2022小学五年级语文下册专项课外阅读理解知识点天天练冀教版

1、2022 小五级文册项外读解识天练教班级：_姓名：_时间：_一、 阅读短文，完练习。解码汉字“行”汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我 们就一起来解码汉字“行”。“行”字本来的读音应该是 ，是个名词。从甲骨文、金文的字形来 看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。诗 经上说“置彼周行（hn）”，“周行”就是通向西周京城的大道。诗 经上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。“行”字的本义是道路，所以由“行”构成的字也都和道路有关。如 “街”“衢（q）”这两个字，就都是道路的意思。“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正 是做买卖

2、的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为 “行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商 行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情” 就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然 的事情。读音也变成了 xn，词性也变成了动词。汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特 的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！1读了本文，我们知道“行”字有_个读音，分别是_和_，可分 别组词为_、_。“行”字的本义是_。2在第自然段中，作者运用了_的

3、说明方法，将汉字比作_， 将_比作侦探破案，显得形象生动。“今天，我们就一起来解码汉字1 / 行。”这句话的作用是_。3本文围绕汉字“行”，介绍了四个方面的知识，正确的顺序是： _。A由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。B由“行”引申出新词义、新读音、新词性。C“行”字本来的读音、词性、词义。D由“行”字构成的汉字，都和道路有关。4文中画横线的句子运用了_的说明方法，介绍了“行”字的引申义是路 旁的_。5本文对汉字“行”的解码是为了说明（ ）A汉字“行”意思发生了巨大的变化，有多种含义。B汉字拥有深厚的文化底蕴和独特的文化魅力。二、 课外阅读。重阳节的传说古时候，汝河边一个村子里，住着

4、一个小伙子，名叫桓景。他家里有父母 和妻子，一家人和和睦睦，日子过得十分快乐。天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起 了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景 活了下来。桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中 有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山， 蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼 地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一 把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于

5、练成了一身好武 艺。一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一 年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。2 / 你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙 鹤，让桓景骑在仙鹤背上，把他送回了家。到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边， 又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发 现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向 山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔

6、顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟 魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑， 哧的一声就把他扎死了。从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的袭扰了。这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高、插茱 萸、喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的壮举。因为九月初九 又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。1把下面的俗语补充完整并解释。天有不测风云，_意思：_2桓景为什么要拜师学艺？_3谈谈你对下面这句话的理解。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一 双又一双鞋，终于见到了费长房。 _ 4

7、为了铲除瘟魔，桓景按照师傅的办法做了哪三件事？ (1)_(2)_(3)_5桓景与瘟魔是怎样搏斗的？在文中用“_画出来。6过重阳节时人们为什么都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒的活动？3 / _三、 课外阅读，完练习。神奇的蚂蚁蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按 体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的 60 。蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构 造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。 一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百 万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。蚂蚁不仅

8、是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂 师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一 种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口， 再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤 口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝 试，能使人的舌头麻木两三个小时，就像是打麻药针似的。白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”， 可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤

9、进行光谱分析，发现土 堆里有三十多种元素 ，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁 常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要 观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对 人类有害，但也有益。1本文是从哪三个方面说明蚂蚁的特异功能的？_2第段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（ ）A标明行文中直接引用的话。B标明需要着重指出的对象。4 / C标明具有特殊含义的词语。3第段中加点的“有一种”三个字能否删掉？为什么？4第、段分别运用了什么说明方法？_四、 课外阅读。西游记（节选）且不说孙悟空与牛魔王相斗难解难分。却表唐僧坐在途中

10、，一则火气蒸人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：“敢问（尊遵）神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛魔王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。”唐僧 道：“悟空一个筋斗十万八千里，往常二千里路，一刹那便回，如今怎么去了一日？定是与那牛魔王赌斗。”叫：“悟能、悟净！你两个，（那哪）一个迎你师兄一迎？倘若遇敌，就当用力相助，求得扇子来。解我烦躁，早早过 山，赶路去也。”八戒道：“今日天晩，我想着要去接他，但只是不认得积雷 山路。”土地道：“小神认得。且叫卷帘将军与你师父做伴，我与你去来。”唐僧大喜道：“有劳土地，功成（再在）谢。”那八戒抖擞精神，与土地纵起云雾，径直向东方而去。正行时，忽听得喊 杀声

