历史：第5课 明清之际的进步思潮(岳麓版必修3)课件

1、顾炎武王夫之黄宗羲 李贽第 5 课 明清之际的进步思想有学者称：明之亡实亡于神宗。他三十余年不上朝, 搜罗天下财富。三饷加派（“辽饷” “剿饷”和“练饷” ）使得农民倾家荡产。情境创设以下图片反映了明代后期什么样的社会状况？1、政治：专制统治腐朽，农民起义频繁发生； 朝廷内外，党派林立。这些党派彼此倾轧，争权夺利 ，矛盾重重。 地主阶级兼并土地更加疯狂 ，出现了“若夫穷民，本无立锥之地”的悲惨局面 。 万历以后，各地不断爆发农民起义以及民变、兵变，预示明王朝即将走向灭亡。 情境创设以下图片反映了明代晚期什么样的社会状况？2、经济:商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（根源)南都繁会图专制腐朽的王

2、朝政治、因循死板的以程朱理学为标准的八股取士又严重地阻挠着新思想的破土而出。二、批判的表现（一）李贽的“异端”思想1、产生的背景A、程朱理学为标准的科举考试使思想界出现了陈腐习气B、商品经济冲击社会风尚，拜金逐利风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。C、不少士人试图跳出“四书五经”的束缚，要求追求个性。二、概括李贽思想（一）“异端”思想家李贽（焚书、藏书）1、否定/批判/鞭挞程朱理学和孔孟学说的思想权威。2、反对 “存天理、灭人欲”，认为“人皆有私”，主张个性自由发展，男女平等。3、提出“万物皆生于两”。明朝李贽评价：具有鲜明的反封建、反权威的战斗精神，在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求

3、，促进反封建民主思想的产生。宋应星天工开物大型织机以下图片反映了明末清初什么样的社会状况？ 明王朝的最后一个皇帝崇祯。十八岁登位，努力挽救频临灭亡的明王朝命运，但明末的吏治已至无可救药的地步，他不断地加税,民间称呼他为重征以代替崇祯。徐光启和利玛窦合译了几何原本。（二）明末清初三大思想家二、进步思想 王夫之1619-1692 黄宗羲1610-1695 顾炎武1613-1682明夷待访录天下郡国利病书、日知录读通鉴论、都有参加过抗清斗争,后来隐居著书立说类似经历。 王夫之是怎样批判程朱理学的？ 程朱理学 王夫之世界本原方法论天理与人欲的关系道在气先理在气中格物致知唯心主义先验论考察客观事物得到正

4、确认识存天理，灭人欲私欲之中，天理所寓 君主敲诈剥削人民，导致人民生活悲惨，君主专制是社会诸多弊病的根源。 “ 君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐”“为天下之大害者，君而已矣。” 黄宗羲原君 从材料中我们可以看出黄宗羲批判君主的理由是什么？ “ 有亡国，有亡天下。 易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。 是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。” 顾炎武日知录在顾炎武看来，“亡国”与“亡天下”有何区别？“亡国”：改朝换代，政权变更。“亡天下”：民族、文化

5、的沦亡，关系到整个民族的命运。顾炎武认为怎样才能保天下？这体现了一种什么样的精神？“天下兴亡，匹夫有责”。强烈的责任感和爱国主义精神。何谓“经世致用” 宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治、经济等实际问题，要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来，并从中提出解决重大问题方案的治学方法。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴，学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。三、影响1、经济上，主张 “工商皆本”、反映了资本主义萌芽的发展要求。2、政治上，反对君主专制，冲击了当时的专制统治，对后世维新变法和辛亥革命具有启蒙作用。但没有提出新的社会制度。3、思想上

6、，是中国古代史上一次思想解放潮流。批判继承传统儒学，具有时代特色和解放思想的进步意义。但没有动摇封建统治的理论基础。经世致用思想的影响：1、实事求是、博学考据的治学方法开清代考证学术之风。2、立足现实、学以致用的观念为后世提供了思想源泉。 探究1：结合所学知识归纳总结明清进步思想的主要特点？(1)反传统、反教条。(2)反封建专制。(3)带有一定的民主色彩。(4)反映资本主义萌芽时代的要求。合作探究一：明清之际的进步思想家是如何在批判、继承儒家的思想基础上促进其发展的？批判： 抨击君主专制继承： 继承先秦民本思想发展： 提出限制君权的理论和设想批判脱离实际的学风继承积极入世、关注现实的儒学传统倡导经世致用明清思想批判的主要内容及其进步意义内容：否定孔孟的绝对权威否定伦理纲常强调个性发展；认为世界是物质的，否定“天理”的存在关注社会现实，主张学以致用；批判君主专制，主张限制君权； 意义：有利于人们思想的解放；有利于求实、务实的学风和社会风气的形成； 反封建的民主思想有一定的思想启蒙作用，深刻地影响了资产阶级民主思想家；“天下兴亡，匹夫有责”的思想，有利于培养社会责任感，激发爱国主义热情探究5:儒家思想的演变历程及其原因时代 思想内容 地 位