学习成功的乐趣。教学重点围绕冬奥会主题,综合利用各种显而易见的材料设计制作美观的活动彩车模型。教学难点彩车型设计新颖美观，结构合理。教学过程设计教学环节（预设时间）教师活动（包含有效导入、有效精讲、有效训练等）学生活动设

2、计意图一、课堂导入：二、课堂发展：1、创设情景：师：同学们，2022年的北京冬奥会来了，你是冬奥会开场式“世界彩车游行”部分的总设计师，请你和你的团队为其中一个国家设计一辆彩车吧2、引出课题：那这节课我们就来学习新的内容活动彩车模型在搜集资料的过程中，为了更好地吸取优秀彩车的制作经验，我们先来看一看备受瞩目的国庆大阅兵中，来自全国各地的彩车的风采3、播放视频：大阅兵中来自各地的彩车。从视频中我们可以看到不同彩车有不同的装饰和特点。1、什么是彩车：在盛大的庆典或节日的游行队伍里，常可以看到色彩缤纷、造型独特的大型彩车，为节日增添了欢乐的气氛，同时很好地体现了一定的主题和思想内容。彩车把汽车临时改

3、装，重新布置汽车的外观，表现某个特定的主题，用于在大街或广场上巡游，以达到宣传主题的目的和活跃节日或庆典气氛的效果。彩车可以用不同色彩的材料进行造型，手法可以是写实的、装饰的或是夸张的，还可以出现人物表演。学生仔细观看视频，进入情境，想想自己是一个彩车游行设计师。学生听讲，了解彩车的基本概念。创设冬奥会彩车游行情境，通过视频导入，引起学生对彩车文化的注意，引出本课学习内容。培养学生的人文素养，通过彩车的概念、制作工艺、特点等的讲解，使学生了解更多的彩车文化。通过对彩车的赏析，培养学生的欣赏能力，激发学生创作欲望。三、评价与发展2、彩车的异同：材质异同：彩车的制作工艺多种多样，主要以制作的材质为

4、划分，不同工艺的彩车特点也各不相同。A.以绸布为主要装饰材料的彩车，用丝骨架造型，其特点是制作工期短，造型丰富且价格较为便宜，这种工艺的彩车应用广泛，尤其适合使用时间短暂的节庆活动。这种材质的彩车还有个显著的特点就是透光性好，可以整体内透光，夜间使用美轮美奂。B.使用玻钢为主要材质的彩车，这种彩车造型逼真，色彩艳丽，而且经久耐用，十分适合乐园、动植物园等场所使用。C.现代科技手段，如LED大屏幕，现更加引人关注的应该是彩车的样子，用“流光异彩”这个词来形容都不够确切。全是声光电的大量运用和机电化，到处充斥着先进的LED大屏幕，这样就比以往的彩车增添更多的魅力。造型异同：不同的彩车造型有着不同的

5、寓意。A.国庆首都大游行的部分彩车。造型普遍现代化，且与当今国家建设息息相关，展示着国家的繁荣昌盛，人民生活的幸福美满。B.“香港，进”彩车写有香港字样，并且有香港特别行政区区徽，以一艘前进中的船为主体造型设计，寓意香港不断稳步向前，追求发展。船身和船上八面船帆展示香港品牌飞龙标志和彩带，突显香港活力和广泛联系，是国家与全球联系的大门。C.这辆彩车充满了岭南风情，浓浓的地域气息喜庆而热烈，其整体造型为岭南舞狮，与车上生动有趣的舞狮表演相互呼应。总结：异：不同的彩车用于不同的节日庆祝，所以彩车的装饰要与节日相呼应，色彩搭配也要相应，而人物表演一般为与节日相关的典故中的人物。同：虽然彩车各色各样，

6、但它们都较为华丽、有特色、颜色鲜艳。3、彩车的特点：有创意有形式感有层次感有装饰美感4、教师示范：查阅、收集了这么丰富的有关“彩车”的资料，同学们是不是已经开始跃跃欲试了？先来看一看高老师设计的中国冬奥会彩车吧！播放视频。5、课堂创作：2022年的北京冬奥会来了，你是冬奥会开场式“世界彩车游行”部分的总设计师，请你和你的团队为其中一个国家设计一辆彩车吧！播放音乐，老师巡堂指导。要求:确定主题（哪个国家），收集该国家的资料，准备材料。利用各种材料设计制作漂亮的彩车。以小组为单位，集中各组制作的彩车举办世界彩车“大巡游”活动。评选出最佳造型及最富有创意的彩车。1、作品展示：创设世界彩车“大巡游”情

7、景，展示学生作品。2、自评与他人评价：你最喜欢谁的设计？3、课堂小结：今天学会了什么？4、师生小结：在收集资料的过程中，我们对彩车文化有了更深的认识，并知道了怎样围绕一个主题合理选材，利用身边的各种材料，运用某些科技知识来设计制作精致美观的彩车模型，但要注意的是彩车的造型、色彩的搭配、人物的表演等都必须很好地表现主题。学生仔细听讲。了解彩车的异同分为材质、造型上的异同。学生观看视频，了解彩车制作方法与步骤。学生以小组为单位大胆进行创作。学生通过这个环节巩固和提高今天所学的知识。培养学生的审美素养，感受彩车在不同材质、不同造型的前提下会有怎样的变化。指导学生掌握彩车制作方法。激发彩车的联想与设计意识，感受材料组合的魅力，创设世界彩车大游行情境，营造展示空间，让学生更