人教版高中数学优秀教案

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4、式可方公式本质角. 注意公式.略) 2以前对相关节课学生;平;平 会用坐标.理解用坐.掌握数量,会.第 4 页 共 21 页能用坐标 , 件.一) 识梳:向量坐标若. 设 ，y1)，B(x2，y2)| 二平面向量加法 ，y1)， ，则+ = - = = .向量平行 ，y1)， ，则 三核心点 例 知 A(-2,4),B(3,-1),C(-3,-4). 3 -3 ; 求 =m +n 数 ,6)已知向量 若 (m,n m-n 的值.第 5 页 共 21 页点 面向例 ( 数 值; ， 4) 若 数,( ) 则= ( ) 向量 用?:向量共线 a a , 应视题目的 , 般 .两向量共 ( 利用两向

5、 组.点 面向例 3“ ABCD 的边 点 E 是 AB 边上的动点, 的; 值为. ,可第 6 页 共 21 页 设 = .若 , 数 k 值等( ) 的充要条: =0.: 即 则 可以使 捷.两 :ab=0点 4：例 4 理 8)已点 A,B,C 在圆 x2+y2=1 上运,且 AB 点 坐标(2,0), 的( ) ，12) ，0)，B(0 ?:公利| (第 7 页 共 21 页; , 利用 量再利.课后题 1 ) 3确会求 ; .师在初 几位 ). x y x 的每一个，y 有 y 是 的函x 叫 量.第 8 页 共 21 页师我们比 y=1(x吗 与 同一?学生)师显然 (板).师下面

6、 子.( ” A 中的 n， 合 B 都有 .( ，集合 都有 .( ，集合 都有 1x 它. 3 个对应? 生一对.师这 3 对应?生甲对 的任意一 .师生甲 3 个对特别第 9 页 共 21 页. 际上 量 x 集合 集合.板) 、B 合 A 的任 x B 中 f(x)和它 AB 为 A 到集 B 的一.y=f(x)A中 自变x 的取 A 叫 x 的值的 或 f(x)值y|y=f(x)A f(x)=ax+b(a 于 ， R 中都数 f(x)=ax+b(a. (k 0，B=f(x)|f(x)0，对 A ， B 中都 数 kx 0)应. f(x)=ax2+bx+c(a0)的定义域 ，值 4ac

7、-b24a a.y=1(x是 R 在 y 都有 1 与 说 y x 的函数.第 10 页 共 页Y=x 与 y=x ，而 是.师理解?教师提出 ).B 到 ;定 .合 数的 B .f 表f . f x 乘.师在研 表 、 F(x)、G(x)等符号.例 . .式 y=f(x)那 x 的集.即 x 时， 2(2)3x+2， 有意第 11 页 共 页数 ) 02-x x 2=-1 . 如 f(x)是整 R;如 f(x)是分 合;如 f(x)是偶 ;如 f(x)是由 ;如 f(x)是由 . ，长是宽 y=2x2，此 而不是全. 师自变 x a 时第 12 页 共 页号 f(a)来数 f(x)=x2+3

8、x+1 x=2 时 是是 是数 x=a 时.?生甲求 x 为 (进.师回答过要 生乙判 同.师生乙?生完整!课本).师大家?生函数.师函数域和不 呢?学生啊数怎不 呢?)第 13 页 共 页无人)师 关 了!生恍?)例 ，-1，0，1 x的值 . 可用“ (1)(2)的值.(3)可 ”.(2)y画 x1)的图当 x得 y.本 练 1.第 14 页 共 页包念 .) .本 4使 使使引入章(2) -康托尔(关介 容)讲授新课有?有?集?如?第 15 页 共 页一有关:、集(1) .(2) .元. A 、b、c、元属 a 是集 A 的元 a 于 A， aA不 a 不是合 A 的 a 属 A， .、

9、集(1) 了.互.无.、集 把含第 16 页 共 页含0 等符、常非记 N正 0 的集.记 N_或 N+整记 Z有记 Q实记 R自 非 0 的集.记 N_或 N+ 等除 0 集，0 的集 5 页练 第 题 5把握等比 . 理;(2) 项 ;第 17 页 共 页通过公式 进 .通 对学 培养 .知 而后 项和公式 ,还 项.重 项公), , , 不 , 更. 比数 况.(1) ,一节 项 项和公式 另 (2) 项和 第 18 页 共 页律归纳证实论(3) 项和 编,不 况.(5) 但解指数.补.等比 (1) 项 .(2) ,培养 ,提高 点培养.难. .第 19 页 共 页:问题 129 页题 幻灯片): 式中有 64 项后项 当