11、高，狂风滚滚。八戒按住云头看时，原来孙行者与牛魔王撕杀哩。土地道：“天蓬还不上前？”呆子掣钉耙，（厉历）声高叫道：“师兄，我来也！”1用“/”划去括号里不正确的字。2填空。（1）这篇短文选自吴承恩的_。这本书主要讲了_、 _、_和_师徒四人去西天拜佛取经的故事。（2）文中“卷帘将军”是指_，他性格；“天蓬”是指 _，他性格_。3“掣”在字典里有下列几种解释：一闪而过；拽，拉。在文中应选第 _种解释。4结合下列解释，找出文中相应的词语。5 / （1）假如；如果。 （_）（2）烦闷急躁。 （_）（3）振作。 （_）（4）直接行动。 （_）5短文的主要内容是什么？在正确的答案后画“”。（1）讲师徒三

12、人等待孙悟空借得宝扇，翻过火焰山。（ ）（2）讲唐僧令八戒前去帮助悟空迎战牛魔王。（ ）（3）讲八戒帮助悟空迎战，结果不敌牛魔王。（ ）五、 课外阅读。螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它 把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个 虔诚的修女。螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉 足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要 多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。 我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。螳螂静止的时候，看起来很温和。（ ）只要别的昆

13、虫在它面前路过， （ ）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此 地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻 张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。 这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着 蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出 它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎6 / 物飞过来。

14、一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已 经来不及逃跑了。1在文中的括号里填上合适的关联词。2文中画横线句子运用了_的修辞手法，写出了螳螂大腿的 _ 。3文中画“_”句子是一个_，作用是_。4螳螂捕食有什么特点？_六、 阅读短文，回问题。坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东 拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着 手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。 每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持治疗。有一天，我跟在父亲后面当 帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐

15、消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家 里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去 学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头 蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的 残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒 绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子 突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮 就出门

16、了。父亲临走前，抚着我的头，叮嘱道：“娃儿，好好念书，冬天快过 去了。”父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去 了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期 望。7 / 今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春 来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了 这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。1联系上下文理解词语。拮据：_2全文列举了父亲的两件事：一是_二是 _3短文第自然段中的“不惧风雪”一词概括了父亲面对风雪护送弟弟时的表 现，请将这一情景进行具体描写。（30 字左右） _4给文章加

17、个合适的题目。_5父亲的话“冬天快过去了”仅仅是指冬季快结束了吗？还有什么含义？ _6父亲的话对我有什么影响？_七、 阅读理解。_却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿 笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可 掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外， 有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次 子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮 平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂 知？宜速退。”于是两路兵尽

18、皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问 孔明曰：”司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去， 何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，8 / 所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已 令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔 明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒 乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”1解释下列画线词。（1）旁若无人（_） （2）若某等之见（_ （3）必弃城而走（_） （4）吾兵止有二千五 （_）2

19、请用简洁的语言写出两个部分的大意。（各不超过 个字）第 1、2 自然段：_第 3、4 自然段：_3文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑” 的不同内涵。（1）笑容可掬：_（2）抚掌而笑：_（3）拍手大笑：_4上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。（1）司马昭与司马懿的对比：_（2）众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：_5这个故事中，孔明计策为何能成功？_6你对文中故事里的人物各有怎样的认识？请用合适的词语填空。（_）的诸葛亮 （_）的司马懿7请给故事拟个合适的题目，写在文前的横线上。八、 阅读文章，回问题。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。9

20、/ 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩 绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小 船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增 添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却 挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋 天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由 远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 1写出下列词语的反义词。沉

21、睡（_）安静（_）丰收（_）2读短文，补充词语。色彩（_） 生机（_）颜色（_） 美不（_）热闹（_） 丰硕（_）3在短文中选自己喜欢的比喻句、拟人句子抄下来。比喻句：_拟人句：_4短文的第 1 自然段与下文的关系是_5短文按_顺序描写了漓江的景色。6漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天：_秋天：_夏天：冬天：7读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？） _九、 阅读课文片段完成练习。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在10 / 低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不 动，仿佛正

22、在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的 家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花 牛。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马， 匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到 远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到 一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷 兰。1根据意思从文中找出恰当的词语填空。（

23、1）非常广阔，看不到边界。（_（2）指尽眼力之所及望向远方。（_2“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话在全文中的作用 （ ）A描写环境，暗示心情愉悦 C开篇点题，自然引出下文B总结全文，点明主题思想 D承上启下，过渡衔接3下列内容不能体现荷兰宁静、悠闲牧场风光的有（ ）A一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错B安静的老牛、黑色的猪群、成千上万的小鸡和长毛山羊安闲地生活在草原上 C傍晚时分，默默无言的挤奶人在安静地挤奶D动物沉睡、低地无声的夜晚还能看到灯塔射出的微光4“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次，你知道每次都是在赞叹什么 吗？请选择。第一次（_）第二次（）第三次（_）第四次（

24、_）A夜晚安谧静美 B草原与骏马的和谐之美C牧场景致壮观 D动物们自由自在、悠然自得11 / 十、 课外阅读，完练习。三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了 一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端 了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒 杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的 月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样 子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”1用简洁的语言概括本段文字的意思。_2

25、本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描 写的内容各一句。动态：_静态：_3本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？ _十一、 课外阅读。十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏 俱全”。它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的： 脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子 饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的 诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人， 又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了

26、，手指还 要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后 操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓 牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。12 / 我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献， 可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得 打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让 它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的 器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。 一天，

27、两天大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别 的“手”来应急。手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂 我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。1短文的第 2 自然段是围绕哪句话写的？用“”画出。请你举出两个体现 这一特点的例子。 _ 2“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。 _3请来的“手”有哪些问题？_4这篇短文告诉我们( )A要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。B所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。C每个人都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处

28、。十二、 阅读课外短，完成练习。童年的回忆如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那 它便是回味无穷的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的，童年是每个人心里最美的一部分。童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居13 / 家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。我们从来不嫌 脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒莱，蒸馒头，煮 面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。小小的游戏，我们 却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花丛中 了。童年，躲在满是粉笔画

29、的楼道里。上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天 那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。而且，我们不在花丛中玩 了，因为我们认为自己长大了。这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地， 白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一 楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就 这样遗失在楼道中了。童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要定一首属于自己的班歌 国了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。同学 们都十分积极，教室里像炸开了锅。有的同学认真思索，有的同学热烈讨论， 还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小组的四二

30、欢迎你，他们用 的正是北京欢迎你的曲调，同学们都很高兴。童年，就这样遗失在美好的旋律中了。童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道 里，还有美妙的音符中令我们魂牵梦萦我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。1联系上下文，解释文中加点的词语。（1）回味无穷：_（2）魂牵梦萦；_2文中画“_”的句子运用了_和_的修辞手法。这样写的好 处不包括（_）。A使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱B读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的C表现作者的童年生活是丰富多彩的D使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明、深刻的印象14 / 3本文按作者的成长顺序叙述了作

31、者童年时期的三件趣事，请分别概括。 （1）小时候，还未上幼儿园，_（2）上幼儿园时，_（3）上了小学，_4文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。本文的 作者直接抒发了自己的思想感情，如“_，就直接表达了作者对 童年的喜爱之情。十三、 课外阅读。我的一位国文老师文/梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象 最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言 宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页 整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打

32、击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几 杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你 的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并 没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删 削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗 挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转 的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有

33、力。他告诉我，文章 的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜 圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切 纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受 用。15 / 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每 每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。1从文中找出一组反义词，写下来。（_）（_）2第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请用横线画出来。3文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。_4徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请用简练的语言概括一下。你觉得对你 启发最大的

34、是哪一个技巧？简要说说理 _ 5读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？ _16 / 答1、1两 hn xn银行行走道路2打比方一台机器解字引出下文3C D A B4举例子 5B2、店铺1人有旦夕祸福比喻人常会遇到预想不到的灾祸或事情。2他一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。3这句话表明他在路途中历尽了种种艰辛。4分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边。让每人喝一口菊花酒。领着大家登上了附近的一座高山。5桓景手持宝剑从山上直冲下来哧的一声就把他扎死了。6为了纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的壮举。3、1力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿。2C3不能删掉。“有一种”限制范围，删去就成了所有的，与事实不符，所以不 能删去。